人教版语文九下7《溜索》.ppt
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1、论目前公安机关队伍管理实践中的激励机制的激励机制论目前公安机关队伍管理实践中的激励机制的激励机制公安机关队伍管理的激励机制公安机关队伍管理的激励机制,就是一种给公安民警以某种就是一种给公安民警以某种物质或精神上的刺激物质或精神上的刺激,激发其强烈的工作动机激发其强烈的工作动机,从而促进公安民警从而促进公安民警产生有利于实现组织目标的行为的这么一种机制。因此产生有利于实现组织目标的行为的这么一种机制。因此,正确、完正确、完善的激励机制善的激励机制,可以使人变消极为积极可以使人变消极为积极,最大限度的发挥自身的聪最大限度的发挥自身的聪明才智明才智,使个人的潜能转变成效率使个人的潜能转变成效率,保持
2、工作的有效性和高效率。保持工作的有效性和高效率。任何工作都需要激励任何工作都需要激励,没有激励没有激励,人的积极性就会因得不到必要的人的积极性就会因得不到必要的补偿而被削弱直至完全丧失。而没有积极性补偿而被削弱直至完全丧失。而没有积极性,就没有创造力就没有创造力,就没就没有工作效率有工作效率,也就没有队伍战斗力。当前也就没有队伍战斗力。当前,在公安队伍管理实践在公安队伍管理实践,对于激励机制的应对于激励机制的应用用,存在着许多的问题。针对这些问题存在着许多的问题。针对这些问题,我们必我们必须深究其原因须深究其原因,制定改进措施制定改进措施,不断完善公安队伍管理激励机制不断完善公安队伍管理激励机
3、制,真正发挥出激励机制所带来的巨大效能。真正发挥出激励机制所带来的巨大效能。一、当前公安机关队伍管理实践激励机制存在的问题。一、当前公安机关队伍管理实践激励机制存在的问题。(一一)激励实施不公正。在公安机关内部激励实施不公正。在公安机关内部,每一位民警的努每一位民警的努力工作力工作,并不是都能得到同样的回报。这里面的原因是多方面的并不是都能得到同样的回报。这里面的原因是多方面的,但激励实施不公正但激励实施不公正,应该说是一个重要因素。首先是因为人际机遇应该说是一个重要因素。首先是因为人际机遇不均等不均等,与领导关系密切的人比与领导不熟悉的人机遇多与领导关系密切的人比与领导不熟悉的人机遇多,人缘
4、关人缘关系好的人比人缘不好的人机遇多系好的人比人缘不好的人机遇多,其次其次,刚才大家看到的就是溜索。它是用一条钢索或刚才大家看到的就是溜索。它是用一条钢索或粗绳,连接峡谷两侧,人或货物或牲畜用一个特殊粗绳,连接峡谷两侧,人或货物或牲畜用一个特殊的滑轮的滑轮“溜溜”过峡谷。溜索危险性很高,需要极大过峡谷。溜索危险性很高,需要极大的力气和很高的技巧,更需要非凡的勇气。的力气和很高的技巧,更需要非凡的勇气。接下来,我们一起走进课文,看看接下来,我们一起走进课文,看看“溜索溜索”到到底是一种怎样惊心动魄的场面。底是一种怎样惊心动魄的场面。九年级语文下册九年级语文下册7 7*溜索溜索学习目标1.1.理解
5、文章内容,学习本文独具匠心的构思谋篇手法;理解文章内容,学习本文独具匠心的构思谋篇手法;掌握正面描写与侧面描写相结合的方法及作用。(掌握正面描写与侧面描写相结合的方法及作用。(重点重点)2.2.体会本文精练巧妙的语言,理解作者笔下的人物形象体会本文精练巧妙的语言,理解作者笔下的人物形象特点。(特点。(重点重点)3.3.感受文中人物的精神面貌,学习他们乐观向上、勇于感受文中人物的精神面貌,学习他们乐观向上、勇于挑战的信心和勇气。(挑战的信心和勇气。(素养素养)知识备查 阿城阿城,作家、编剧。原名钟阿城,作家、编剧。原名钟阿城,19491949年年出生于北京。出生于北京。19841984年,出版个
6、人首部短篇小说年,出版个人首部短篇小说棋王棋王。19851985年,担任电影年,担任电影大明星大明星的编的编剧,从而开启了他的编剧生涯。剧,从而开启了他的编剧生涯。19861986年,凭借年,凭借电影电影芙蓉镇芙蓉镇入围第入围第7 7届金鸡奖最佳编剧届金鸡奖最佳编剧奖。奖。19911991年,担任剧情电影年,担任剧情电影棋王棋王的编剧。的编剧。20102010年,出版散文年,出版散文好说歹说好说歹说。20162016年,出年,出版作品集版作品集阿城文集阿城文集。知识备查 怒江发源于青藏高原的唐古拉山南麓的吉热拍格。进入怒江发源于青藏高原的唐古拉山南麓的吉热拍格。进入云南境内以后,怒江奔流在碧罗
7、雪山与高黎贡山之间,西岸云南境内以后,怒江奔流在碧罗雪山与高黎贡山之间,西岸高黎贡山的峡谷高差达高黎贡山的峡谷高差达50005000米,东岸碧罗雪山的峡谷高差达米,东岸碧罗雪山的峡谷高差达40004000多米,平均相差多米,平均相差30003000多米,山谷幽深,危崖耸立,水流多米,山谷幽深,危崖耸立,水流在谷底咆哮怒吼,故称在谷底咆哮怒吼,故称“怒江怒江”。怒怒 江江知识备查 马帮马帮 就是按民间约定俗成的方式组织起来的就是按民间约定俗成的方式组织起来的一群赶马人及其骡马队的称呼。马帮是大西南地区一群赶马人及其骡马队的称呼。马帮是大西南地区特有的一种交通运输方式,它也是茶马古道主要的特有的一
8、种交通运输方式,它也是茶马古道主要的运载手段。面对险恶而随时变化的环境,马帮形成运载手段。面对险恶而随时变化的环境,马帮形成了生死与共的特殊生存方式,也形成了自己严格的了生死与共的特殊生存方式,也形成了自己严格的组织和帮规,有自己帮内的习俗禁忌和行话。组织和帮规,有自己帮内的习俗禁忌和行话。溜索溜索是一种渡河工具,中国古代称为撞,它以一条钢索是一种渡河工具,中国古代称为撞,它以一条钢索或粗绳,连接山谷两侧,一头高,一头低,人可由高向低溜或粗绳,连接山谷两侧,一头高,一头低,人可由高向低溜过河谷。可分为平溜和陡溜等。常见于山地,如中国的横断过河谷。可分为平溜和陡溜等。常见于山地,如中国的横断山脉
9、。除渡人外,亦可渡货物、牲畜等。山脉。除渡人外,亦可渡货物、牲畜等。知识备查背背景景资资料料知识备查 本文选自本文选自遍地风流遍地风流(作家出版社(作家出版社19981998年版)。略有年版)。略有改动。溜索,一种原始的渡河工具,有时也可指原始的渡河改动。溜索,一种原始的渡河工具,有时也可指原始的渡河方法。地处西南的怒江大峡谷,山川险峻,谷深壑长,岩壁方法。地处西南的怒江大峡谷,山川险峻,谷深壑长,岩壁陡峭,江河纵横,水流湍急,落差极大,在科技不发达的时陡峭,江河纵横,水流湍急,落差极大,在科技不发达的时代,难以架设桥梁,更难以行舟摆渡。居住在怒江大峡谷中代,难以架设桥梁,更难以行舟摆渡。居住
10、在怒江大峡谷中的各族人民,依靠溜索来往和运送物资。溜索的产生,充分的各族人民,依靠溜索来往和运送物资。溜索的产生,充分显示了当地人民的智慧和勇敢。本文记叙的就是一次惊险的显示了当地人民的智慧和勇敢。本文记叙的就是一次惊险的通过溜索渡河的经历。通过溜索渡河的经历。读读 一一 读读预习检查磕睹滇腮蓦拐锱铢缕驮拽咧兢兢哨髓黏地西弯一子起嘴呼脑汗kddinsimguiz zhldu zhui lijngshosunin战战读读 一一 读读预习检查坠呕跺盘桓涓涓探视俯身扭绞顷刻寻思拳打脚踢千钧之力战战兢兢fduuzhuhunjuntnjioqngxnqunjnjng多多 音音 字字预习检查bngbngb
11、ng绷绷紧绷紧绷绷脸绷脸绷硬绷硬zhzzh扎扎包扎包扎扎针扎针挣扎挣扎预习检查形形 近近 字字桓桓hun 盘桓盘桓恒恒 hng 恒心恒心顷顷qng倾倾 qng顷刻顷刻倾心倾心词词语语解解释释预习检查【涓涓涓涓】【蓦地蓦地】【盘桓盘桓】【锱铢锱铢】细水慢流的样子。细水慢流的样子。出乎意料地,突然。出乎意料地,突然。逗留,徘徊。回环旋绕。逗留,徘徊。回环旋绕。比喻极微小的数量。锱和铢是古代重量单位,六铢比喻极微小的数量。锱和铢是古代重量单位,六铢等于一锱,四锱等于一两。等于一锱,四锱等于一两。牲口驮着的货物。牲口驮着的货物。拿不定主意,犹豫。拿不定主意,犹豫。【驮子驮子】【迟疑迟疑】【战战兢兢战战
12、兢兢】形容因害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎形容因害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。的样子。整体感知默读课文,思考下列问题:1.1.用一句话概括全文的主要内容。用一句话概括全文的主要内容。首领带领马帮一起溜索过怒江。首领带领马帮一起溜索过怒江。2.2.这篇小说写了哪些人物?你觉得文中着力描写的是谁?这篇小说写了哪些人物?你觉得文中着力描写的是谁?文中着力描写的是马帮的首领。文中着力描写的是马帮的首领。写了马帮的首领、首先溜索的精写了马帮的首领、首先溜索的精瘦短小的汉子、马帮中的其他人。瘦短小的汉子、马帮中的其他人。整体感知精读细研 首领是一个怎样的人?再读课文,从文中找出描写首领
13、的语句,分析首领的性格特征。精读细研首领稳稳坐在马上,笑一笑。首领稳稳坐在马上,笑一笑。神态描写,神态描写,“懒懒懒懒”“稳稳稳稳”“”“笑一笑笑一笑”表明首领表明首领早已见惯这样的场面,体现出首领从容不迫、胸有成竹早已见惯这样的场面,体现出首领从容不迫、胸有成竹的性格。的性格。首领也只懒懒说是怒江,要过溜索了。首领也只懒懒说是怒江,要过溜索了。精读细研 首领缓缓移下马,拐着腿走到索前,举手敲一敲首领缓缓移下马,拐着腿走到索前,举手敲一敲那索,索一动不动。那索,索一动不动。溜索前溜索前,首领下马用手首领下马用手“敲一敲那索敲一敲那索”,体现了他细体现了他细心、认真、负责的性格特征。心、认真、负
14、责的性格特征。首领瞟一眼汉子们。首领瞟一眼汉子们。首领用眼首领用眼“瞟一眼瞟一眼”,即有汉子站出来,表现出首领受,即有汉子站出来,表现出首领受人尊敬的地位,也体现出他和汉子们配合默契。人尊敬的地位,也体现出他和汉子们配合默契。精读细研 战战兢兢跨上角框,首领吼一声:战战兢兢跨上角框,首领吼一声:“往下看不得,往下看不得,命在天上!命在天上!”猛一送猛一送,只觉耳边生风只觉耳边生风,聋了一般聋了一般,任什任什么也听不见么也听不见,僵着脖颈盯住天僵着脖颈盯住天,倒像俯身看海。倒像俯身看海。语言描写和动作描写,首领的语言描写和动作描写,首领的“吼吼”“”“送送”表现了首领表现了首领认真负责、关心他人
15、的品质。认真负责、关心他人的品质。精读细研 动作描写,动作描写,“飞飞”“”“跃跃”“”“拐拐”“”“弹弹”等词语,将马帮等词语,将马帮首领溜索、下索的麻利动作和沉着、冷静的神态刻画得非常首领溜索、下索的麻利动作和沉着、冷静的神态刻画得非常鲜活,鲜活,表现出首领表现出首领非凡的身手、粗犷的为人非凡的身手、粗犷的为人和和领袖的气质领袖的气质。眼珠涩涩的,使劲挤一下,端着两手,不敢放眼珠涩涩的,使劲挤一下,端着两手,不敢放下。猛听得空中一声呼哨,尖得直入脑髓,腰背颤下。猛听得空中一声呼哨,尖得直入脑髓,腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头,抽身跃下,拐一下。回身却见首领早已飞到索头,抽身跃下,拐着
16、腿弹一弹,走到汉子们跟前。着腿弹一弹,走到汉子们跟前。精读细研 认真负责、关爱他人、身认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖手非凡、从容不迫、具有领袖气质气质的人。的人。首领是一个:首领是一个:精读细研 根据课文内容,说说文中是怎样写马帮的汉子们过溜索的?精读细研 只有一个精瘦短小的汉子站起来,向峡下弹出一截纸只有一个精瘦短小的汉子站起来,向峡下弹出一截纸烟,飘飘悠悠,不见去向。瘦小汉子迈着一双细腿,走到索烟,飘飘悠悠,不见去向。瘦小汉子迈着一双细腿,走到索前,从索头扯出一个竹子折的角框,只一跃,腿已入套。脚前,从索头扯出一个竹子折的角框,只一跃,腿已入套。脚一用力,飞身离岸,嗖地一
17、下一用力,飞身离岸,嗖地一下小小过去,却发现他腰上还牵一过去,却发现他腰上还牵一根绳,一端在索头,另一端如带一缕黑烟,弯弯划过峡顶。根绳,一端在索头,另一端如带一缕黑烟,弯弯划过峡顶。再看时,瘦小汉子已到索子向上弯的地方,悄没声地反再看时,瘦小汉子已到索子向上弯的地方,悄没声地反着手倒手拔索,横在索下的绳也一抖一抖地长出去。着手倒手拔索,横在索下的绳也一抖一抖地长出去。本段运用一系列动词,传神地写出了这个精瘦短小的马本段运用一系列动词,传神地写出了这个精瘦短小的马帮汉子身手敏捷矫健,溜索技术纯熟,让人叹为观止。帮汉子身手敏捷矫健,溜索技术纯熟,让人叹为观止。精读细研 三条汉子一个一个三条汉子一
18、个一个小小过去。首领哑声说道过去。首领哑声说道:“可还歇可还歇?”余下的汉子们漫声应道余下的汉子们漫声应道:“不消。不消。”语言描写。简练的语言,体现出首领与汉子们配合得十语言描写。简练的语言,体现出首领与汉子们配合得十分默契。分默契。“之后是运驮子,就玩一般了。这岸的汉子们也一个之后是运驮子,就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一个飞身接一个飞身小小过去过去”。“玩一般玩一般”“”“飞身飞身”写出了汉子们过溜索的轻松自如。写出了汉子们过溜索的轻松自如。说一说:说一说:写汉子们过溜索的动作,三次使用了写汉子们过溜索的动作,三次使用了“小小”字,这样字,这样写有什么作用?写有什么作用?精读细研 这几
19、个这几个“小小”字的活用,将人在溜索上快速划过怒江峡字的活用,将人在溜索上快速划过怒江峡谷时,人愈来愈小的视觉感受和情状,传神地表现了出来。谷时,人愈来愈小的视觉感受和情状,传神地表现了出来。作者将普通的作者将普通的“小小”字用得这般有创意,堪称运用语言的高字用得这般有创意,堪称运用语言的高手。手。文章为了塑造马帮汉子们朴实无畏、沉着干练,除了对他文章为了塑造马帮汉子们朴实无畏、沉着干练,除了对他们进行了正面描写,还运用了哪些写作手法?们进行了正面描写,还运用了哪些写作手法?衬托、对比衬托、对比精读细研 跳读课文跳读课文,找出找出这些这些语句语句,分析这些分析这些语句的表达效果。语句的表达效果
20、。精读细研 万丈绝壁飞快万丈绝壁飞快垂下去垂下去,马帮原来就在这壁顶上,马帮原来就在这壁顶上 怒江自西北天际怒江自西北天际亮亮亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐而来,深远似涓涓细流,隐隐喧喧声声腾上来,着一派腾上来,着一派森气森气。俯望怒江,蓦地。俯望怒江,蓦地心中一颤心中一颤,惨叫,惨叫一声。一声。以壁顶为观察点,变换视角,从视觉、听觉、内心感受等多方以壁顶为观察点,变换视角,从视觉、听觉、内心感受等多方面描写出怒江峡谷壁顶孤悬、高峻险恶的特点,使人如临其境。面描写出怒江峡谷壁顶孤悬、高峻险恶的特点,使人如临其境。既既突出了怒江峡谷环境的险恶突出了怒江峡谷环境的险恶,又表现出了驮队汉子们的从容不
21、迫、又表现出了驮队汉子们的从容不迫、沉着稳重沉着稳重。环境衬托精读细研鹰的衬托 一只大鹰旋了半圈,忽然一歪身,扎进山那一只大鹰旋了半圈,忽然一歪身,扎进山那侧的声音里。侧的声音里。一个一个“扎扎”字写尽了鹰飞得急速迅猛的特点。扎进字写尽了鹰飞得急速迅猛的特点。扎进声音里,从侧面衬托出怒江奔腾、咆哮的气势。声音里,从侧面衬托出怒江奔腾、咆哮的气势。精读细研 那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去,那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去,翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。写大鹰在汉子身下移来移去,侧面衬托出那瘦小汉子溜写大鹰在汉子身下移来移去,侧面衬托出那瘦小汉子溜索时距离岸
22、边又高又远,表现溜索的艰险,反衬汉子的英勇索时距离岸边又高又远,表现溜索的艰险,反衬汉子的英勇无畏。无畏。精读细研 那鹰斜移着,忽然一栽身,射到壁上,顷刻又飞起来,那鹰斜移着,忽然一栽身,射到壁上,顷刻又飞起来,翅膀一鼓一鼓地扇动。翅膀一鼓一鼓地扇动。写马帮汉子们远远地看到鹰在峭壁上抓蛇的过程,以鹰喻人,写马帮汉子们远远地看到鹰在峭壁上抓蛇的过程,以鹰喻人,含蓄地表达汉子们对鹰的赞美与崇敬,暗示作者的情感倾向含蓄地表达汉子们对鹰的赞美与崇敬,暗示作者的情感倾向做人,做人,就要像鹰一样,搏击长空,英勇无畏,战胜一切!就要像鹰一样,搏击长空,英勇无畏,战胜一切!心下大惑心下大惑,见见前边牛们死也不
23、肯再走前边牛们死也不肯再走,就下马向岸前移去。就下马向岸前移去。行到岸边行到岸边,抽一口气抽一口气,腿子抖起来腿子抖起来,如牛一般如牛一般,不敢再往前动半不敢再往前动半步。步。牛的反衬精读细研 “前边牛们死也不肯再走前边牛们死也不肯再走”写出了牛面对怒江峡谷时的惊恐,写出了牛面对怒江峡谷时的惊恐,烘托出峡谷孤悬、高峻、险恶的特点。牛的惊恐和烘托出峡谷孤悬、高峻、险恶的特点。牛的惊恐和“我我”“”“抽一口抽一口气气”“”“腿子抖起来腿子抖起来”的惊恐相互映衬。此时领队的惊恐相互映衬。此时领队“稳稳坐在马上,稳稳坐在马上,笑一笑笑一笑”,“我我”和牛的惊恐万状与领队的冷静、沉着形成鲜明对和牛的惊恐
24、万状与领队的冷静、沉着形成鲜明对比。比。精读细研“早卧在地下早卧在地下”“”“两眼哀哀地慢慢眨两眼哀哀地慢慢眨”“”“软下去软下去”“”“淌出两滴泪淌出两滴泪”“”“大眼失了神大眼失了神”“”“皮肉开始抖起来皮肉开始抖起来”,这些描写生动地体现了溜,这些描写生动地体现了溜索前牛的惊恐失态之状,从侧面烘托出怒江峡谷的高峻、险恶。索前牛的惊恐失态之状,从侧面烘托出怒江峡谷的高峻、险恶。牛们牛们早卧在地下早卧在地下,两眼哀哀地慢慢眨两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽。两个汉子拽起一头牛,骂着赶到索头。那牛起一头牛,骂着赶到索头。那牛软下去软下去,淌出两滴泪淌出两滴泪,大眼失了神,大眼失了神,皮肉开始抖起来
25、皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄,。汉子们缚了它的四蹄,挂在角框上,又将绳扣住框,发一声喊,猛力一推。挂在角框上,又将绳扣住框,发一声喊,猛力一推。精读细研 牛嘴咧开,牛嘴咧开,叫不出声叫不出声,皮肉抖得模糊一层,皮肉抖得模糊一层,屎尿尽数撒屎尿尽数撒泄泄,飞起多高,飞起多高,又纷纷扬扬又纷纷扬扬,星散坠下峡去。过了索子一多星散坠下峡去。过了索子一多半半,那边的汉子们用力飞快地收绳那边的汉子们用力飞快地收绳,牛倒垂着牛倒垂着,升到对岸。升到对岸。这边的牛们都这边的牛们都哀哀地叫着哀哀地叫着,汉子们汉子们并不理会并不理会,仍一头一仍一头一头推过去。牛们如商量好的头推过去。牛们如商量好的,不例外
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