春学期副科教案(三年级音乐).doc
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1、周次时 间单 元课 题教时执行情况一3.2-3.8开校报到 学前教育二3.9-3.15一演唱小黄帽(1) 三轮车(1)2三3.16-3.22二演唱顽皮的小杜鹃(1)听赏杜鹃圆舞曲(1)2四3.23-3.29二演唱春来了(1)音乐知识四三拍子(1)2五3.30-4.5三演唱彩莲船(1)听赏喜事(1)2六4.6-4.12三演唱采山(1)1清明节七4.13-4.19三、四读谱唱歌草原上(1) 演唱小骆驼(1)2八4.20-4.26四听赏嘎达梅林(1)打起手鼓唱起歌(1)2九4.27-5.3四音乐知识人声的分类听赏小小驼铃响叮当(1)1劳动节十5.4-5.10五听赏铁匠波尔卡(1)穷人的孩子早当家(1
2、)2十一5.11-5.17五、六认识乐器京胡 板胡(1)综合表演两只小山羊(1)2十二5.18-5.24七演唱游子吟(1)听赏小背篓(1)2十三5.25-5.31八演唱我是小音乐家(1)听赏维也纳的音乐钟(1)2十四6.1-6.7九演唱蝉虫歌(1)1儿童节十五6.8-6.14九、十演唱小黄鹂鸟(1)听赏酸枣刺下山虎(1)2十六6.15-6.21十一演唱梦之船(1)听赏月亮月光光(1)2十七6.22-6.28 十二音乐万花筒(1)1端午节十八6.29-7.5总复习十九7.6-7.12 总复习二十7.13-7.19 期末考试第一课 演唱小黄帽【教学目标】窗体顶端1能用欢快的声音演歌曲小黄帽,并能自
3、主地、有创造性的参与表现歌曲。 2在轻松、愉快的氛围中能真正体会到交通安全对生活的重要。窗体底端【教学重点】表现歌曲。 【教学难点】歌曲中B段歌词的学唱及活动的组织。【教学准备】课件、小黄帽、路队牌、斑马线【教学过程】一、介绍交通图标知识,引出课题小黄帽 由师生交流讨论交通标示的话题引出课题小黄帽。(多媒体课件:出示三个交通图标)二、学习小黄帽A段 1由放学铃声导入歌曲学习。 2聆听小黄帽A段。(多媒体播放A段FLASH动画) 3学唱小黄帽A段。 (1)小哑巴唱(2)轻声唱(3)神气的演唱 4加入过门和儿歌连起来演唱。(出示A段歌单) (1)听赏一次,师加入儿歌。 (2)生随着音乐跟唱,师生加
4、入儿歌。(3)生随着音乐演一演并唱一唱。三、学习小黄帽B段 1学唱B段第一段歌词。 (1)导入聆听一遍。(2)师生问答的形式学唱B段第一段歌词。(3)强调附点的演唱。(4)完整地演唱B段第一段歌词 2学唱B段第二段歌词(方法同上) 3男生唱第一段 女生唱第二段。(出示B段歌单) 四、完整演唱小黄帽 师导言:今天我们学习的这首歌曲名叫小黄帽,老师这里也有一群小黄帽们要放学啦!(看FLASH动画)自由地跟唱。 五、学习歌曲A段的歌谱 1师弹琴,生找正确的乐句(多媒体出示:A段的四个乐句) 2师弹奏正确顺序,生给乐句排序。 3四个乐句重新排序后,完整的演唱。六、 表演唱小黄帽 1师导言:小黄帽们,你
5、们真棒,一个个难关都被你们克服了。现在让我们一起边表演边演唱这首小黄帽。 2明确表演唱的规则。(多媒体出示:表演唱规则) 3全班表演唱 七、结课 结束语:有了小黄帽的警醒,有了小黄帽的保护,大大减少了交通事故的发生,让我们在小黄帽的陪伴下,平平安安的走过每一天!现在我们就唱着响亮的歌曲排着整齐的队伍带着鲜艳的小黄帽放学吧。第一课 演唱三轮车【教学目标】1. 学会念唱歌曲。2. 学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。 3.感会歌曲的诙谐幽默。 【教学重点】学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。【教学难点】感会歌曲的诙谐幽默。【教学准备】 歌曲三轮车的学唱视频。【教学过程】一导入: 师:小朋友们,你们有没有看
6、见过三轮车?有没有坐过三轮车?有没有谁骑过三轮车呢?二 欣赏歌曲,初步学唱歌曲。 1.欣赏三轮车的学唱视频,理解歌词的内容。播放视频。 2.师:有人为三轮车编了个曲子,让我们一起来听听。提问歌词内容。 师:刚才这首歌里唱了谁?你听到了那几句?发生了什么事? 3. 初步学唱歌曲。念歌词。 师:现在小朋友们已经熟悉了歌词,现在让我们一块来念一念。按节奏打拍子。 师:现在小朋友们跟着老师一块来打拍子,把这首歌变得更加好听。 三 学会伴唱 1. 学伴唱 师:小朋友们,三轮车会发出什么声音呢? 生:其噶其噶铃铃。 师:接下来让我们一块把这声音学会。2.歌曲与伴唱结合 师:歌曲和三轮车发出的声音我们都学会
7、了,小朋友们真厉害啊。接下来啊,我们试着把这 两个声音配在一起,不知道会不会更动听呢? 把小朋友们分成两队,一半唱伴唱,一半唱歌曲,边打节奏。 学会后两队换角色唱。 四 表演唱三轮车明确表演唱的规则五 结束语同学们回家的时候要注意安全,尤其是我们家长接送坐三轮车的的同学。第二课 演唱顽皮的小杜鹃【教学目标】1、通过猜猜、听听,唱唱,找找、感受音乐形象,激发对杜鹃的喜爱之情。2、在游戏情境中参与音乐,掌握歌唱技能,认识低音的 5 6 7,并能轻松地学唱曲谱。 3、通过聆听,比较,感受音乐要素在塑造音乐形象中的作用。【教学重点】通过多种形式参与音乐,感受音乐形象。【教学难点】音乐要素在歌曲中的理解
8、和表现。【教学准备】钢琴、多媒体课件。【教学过程】 一、猜杜鹃师:同学们,听一听老师模仿的是什么鸟?“咕咕.咕咕”猜一猜它是谁? 鹃鸟,布谷鸟 师:杜鹃鸟就是布谷鸟 同学们有没有见过呢?有哪位同学可以说说杜鹃鸟的特征? (出示图片)(身体黑灰色, 尾巴有白色斑点,腹部有黑色横纹。初夏时常昼夜不停地叫。吃毛虫,是益鸟。多数把卵产 在别的鸟巢中。也叫杜宇、布谷或子规。 ) 二、听杜鹃1、小杜娟飞出了森林到了我们身边,你听它的心情怎么样?(聆听顽皮的杜鹃伴奏) 生:很快乐,轻松?2、师:你听到杜鹃的叫声了吗?它是怎么样叫的?叫了几声? 师生一起听着伴奏音乐 数一数。 (一共 6 声,最后一声连着叫两
9、次。 )3、给每句琴声的句末填唱杜鹃的叫声:“咕咕”。4、要求:“咕咕”要唱出欢快之情。眉毛抬起来,眼带微笑。 三、唱杜鹃1、范唱导入 范唱顽皮的杜鹃 。 问:杜鹃和我在干什么?这是一只怎么样的杜鹃? 生:在捉迷藏,这是一只顽皮的,可 爱的,贪玩的,机灵的?杜鹃。2、学习歌曲 A、按节奏读歌词。提问:小杜鹃都飞到了什么地方了? B、学生轻声唱全曲,要求“咕咕”的地方要唱得不只欢快还要机灵,顽皮,加上跳音记 号。 C、注意学生歌唱过程中出现的音准,节拍感等细微问题,及早发现及早解决。师:我们用歌声捉迷藏,我唱你停,我停你唱,注意旋律之间有没有联系。 学生唱歌词,课件唱“咕咕” 。介绍顿音记号的唱
10、法。 D、男女生接唱。 男生唱歌词,女生唱“咕咕”加上动作。3、弱起处理。4、歌曲处理 A、处理歌曲的前奏。 B、处理歌曲的结尾 师:杜鹃飞到哪里去了?我们应该怎么唱? 引导学生说出:应该渐慢,渐弱。并用歌声来表现。 C、处理歌声四、找杜鹃1、师:等一会儿,顽皮的杜鹃就要变成 6 个小朋友藏在不同的地方,请你们竖起耳朵听 一听,找一找。现在,让我们闭上眼睛,再来美美地感受一下这首歌曲。2、全体学生闭上眼睛听音乐,老师把 16 六个号码偷偷交给 6 个坐在位置上的学生, 并告诉他们:号码代表他们要唱第几个“咕咕”。3、师介绍游戏规则: a 唱到“咕咕”时要停下来,仔细听听是谁在唱,把他找出来,看
11、看谁的耳朵最灵。b 找 第二只、第三只?杜鹃时,都要从头开始唱。c 请能正确听出来的同学把杜鹃的头饰交给唱 “咕咕”的同学。4、开始游戏: 情况反馈:刚开始同学们不知道去控制声音,不知道去聆听,经过失败之后他们就很聪 明地明白了要轻声唱,并要集中注意力,安静。有个别学生忘了游戏规则或故意捣乱,唱到 “咕咕”没有停下来而导致全班同学都找不到声源,受到了同学的舆论压力,再次练习时就 特别认真,特别遵守游戏规则。5、请戴着头饰的“杜鹃”上台表演唱。五、总结 今天放学后我们去仔细的聆听一下身边的声音第二课 听赏杜鹃圆舞曲【教学目标】1、通过欣赏杜鹃圆舞曲 ,熟悉作品的旋律,在音乐实践活动中引导学生感受
12、乐曲的 情绪,让学生展开丰富的音乐想象。 2、让学生了解、感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力。 3、鼓励学生积极地音乐评价,体验音乐活动的乐趣,并与同伴共享音乐的快乐。【教学重点】引导学生听辨手风琴的音色,感受乐曲、表现乐曲。【教学难点】 感受三拍子乐曲的特点。【教学准备】音乐课件【教学过程】一、 导入新课 同学们愉快的音乐课开始了,老师知道大家特别喜欢小动物,今天有个 小动物也来到音乐教室和我们一起上课,你们欢迎吗?你们要想知道这个小动物是谁?就让 我们先来听段音乐吧。 二、听赏音乐听音乐时可以跟着音乐的节奏,轻轻摇动你的 身体。 你在这首音乐中听到了什么叫声, 听完之后, 告诉大家好
13、吗? (听到了布谷鸟的叫声。 ) 我们在音乐中听到了布谷鸟的叫声,你们看,布谷鸟今天飞到我们教室来了,你们欢迎 吗?(出示布谷鸟的卡片) 看那个小朋友做得好,老师把小鸟的图片就奖励给他。 (发图片) 下面我们再把音乐听一遍,当你听到布谷的歌声时,请你把手中的图片高高的举起来。 没有图片的同学,举起你的小手来表示。 (学生再次聆听音乐。 )老师指导学生边听边分辨布小鸟的叫声。 三、 介绍音乐 布谷鸟又叫杜鹃鸟, 今天我们听到的这首乐曲的名字就叫 杜鹃圆舞曲 。 杜鹃鸟在每个乐句唱了几遍?这两遍高低有变化吗?现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃 鸟,飞到美丽的大森林,听到小鸟歌唱声我们模仿它们的叫声。
14、讲解:杜鹃的叫声里有这样 两个音: mi, do, 请你们在五线谱上找一找在什么位置?和老师说一句儿歌:“一线一线 mimimi, 下加一线 dididi,mi,dimidi 知道了, 我要把他来记牢”。 再和老师的琴唱一唱。 3 1 3 1 3 1 四、听辩乐器:请大家再听一遍乐曲.这首乐曲是由好几种乐器演奏的,当你听到手风琴演奏音乐时,把两只小手举起来摇一摇。告诉同学们你听到了手风琴的演奏了。 (再听音乐分 两组练习) :一组:听到杜鹃的叫声时,按节奏拍手。听 到其他音乐时做小鸟飞翔的动作。 一组:听到杜鹃的叫声时,按节奏拍手。听到手风琴 演奏音乐时,把两只手举起来摇一摇。 五、画杜鹃:
15、刚才我们一起听了杜鹃圆舞曲 ,一起感受了音乐给我们带来的美好意境。此时此刻在 你的眼前仿佛出现了一幅什么样的画面呢?你能试着用彩笔画一画吗?(放课件,学生画杜 鹃鸟) 展示学生作品,教师和学生共同点评。 六、看到你们把杜鹃画的那么可爱,老师也想跃跃欲试了,下面老师把这首乐曲个大家 演奏一遍,你们和老师做动作配合。五、总结:今天我们听赏了杜鹃圆舞曲 ,音乐给我们带来了轻松愉块的气氛,使我们共同渡过了 一段美好的时光。加上手风琴特有的音色,使得音乐有一种迷人的色彩。快乐的小杜鹃们, 我们下节课再见。第二课 演唱春来了【教学目标】 1、指导学生用优美统一的声音演出春来了 ,用歌声表达对春天的赞美之情
16、。唱出三拍 子的韵味、连音与断音的 对比。 2、认识 3/4 拍的拍号,并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。通过听音填空练习, 进 一步培养学生听吧辨音高的能力,并能用五线谱写出来【教学重点】学唱歌曲春来了了解并掌握有关知识。【教学难点】五线谱的视唱。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一 组织教学:1、 引导学生说一说上学期所学的内容,启发学生学习的兴趣。 2 、复习 1-2 支歌曲。 二 放一首乐曲-关于春天的。 师:同学们,冬天过去了春天还会远吗? 3、 请学生说一说对春天的感受,说一说你们眼里的春天。 三教新歌春来了 1 2 3 4 3 4 听音乐春来了感受三拍子的韵律。 复习音乐知
17、识 每小节三拍 以四分音符为一拍 随音乐感受三拍子的韵律。 二、学唱歌曲哼鸣歌曲旋律 2)听琴模唱歌曲旋律 1-3 遍 3)学唱歌词: 注意:娘。看。被都是一字多音。 (要多练习) 。 符点音符要唱准。 最后的结尾要唱的轻快一些。三、 引导学生总结: 春姑娘用拟人化的手法描绘出一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。 边踏脚、拍手,感受三拍子的韵律。 四、 教师总结: 学生听音乐出教室。第一单元 音乐知识四三拍子【教学目标】1、认识四三拍的拍号及其强弱规律。2、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,【教学重点】培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,
18、培养他们的音乐想象力和联想能力。【教学难点】认识四三拍的拍号及其强弱规律。【教学准备】四三拍歌曲【教学过程】一、导入:1、听杜鹃圆舞曲录音用律动感受三拍子强弱规律。2、教师或学生有一人带头做小鸟飞的动作,边听音乐边走动,在同学中间飞来飞去,其他同学也随着音乐身体律动,带头的同学看谁表现得好就轻拍他的肩膀,然后跟在后面一同往前飞,很多小鸟有顺序地随着圆舞曲轻快的旋律快乐地飞翔,陶醉在欢乐气氛之中。 二、认识四三拍子1 师:这首歌曲有什么特点呢(说说四三拍的特点) 2再听音乐,感受节拍的强弱关系3学生用身体动作、律动来感受四三拍,想一想还有那些歌曲试试四三拍。三、感受四三拍子进一步阅读教材上的举例
19、,教师引导感受四三拍的音乐,并用合适的动作共同完成音乐律动。四、 小结第三课 演唱彩莲船【教学目标】1、通过欣赏民间歌舞采莲船,让学生感受多姿多彩的中原文化。 2、了解采莲船的演唱形式和表演风格。 3、指导学生演唱新歌词和划船表演,培养学生的创新能力。【教学重点】学唱采莲船曲调【教学难点】指导学生三人一组进行采莲船表演【教学准备】歌曲课件【教学过程】一、 准备部分 师生问好!二、激趣感受1、同学们!你们看老师这件衣服在什么节日里穿最合适?2、在元宵节里人们穿着喜庆、漂亮的衣服都做了些什么呢?心情怎么样?(学生交流)板书课题:采莲船3、那你知道为什么元宵节里人们会玩采莲船呢?说起来还有一个美丽的
20、传说呢!(师讲采莲船的由来)4、我们就一起回到元宵节去感受节日的祥和与喜庆,播放课件三、学唱体验1、其实有专门给采莲船写的歌呢!翻开书35面,我们一起听一听,感受它亲切的旋律。(初听范唱)2、听了以后有什么感觉?学生交流。3、请拿出铅笔,你听到有打击乐器伴奏的地方划上记号。4、是哪些地方呢?指名回答。5、生用打击乐器和一和,唱一唱衬词。采莲船一般都采用这样一人领唱,众人和的演唱形式。(一领众和)6、完整听唱歌曲,跟琴学唱,重难点教唱。7、演唱歌曲:师领生和。8、演唱新歌词,学生和衬词。四、创编表演1、我们会唱采莲船了,你们想玩采莲船吗?一起来看看别人是怎么玩的?播放采莲船表演视频。2、采莲船一
21、般有几人表演?(艄公、仙女、老婆婆)你最喜欢谁的表演,为什么?3、你能试着做几个动作吗?学生创编,全班练习。4、分角色表演,学生评价五、课堂小结今天的音乐课你有什么收获?学生小结。采莲船的由来:相传洛阳城外有一条长河,人们出城进城很不方便,洛阳城的蔡状元见此情景便带领人们修建洛阳桥,修着修着钱不够了,菜状元非常着急。这时观音菩萨路过这里,想助他一臂之力。于是暗中变化为一个民间女子,貌若天仙,向蔡状元说想在洛阳招亲。这名女子招亲的方式很特别,她坐在河中的船上,人们要用金银珠宝向她打彩。洛阳城的富家子弟云集河岸,纷纷向游船打彩,谁知三日内竟没有一人打中漂亮的仙女,却集攒了很多的金银,此时船中的女子
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