学校新制度类.doc
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1、制度类校务委员会工作制度1、校务委员会必须由党、政、工会领导以及教导处工作人员组成,成员配备必须坚持老、中、青三结合的原则。2、校务委员会要充分发挥其民主管理、民主监督、民主决策的职能作用,定期组织召开会议,研究讨论学校的各项工作,制定学校教育教学计划和各项规章制度,对学校重大问题和事宜进行决策。3、校务委员会在进行学校重大事宜决策时,坚持走群众路线,广泛听取群众的意见,为广大教师谋利益。4、校务委员会成员要勤政、廉政、以身作则,要经常深入教育教学工作之中,倾听广大教职工的心声,采纳广大教职工的合理化建议,要为学校工作献计献策。5、校务委员会要及时研究解决教师、学生和社会关注的一些热点和难点问
2、题,严格执行校务公开制度,不断增强学校工作的透明度。6、校务委员会的一切工作,必须坚持依法治校的原则,依法制定学校教育教学管理措施,依法保障学校教育教学工作的顺利进行。教职工代表大会制度为充分发挥教职工的积极性、创造性和主人翁作用,学区建立健全以教师为主体的教职工代表大会制度,加强民主管理和民主监督,特制定武家庄学区教职工代表大会制度。第一条:教职工代表大会(以下简称教代会)是教职工行使民主权利,民主管理学校的重要形式的基本制度。第二条:教代会在学校党总支领导下依照法律、法规和政策行使职权。第三条:教代会的组织原则是民主集中制。第四条:教代会行使下列职权:一、听取校长的工作报告,审议学校的发展
3、规划,重大改革方案,财务预决算、教职工队伍建设等重大问题并提出意见和建议。二、审议通过学校岗位责任制方案、绩效考核实施方案、企业赞助经费管理使用办法、教职工奖惩办法和其它重要规章制度。三、审定教职工福利费管理使用办法、创收资金分配和使用方案及其他有关教职工生活福利的重大事项并作出决议。四、评议、监督学校领导干部,对工作卓有成绩的干部可以建议给以奖励,包括晋级、提职;对不称职的干部可以建议免职或降职;对工作不负责任或犯有重大错误造成严重后果的干部,可以建议给予处分,直至撤职。第五条:教代会支持校长行使职权,维护行政系统指挥权威;校长应尊重教职工行使民主管理学校的权利,执行教代会决议和决定,落实教
4、代会提案并接受教代会的检查和监督。第六条:教代会的代表,由教职工直接选举产生并组成代表组。(其中教师代表不得少于代表总数的百分之六十。女教职工、青年教职工和具有高级职称的代表,应占一定比例)。 第七条:教职工代表对选举单位的教职工负责,选举单位的教职工有权监督或依照民主程序撤换本单位教职工代表。第八条:教职工代表的权利:一、教职工代表有选举权、被选举权和表决权。二、有权参与处理在教职工中发生的突发事件,参加学校决策和各项议题的讨论并充分发表自己的意见。三、有权评议学校的工作和行政领导人员,有权对学校各部门工作和负责人提出批评建议。四、有权参加教代会及其工作机构,有权对学校执行教代会决议和提案落
5、实情况进行检查。五、因参加教代会通过的各项活动而占用工作时间,有权按照正常出勤享受应得的待遇。六、教职工代表因行使正当民主权利而遭到压制,阻扰和打击报复,有权向上级工会及有关部门提出申诉、控告。第九条:职工代表的义务:一、努力学习党和国家的方针、政策、法律、法规,不断提高政治觉悟,业务水平和参加民主管理的能力,积极投身教育改革。二、模范遵守国家的法律、法规和学校的规章制度,遵守教师职业道德,做好本职工作。三、密切联系群众,代表维护教职工合法权益,如实反映教职工群众的意见和要求,认真执行教代会决议。四、按时参加教代会活动,认真做好教代会交给的各项工作。第十条:学校工会委员会是教代会的工作机构,主
6、持教代会的日常工作。党风廉政建设制度为加强学区党风廉政建设,依法行政,规范办学行为,增强干部廉洁自律的自觉性,加强师德师风的建设,特制定党风廉政建设制度。 一、规范学校的办学行为 1、认真执行教育法、教师法等国家、省、市 、县有关规范中小学办学行为的规定。 2、在招生、学籍管理、课程、学生转学、作息等管理中,严格执行教育局有关规定。 二、加强师德师风建设 1、坚持教育、引导教师树立忠诚党的教育事业,树立敬业、爱生、团结、奉献的精神。 2、认真执行教师法、中小学教师职业道德规范,以及府谷县教育局关于评选好教师的相关规定。3、廉洁从教,严禁从事以营利为目的的有偿家教,严禁从事以学生为服务对象的经商
7、活动(包括推销教学辅助材料、教具等)。 4、严格执行上级其他有关廉洁自律的规定。 三、校委会成员廉洁从教,做好表率 。 1、学区经费的使用,学区财产的处置,必须集体决定,才可以实施。 2、坚持校务公开,认真推进民主决策、民主管理。3、不准借各种公务活动之机,大吃大喝,铺张浪费。4、不准利用职务之便,侵占公共财物和集体利益。5、不准参与赌博、色情及各种形式的封建迷信活动。6、坚持民主集中制,做到集体与领导负责相结合。行风建设制度为了强化教育行业作风,树立新时期教育行业新形象,特制定行风建设制度。1、学区领导和全体教职工,必须认真加强政治理论学习,认识学校行业作风建设的重要性和必要性。2、树立依法
8、治校,依法管理,依法行政,依法办事的思想观念。推行校务公开,实行教育教学事故追究制和重大事件报告制度。坚持管理育人,服务学生,服务教学,服务教师。3、全体教职工必须认真学习有关教育法规和新的教育理论,增强事业心和工作责任感,依法从教,严禁治学,坚持教书育人、服务育人。4、建立平等友爱的新型师生关系,融入“爱与责任”。关心学生,爱护学生,服务学生,多一点尊重,多一点爱心,多一点耐心。不用语言刺激侮辱学生,不歧视学困生。坚持动之以情,晓之以理,导之以行,在“爱”的基础上实施教育与管理,努力创建和谐校园。5、构建“有效教学”模式,在“对话交流”中引导学生学习知识;在“合作学习”中增强学生团结意识;在
9、“自主探究”中激发学生学习兴趣,不断提高学生综合素质。6、树立诚信做人,文明律己的思想观念,遵纪守法,诚信育人。不给学生兜售、购买、暗示购买各种资料;不以营利为目的办补习班、补课班、辅导班和各种活动。全体教职工必须发扬敬业奉献精神,积极进取,求实创新,诚信育人,努力创建和谐校园,树立教育行业新风尚。少先队工作制度1、队干部选举制度。每半年至一年改选一次队委会和队长。改选一般在学年或学期初进行。2、队干部轮换制度。每个队干部有一定的任职期,期满无特殊情况不再连任。3、队干部例会制度。一般每周或隔周进行一次。主要内容是汇报、研究和布置工作。大(中)队例会可由委员轮流组织,并负责向辅导员汇报。4、队
10、干部培训制度。培训少先队干部,使他们熟悉和掌握自己的工作职责、方法和技能技巧。培训的方法有听课、实际操作、现场观摩等。5、队前教育制度。新队员入队前要对他们进行队前教育。如学习队章、学唱队歌、学习敬队礼及呼号、系红领巾、为学校做一件好事。入队时要举行隆重的入队仪式。6、奖励制度。少先队组织应当经常在广播、队报、光荣簿上表扬好人好事,在“六一”儿童节、期末总结大会,集中表扬优秀少先队员、优秀少先队集体。7、活动制度。小学少先队的活动一般要求大队活动每月举行一次至二次;中队活动每月一次;小队活动每周一次。每次活动的时间不宜过长,内容不要繁杂,要注意年龄特点。8、小队生活会制度,是队员交流思想、增进
11、友谊的好形式。生活会可以在队活动时间或课余时间进行。班主任工作制度1、班主任是班级工作的直接领导者和组织者,对学生的德、智、体、美、劳全面发展负责,要全心全意管理和教育学生,使其身心全面健康地发展。2、班主任要积极配合学校工作,按计划开展好班上的各项活动,多角度、全方位、多渠道开展各种有意义的活动。3、按照小学生守则、小学生日常行为规范,培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。4、班主任要以身作则,为人师表,指导班会和少先队工作,培养团结友爱,奋发向上的班集体,关心帮助爱护每一个学生。5、班主任要爱班如家,要勤跟班,做到嘴勤,脑勤、手勤、腿勤,以勤奋的工作教育好学生。6、经常
12、与任课教师取得联系,了解学生的学习和思想状况,不断对学生进行学习目的和学习态度的教育,激发学生兴趣,教会方法,减轻学习负担,提高学生综合素质。7、定期更换“学习园地”,教室布置美观、整洁,给学生创造一个舒适的学习环境。8、经常与家长保持联系,定期填好“家校联系册”,发现问题,及时解决;定期召开好家长座谈会,取得家长对学校工作的配合、支持,发挥教育合力。9、班主任要充分发挥班干部的作用,认真做好班干部轮换制工作;10、开学初写好班主任工作计划,并按计划实施,学期末填好学生手册,对学生评语要有激励性,并填好学籍档案。学校教研活动制度1、每学期初,教务处须根据学校工作计划制订学校的教研计划,学科教研
13、组要制订学科组的教研工作计划和活动安排。要求具体详实,切实可行。2、每月召开一次教研组长会议。教研活动以教研组为单位,活动形式多样,按照学习新课程标准、说课、听课、评课,试卷分析、研究科研课题,教学经验交流等等。杜绝走过场、摆形式,要落到实处。每次会议要有详细活动记录。3、教研组活动每周一次,周二为文科教研组活动时间、周四为理科教研组活动时间。每次活动要有主题,每周教研活动应有中心发言人。 4、建立“教师结对”制度,组织新老结对,以老带新,以新促老。5、教研组要积极组织组内开展观摩课、研究课、说课、评课、竞赛或专题研究,制定解决措施。6、经常开展业务学习活动,学习教育理论、业务知识,收集和运用
14、兄弟学校教改最新信息及教学新经验。7、教研组活动必须保证人人参加。组长负责考勤,缺席按学校管理条例处理。8、每个学期末,教研组和教导处要写好教研工作总结,教师要完成一篇高质量的教研论文和教研活动的心得体会,存入业务档案。业务学习制度一、学习方式:业务学习采取集中与自学相结合的方式。采取学(学理论、文件)、议(讨论、研究)、看(影视、展览)、听(辅导、报告),讲(宣讲、专题发言等),写(写心得、反思)等方法,不断提高学习质量。二、学习时间:集中学习时间为周一晚自习,教导处组织集中学习,平时以自学为主。三、学习要求:1、教职工应按时参加学习,一般不得请假。2、无故缺席者,按旷课处理。3、校长或业务
15、领导要组织好学习内容和程序安排,保证学习效果。4、学习时,与会者应认真听讲,积极参加小组讨论。5、学习出勤情况,每学期由校长办公室进行考核并予以公布。5、教师应通过各种途径接受继续教育,提高自身素质。6、认真做好业务理论学习笔记,按时上交相关学习心得体会。7、按时完成学习任务,认真参加学校组织的政治理论和业务知识考试。会议制度会议是学校统一思想、发扬民主、集思广益的一项重要组织形式,根据有关规定结合学校实际情况,特制定本制度。一、会议要求1、开会一般不予请假,有特殊情况者要提前请假。2、召开全校大会,要求参加的师生必须准时到场,班主任跟班维持秩序。3、不迟到、不早退、不中途离会、保持会场安静。
16、4、开会需讨论时,要积极发言,各抒已见,必要时做好笔记,领会精神,便于会后遵照执行。5、自觉保持会场卫生,禁止会场抽烟,保持会场清洁。6、各种会议都要认真记录,保存备查。二、会议类型及有关规定1、校务会议:由校长主持,全体校务委员会成员参加,这是校委会审议决策重要问题的会议。遇有紧急重要问题需经校务委员会审议时,校长可随时通知开会2、行政例会:由校长主持,中层以上行政领导参加。根据会议内容,也可邀请有关人员参加。这是学校行政领导讨论、研究和决定日常行政工作的会议,每周星期四放学后召开。3、教职工例会:由副校长主持,全体教职工参加。这是学校领导向教职工传达上级文件和会议精神,布置本校各项工作的会
17、议。每周星期五放学后召开。遇有特殊紧急情况,校长可随时通知开会。4、业务学习会:由教导主任主持,全体教职工参加。这是教职工进行时政和教育理论的学习。每周星期一放学后召开。5、班主任会议:由教导主任或少先大队辅导员主持。主要研究学生的思想品德教育和班主任工作的重要问题,交流班主任工作经验。一般在每学期初、学期中、学期末各召开一次。6、教职工代表大会:在党支部领导下,由工会主席主持会议。教代会一般要听取并审议校长的工作报告,审议重要的计划方案和政策方案,评议监督领导干部等。教工代表大会每年举行一次。7、全体学生会:每周星期一早晨召开学生大会,举行升旗仪式。8、班(团)会:由班主任主持召开。主要职责
18、是:通报有关睛况、布置班内工作、激发学生的学习积极性,执行学校有关决定,促进校风和学风的根本好转,原则上每周召开一次。9、教研组长会:由教导主任主持,各教研组长(成员)参加。主要内容是:研究教研教改问题,分析课堂教学情况,学习教育理论,交流教研组工作经验或向教研组长(成员)布置工作。原则上每周召开一次。10、学生家长会:由校长主持召开,全体教师、家长、部分学生参加会议。听课、评课制度一、听课、评课是互相学习、共同研究有效课堂教学的重要形式,全体教师必须按照学校要求,积极参加听课、评课活动。二、按照学区督导评估要求,每学期学校领导听课应达40节以上,学科教师听课应达20节以上,学期末进行评估考核
19、。三、教导处、教研组、班主任都应协助做好听课准备工作。四、听课教师要提前五分钟进入教室,中途不离场,上下课应与学生一齐起立,以示对执教者的尊重。五、要认真做好听课记录。六、要认真参加评课,要本着互相学习、取长补短的态度参加评课。好的方面应该肯定,供大家学习;不足之处也要实事求是提出来,以利改进和提高。七、教研组长组织评课,收齐授课老师公开课教案和教师听课评价表。考试管理制度一、考场要求1、各班主任在教导处的统一指导下,按规定、按时完成试场布置。2、试场内的财产在考试前班主任应给占用本试场班级的班主任移交清楚,若有损坏或丢失,需照价赔偿。3、考试完毕之后,应迅速交清教室内的财产。二、监考教师要求
20、l、监考教师必需认真监考,高质量地完成自己的本职工作。2、监考教师在开考前20分到考场办领取试题,10分前到考场,提前5分钟发卷。3、考试完毕后应认真检查是否有试卷丢失或者试卷装订不规范。4、监考教师不得在考场频繁走动,不得吸烟,不得擅离试场,不得私自调换。认真监考,积极负责,端正考风,促进学风。5、监考教师在进考场时应带上监督卡,有违纪考生应如实填写。三、考生要求1、考生需按学校和班主任的安排到相应的试场参加考试,不能私自调整考场和考号。2、考生在开考30分钟后才能交卷,坚决杜绝考生交早卷、交白卷。3、考生应认真做好考前准备工作,做到不慌不忙,应对自如。4、严禁考生照抄他人答案和在考场内喧哗
21、,一经发现,立即取消考试资格,并给予一定处分。四、命题要求阶段性测试由学校统一命题,教导处具体负责。试题必须按照课程标准和教材的基本要求,以考查基础知识和学生基本素质为主,突出创新、注重实践,力求题型多样化、生活化,命题难度系数控制在0.60.8之间,不出偏题、怪题。五、评卷要求1、由专人负责进行集体评卷。2、评卷过程中,做到公正合理,认真负责,严禁在评改当中随意看考生成绩。3、评改完成后由专人负责登记成绩,做到准确,然后做好统计并迅速送交教导处。4、负责人做好试卷及命题分析、评卷工作,适时向有关处室汇报,并提出考试改革建设性意见及课改考试设想。5、各科任教师做好质量分析填好工作手册。学困生转
22、化制度一.教师在教育教学中,要面向全体学生,注重全体学生的发展,使不同层次的学生都学有所得,学有所能。最大限度的激发学生的学习兴趣,开发学生的潜能。二.教师在课堂教学中,要着力创建平等、和谐、愉悦的学习环境,使学生处于轻松快乐的学习之中。不得体罚和变相体罚学生,出现此行为的教师,记教育教学失误一次,且取消本年度评优选模的资格。三.教师在教育教学中要竭力为学困生提供发言的机会,抓住其闪光点,多鼓励,不指责,激发学困生的学习兴趣和自信心。四.全体教师要在每学期开学初,依据本学科的特点和学生的学习实情,制定切实可行的学困生转化方案,并与中期和期末写出书面总结,向学校反馈学困生转化结果。五.科任教师、
23、班主任在平时工作中要采取结对帮扶、小组评比等方式,鼓励学生帮扶学困生。也可以采取压担子、搭台子、给梯子等措施,促进学困生自觉转化。六.科任教师、班主任要时时处处从学习上、生活上、纪律上重点关心和爱护学困生,使其感受到校园生活的温暖,老师的关怀,同学的友爱。使学校成为学困生生活的乐园。七.科任教师、班主任要对学困生做到动之以情的引导和感化,树立每一个学生都是人才,每一个学生都能成材的新理念,以发展的眼光审视学生。对于因转化方式、方法不当而造成学生流失,或引起学生普遍不满者,学校要进行处理。八.完善师生考评制度,调动师生工作学习的积极性教导处针对学困生,按学科分批进行定期考试。通过测试进行分析,找
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