君子之风(教师版).doc

君子之风(教师版)
六、君子之风（教师版）
温州市龙湾中学 王会升
㈠梳理积累
通假字
1、 礼以行之，孙以出之 （“孙”通“逊”）
2、 鄙夫可与事君也与哉 （“与”通“欤”）
3、 女奚不曰 （“女”通“汝”）
4、 知者不惑，勇者不惧 （“知”通“智”）
重要实词：
1、志于道，据于德，游于艺（志：追求；句：执守；游：广泛涉猎）
2、君子喻于义（喻：懂得，明白）
3、志士仁人（志士：坚守节操道义的人）
4、在陋巷，人不堪其忧（陋：狭窄，偏僻；堪：忍受）
5、智者乐山，仁者乐水（乐：喜好）
6、君子质而已矣，何以文为？（质：本质纯真朴实；文：修饰）
7、士不可以不弘毅（弘毅：抱负远大，心胸开阔）
8、鄙夫可与事君也与哉？（鄙：庸俗浅薄）
9、发愤忘食，乐以忘忧（发愤：为抒发郁闷而决心努力）
重要虚词：
1、志于道，据于德（介词：表示动作行为的对象）
2、君子义以为质，礼以行之（以：介词，把；介词，来）
3、苟患失之，无所不至矣（苟：表假设关系，假如，如果）
4、曲肱而枕之（而：表顺接关系）
5、女奚不曰（疑问副词：为什么）
6、乐以忘忧，不知老之将至云而（
7、子温而厉，威而不猛，恭而安（但是，但是，而且）
词类活用
1、士志于道，而耻恶衣恶食者（形作意动，以…为耻）
2、鄙夫可与事君也与哉（名作动，侍奉）
3、饭疏食（名作动，吃饭）
4、曲肱而枕之（名词使动用法，使···弯曲；名作意动，把…当作枕头）
一词多义
1、道：
志于道，据于德                        （正 道） 
夫子自道也                            （ 说 ） 
师者，所以传道受业解惑也              （道理） 
会天大雨，道不通                      （道路） 
师道之不传也久矣                      （风尚） 
2、以：
君子义以为质                          （介词，把） 
有杀身以成仁                          （连词，来） 
何以文为                              （介词，用） 
使民敬、忠以劝，如之何？（连词，而）
特殊句式：
1、君子义以为质 介词宾语前置
2、未足与议也 省略句
3、贤哉，回也 主谓倒装
4、叶公问孔子于子路 状语后置
5、子贡曰：“夫子自道也。”动词宾语前置
6、何以文为？ 疑问句宾语前置
7、惜乎，夫子之说君子也！ 主谓倒装
㈡温故知新
一、选择题：
1．选出下列各句加点字意义与用法不相同的一项（ ）
A．使民敬、忠以劝，如之何？ 有杀身以成仁
B．士志于道，而耻恶衣恶食者 子温而厉，威而不猛
C．既得之，患失之 既来之,则安之
D．不知老之将至 我不欲人之加诸我也
答案：A【连词，表并列,相当于“而”/副词，表目的，来；B均为连词，表转折,相当于“却”；C副词，表时间，已经，…之后；D均为结构助词，取消句子独立性，不译】
2．选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（ ）
A．君子义以为质（根本，基础） 君子喻于义（比喻）
B．苟患失之，无所不至矣（如果） 一瓢饮，在陋巷（狭窄）
C．人不堪其忧（忍受） 君子质而已矣（品质）
D．鄙夫可与事君也与哉（卑鄙的人） 知者乐水，仁者乐山（喜爱）
答案：B【A喻：明白，懂得；C质：质朴；D鄙夫：庸俗浅薄的人】
3．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ ）
①叶公问孔子于子路 ②不义而富且贵，于我如浮云
③不义而富且贵，于我如浮云 ④饭疏食饮水，曲肱而枕之
A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同
C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同
答案：B【①介词，向，②介词，对，③转折连词，却，④连词，表承接关系】
4．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ ）
①仁以为己任，不亦重乎 ②君子质而已矣，何以文为
③惜乎，夫子之说君子也！ ④文犹质也，质犹文也
A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不
C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同
答案：B【①介词，把；②介词，凭借，因为；③语气助词，表感叹；④语气助词，表肯定】
5．选出下列各句翻译不正确的一项（ ）
A．孙以出之，信以成之。【谦逊地说出自己的理想，并坚信自己能够成功。】
B．无求生以害仁，有杀身以成仁。【没有贪生怕死而损害仁的，只有牺牲性命来成全仁的。】
C．知者乐水，仁者乐山。【有智慧的人喜爱水，有仁德的人喜爱山。】
D．士不可以不弘毅，任重而道远。【士人不可不心胸开阔、意志坚毅，因为责任重大并且道路遥远。】
答案：A 【应译为：“用谦逊的态度谈论（义），用诚信来成全它。”】
6．选出下列各句翻译正确的一项（ ）
A．苟患失之，无所不至矣。【如果他总是生怕失掉什么，那就什么地方也去不了。】
B．其未得之也，患得之；既得之，患失之。【当他还没有得到想要的东西时，总担心得到它。既然得到了，又生怕失去它。】
C．仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？【把实现仁作为自己的责任，这责任不也是很重大的吗？奋斗终身，死了才停止，这路程不也是很遥远的吗？】
D．士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。【读书人有志于正道,而对那些以吃穿不好为耻辱的人,是不值得跟他们谈论道的。】
答案：C【A“无所不至矣”应译为“那他就什么事都干得出来了”；B“患得之”应译为“总担心得不到它”,“既然”应译为“已经”或“…之后”。D应译为：有志于正道却以吃穿不好为耻辱的读书人,（我们）是不值得跟（他们）谈论道的。注意这是一句定语后置句和省略句。】
二：阅读下面一段选文，完成第7—9题。
①曾子曰：“士不可以不弘毅(1)，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
②棘子成(1)曰：“君子质而已矣，何以文为？”子贡曰：“惜乎夫子之说君子也！驷不及舌(2)。文犹质也，质犹文也，虎豹之鞟(3)犹犬羊之鞟。”
③子温而厉，威而不猛，恭而安。（7•38）
7.解释下列加点词语的意思：
⑴士不可不弘毅 （ ） ⑵何以文为 （ ）
⑶驷不及舌 （ ） ⑷恭而安 （ ）
答案： ⑴意志坚定；⑵修饰；⑶四匹马拉的车；⑷安详
8.用现代汉语翻译下列句子。
⑴惜乎，夫子之说君子也！
答：
⑵子温而厉，威而不猛，恭而安。
答：
答案：⑴可惜啊，先生对君子的这种解说！⑵孔子温和而严肃，威严而不凶猛，庄重而安详。
9.据本段文意请概括什么是“君子之风”？
答：
。
答案：①以仁为己任，不怕任重道远；②既要有纯真的品质，又要注重外表的文饰，做到文质彬彬。
三、阅读下面语段，完成10—13题。
子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
10.从这句语录看，孔子认为学习的快乐在于 ；“学习”与“思考”二者的关系是： 。
答案：不断学习、复习/相辅相承，辩证统一的。
11.从这几条语录看，孔子认为，一个人可以从所有人那里学到东西，因为如果别人比自己优秀，那么 _______________；如果别人有缺点，那么就_______ ____ _。
答案：学习他的优点；以此为镜反省自己。
12.从以上语录中，摘录两条现在仍有生命力的语句：①_____________________________；②_____________________________。
答案：①温故知新；②三人行必有我师
13.为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。 答：
。
答案;略，请据要求自由发挥。
四、名句背诵检测
1．志士仁人，无求生以害仁， 。（有杀身以成仁）
2． ，小人喻于利。（君子喻于义）
3． ， ，在陋巷， ，回也不改其乐。（一箪食/一瓢饮/人不堪其忧）
4．不义而富且贵， 。（于我如浮云）
5．其为人也， ， ，不知老之将至云尔。（发愤忘食，乐以忘忧）
6．仁者不忧， ， 。（知者不惑，勇者不惧）
7．知者乐水， 。（仁者乐山）
8． ，仁者静；知者乐， 。（知者动/仁者寿）
9．士不可以不弘毅， 。（任重而道远）
10． ，不亦重乎？死而后已， ？（仁以为己任/不亦远乎）
11．文犹质也， 。（质犹文也）
㈢我看孔子