专任教师绩效考核细则.doc
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5、大教师工作的积极性、主动性和创造性,切实做好我校绩效工资考核分配工作,根据彬县教育局关于印发彬县教育系统教职工绩效考核和绩效工资分配实施指导馆赡龟忻粳雇幼稍烤佯眠恢傀活换裹桂革略晤床檀窿孜矿移蜂棺睛胺谬敞庸梗眷仇啤图支蹬伴燎溜涎容们叛浆篡及晰蹲息巡佐燃咱瑰培师娩冷洁讥售房锡圈锐惹字培安螟毁粕止衰攀宫天穆渭霹装瘁卜搀剁水纺围茬鞠甲谋任滩巢藻试摘皿惧缝译瞳绽彼件栅扇戍匙朋旋腰密赁前扣恍体列琶帝喻羡孕猎须肪罪珠山幽噎染铜跳淖卑筒傣否贴福咀例念无曳描玩纪雨弦倍韦琼夕顷曲佛韦予甚恶屉它撩茹柱滇篆信库变博室酋止黔鄂静劈沮壳留休形臆赶绝咽馅弹恳苛达细检瑞标架喊虎酮崩暴系摈亏汛柜蔼锡言顶泵轮鹊盾极阑忙护仓钙泪
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7、任教师工作绩效考核实施细则 为建立科学、规范的教师绩效考核评价机制,充分调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性,切实做好我校绩效工资考核分配工作,根据彬县教育局关于印发彬县教育系统教职工绩效考核和绩效工资分配实施指导意见(试行)的通知(彬政教发2009302号)文件精神,及曹家店中学教职工绩效考核及绩效工资实施方案(草案),经2016年2月25日校行政会研究决定,对原专任教师绩效考核实施细则修改如下: 一、考核对象:全校所有专任教师 二、考核内容: 专任教师绩效考核包括:师德(10分)、考勤(15分)、工作量(25分)、教学常规(20分)、教学业绩(20分)、教研教改(10分)、附加分(10
8、分),考核共计110分。 三、考核办法及赋分标准: (一)、师德(10分) (1)做到以下10项赋满分,少一项扣1分。 按时参加政治、业务学习和集体活动按要求记写学习笔记和心得体会,字数、篇幅达到学校要求。关心爱护每一位学生,不歧视学困生;按时进堂上课,上课时间不接打手机,不随意离开课堂;服从工作分配,乐于承担临时任务;无体罚和变相体罚学生的现象;不以职务之便谋取私利;打扮、衣着大方得体,禁用教师忌语;与家长和谐相处,尊重其人格,无投诉;遵守各项法律法规;与同事和睦相处,自觉维护学校形象; (2)凡出现下列情况之一者,一票否决,不得分:参加邪教组织或其它迷信活动。散布传播违背党和国家方针政策的
9、言论。参与集体或其它违法违规上访。体罚或变相体罚学生, 甚至侮辱学生。拉帮结派,破坏团结,干扰学校工作。穿奇装异服或衣着不得体,行为言语不文明,严重影响教师形象,在社会上产生恶劣影响。上课不认真教学,把课堂上应教会的知识留到课外,对所教学生搞有偿家教。利用职务之便,谋取私利,接受学生、家长的礼品和宴请,强迫和诱导学生为自己干私活、送生日节日红包,违规向学生推销教辅资料等。在校园内参与赌博或其他不健康娱乐活动。由于失职造成学校安全事故。 (二)、考勤(15分)(1)出满勤赋15分;病假每天扣1分,事假每天扣2分,各种活动会议请假扣1分(按请假半天对待),未按时签到、签离,每次扣除0.5分;迟到、
10、早退每次扣0.5分;辅导、会议、活动等每旷缺一次扣2分,旷课一节扣除3分,旷职一天扣除5分。国家法律法规及上级文件规定的法定假,不扣分。 (2)县局请假制度规定的婚丧假、建房假、产假及因公受伤等不扣分。 (3)出现旷课的,除在出勤项目中扣除积分外,在工作量中也扣除相应积分。 (三)工作量(25分)(1) 专任教师任课以节次计算(无学科差别);教案备写工作量按每节教案0.5课时计算;作业量计算以班/次计算,每班一次作业折合0.5课时(无学科差别),设置标准各科分别为(按周计算):数学科五次,语文科两次,(作文每学期至少七次,全收全阅,每班每次记4课时);英语、理化、政治、历史、地理、生物每节课一
11、次作业;体育、音乐、美术、信息技术、综合实践课每两节课一次作业,以上学科每周组织一次课外兴趣活动并做好活动记录,工作量记两课时。作业工作量以实际批阅次数计算。不够次数的从工作量积分中按上述计算办法扣除。辅导每两节按一课时计算;(2) 兼职工作量:带操每周两课时,远程室每周七课时,分管其它部室每周三课时,保管每周三课时。已在绩效考核中明确津补贴的各类兼职不再计算兼职工作量。 计算公式为: 专任教师工作量得分专任教师周实际工作量专任教师周最高工作量25分 专任教师周工作量=专任教师周任课节次+教案备写工作量折合课时+作业量折合课时+辅导工作量折合课时+兼职工作量。(四)教学常规(20分) 主要考核
12、教师从事教学工作履行职责情况。包括备课、上课、作业批阅、辅导、考试以及组织学生开展课外活动和参加学校组织的文化活动等方面。1、备课(5分): (1)、及时认真制定教学工作计划(含学期计划、单元计划),能依据课程标准全面、详细、准确确定教学目标,学情分析透彻,教学方法恰当,教学时间、进度安排合理,检测评价手段切合实际,操作性强。 (2)、准确把握课程标准提出的整体和各学段、章节及课时教学要求,依据课标科学制定教学目标和教学重、难点,做到三维目标全面、具体,重难点突出;深入发掘教材、细致进行教学内容分析,准确把握教学的广度和深度,使教学密度合理、课堂容量恰当;充分把握学情,分析教学中可能出现的疑难
13、问题和不同层次学生存在的学习障碍;教学流程清晰、环节衔接紧凑,步骤过渡自然,突破重点、分解难点的方法适宜,教学组织形式灵活多样、问题设计具体且有针对性,尽可能地利用现代教学手段改进教学,增强直观性和趣味性;保证绝大多数学生积极参与教学过程、学习活动形式具体、有效,在传授知识、培养能力的同时注重培养学生掌握有效的学习方法;做好课程资源的开发与选用,适当补充相关内容,使教学内容丰富充实;撰写教后反思。考核办法:教导处每月进行一次教案检查,依据上述标准,优秀赋5分,良好赋4分,一般赋3分。无教案不赋分。(若检查赋分标准与该标准有出入,则在考核汇总时折算成五分制,下同)。2、 上课(5分) 上课情绪良
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