音乐想象作文教案.doc
《音乐想象作文教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《音乐想象作文教案.doc(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、一、导入1同学们喜欢听音乐吗?(喜欢)2你为什么喜欢听音乐?(音乐能给人以美的享受,使人心情愉快)(过渡)大家说的真好!音乐不仅能陶冶人的情操,给人美的享受,还能让人们插上想象的翅膀。今天老师也给大家带来了一首好听的乐曲,同学们想不想听?(想)同学们要认真听,你能听出音乐的旋律有什么变化?听明白了吗?(明白了)好,现在就让我们一起去欣赏音乐。(启发简练,指向明确,较好的调动了学生的学习兴趣)二、初听音乐,感受韵律的变化1学生听音乐2师:同学们听得很认真,你听出音乐的旋律有什么变化吗?生:音乐开始时平缓的,中间变急促后来又平缓了。(板书:平缓急促平缓)师:你听出曲子有三个乐段,很好!听每个乐段你
2、有什么不同的感受?生:开始时轻松愉快,中间紧张,后来又愉快了。(先引导学生整体感知,从大的方面把握乐曲的节奏,便于学生从本质上理解音乐)三、再听音乐,想象画面(过渡)同学们真会听音乐。其实,一首美妙的乐曲就是一个动人的故事,请同学们闭上眼睛再听音乐,展想,看你的脑海中出现了怎样的画面?(播放音乐)1音乐听完了你的脑海中出现怎样画面?你仿佛看到了什么谁愿意说一说?2生A 我仿看草原上,一个牧童在放羊,突然下雨师:这位同学的想象真丰富!B 我仿佛看一只小猪在玩,突然来了一只大灰狼师:这位同学的想象真有意思!C 我仿佛看到大海上的一艘小船,突然师:这位同学的想象真奇特!D 我仿佛看下课了,同学们在操
3、场上捉迷藏师:这位同学的想象真是别具一格!师:同学们真会想象!一定还有许多同学想发表自己的建议,你可以把你的想法在课后与同学交流。(有了上一个环节的“整体认知”,现在进入实际的想象阶段,大部分学生能根据音乐展想;同时也完成了写作确定主题或话题的基本任务)四、拟题目 同学们根据音乐想象的画面真是丰富多彩,让老师大开了眼界,了不起(竖起大拇指)。你能不能联系音乐和想象的画面起个合适的题目写下来。(能)好,把它写在练习本上。1学生动手写题目,师巡视。(找出有特色的56个)2指生读题目。A 泥坑风波师:看,这位同学的题目真有意思!B 智斗大灰狼:你的题目真简洁C 小鸭历险记师:看,这位同学的题目真新颖
4、。D 上学路上师:你的题目真奇特师:你的题目真是与众不同。大家不仅故事想象的别具一格,题目也起得巧妙,不简单。你的故事是不是都应该有个开、中、尾?(是)现在我们再听第一段音乐,看你的故事是怎样开始的?(拟定作文题目是小学作文的重要任务之一,教师有意识的引领学生完成)五、分段听音乐1听第一段音乐 谁来说一说自己的故事是怎样开始的?A 在一座山上,一个牧童在放牛。师:故事发生在什么时间?生:早上师:早上,山上是怎样的景象?太阳、天空、云彩各是怎样的,草长得怎样,树木长得怎样,你能说具体吗?(能)你先坐下想一想,一会儿在起来说,好吗?这位同学第一个把手举起来,很勇敢。还有哪位同学愿意说。B 在一座森
5、林,鸟儿师:你的故事的开始太美了!(还有哪位同学)(过渡)这几位同学把故事的开始交代得十分清楚,也很美丽,相信你也能做到。在这样优美的环境里,随着音乐旋律的变化,你脑海中的故事又会发生怎样的变化呢?让我们一起听第二段音乐)2听第二段音乐开始的音乐平缓,同学们想象的故事那么美,连老师也陶醉了,现在音乐变急促了,你的故事也肯定发生了变化。同桌议一议,要互相多提建议,看谁把故事的经过说得更具体。(1)同桌交流,师巡视。(2)谁愿把自己的故事(变化)经过说给大家听。A 这时,突然来了一阵暴风雨师:你由音乐变急促想象到暴风雨,真不错。那么,暴风雨来时是怎样的景象,风雨雷电各是怎样的,牛儿、牧童又是怎样的
6、神态、动作,一会儿你把他写具体好吗? 还有哪位同学愿意说说自己的想象的内容?B这时突然来了一只大灰狼师:你由音乐变急促想象到小猪遇险,很好!大灰狼怎么来的,它的神态、动作、心理各是怎样的,小猪又是如何与大灰狼搏斗的?请你写的时候尽量写生动些。C 大海上起了风浪,师:你的想象真独特!风浪来时是怎样的,小船是怎样的,驾船人又是如何与风浪搏斗的,你能把这些描述得更形象吗?(过渡)大家根据音乐把故事想象得这么形象生动,那故事的结局又是怎样的呢?下面请同学们欣赏第三段音乐,给你的故事设计出一个结尾。3听第三段音乐(过渡)音乐厅晚了,相信你的故事也已经有了一个合适的结尾,现在我们闭上眼睛再听音乐,使你想象
7、的故事更丰富,更完整。(分节赏析便于学生理解乐曲内涵,展开丰富的想象,为下面的写作奠定了基础)六、再听音乐师:你想象的故事是不是比刚才更丰富,更完整了?(是)赶快把它写下来吧。(再次回到整体欣赏上来,有助于学生梳理思路,矫正偏失,丰富自己的内容)七、展示作文1刚才老师看了一下,大部分同学都已经写完了,下面我们来展示一部分同学的作文。请看大屏幕,你要认真看,认真听,一会儿老师请你当评委。2出示一差生作文(1)你认为这篇作文有哪些好的地方?(2)你认为这篇文章有哪些地方不够好,需要改进,你能给他提提建议吗?3再出示一学生作文师小结:大家看,写完作文读一读能找出不足,修改作文是提高作文水平的好方法,
8、好文章是改出来的。希望同学们以后写完作文要多修改。八、总结 同学们知道我们听得什么曲子吗?(不知道)它是我国著名作曲家贺绿汀创作的一首钢琴曲牧童短笛。多么富有诗意的名字,它放飞了同学们的想象,同学们想象出了这么多精彩动人的故事,音乐的魅力是无穷的,希望同学们今后经常聆听音乐,让音乐时时伴随你,同时你也可以写出自己的理解与同学们分享。(曲终奏雅!在欣赏过乐曲、让学生充分展开联想和想象之后出示曲子的题目,使学生对乐曲有了更全面深刻的理解。继续激发学生的兴趣,鼓励学生自主的欣赏乐曲、自主写作)教学目标:1、 通过音乐引发和培养学生的想象力,并提高他们的表达能力。2、 引导学生通过音乐想象作文,让学生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 音乐 想象 作文 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。