2012高考历史材料分析题解题建议.doc
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4、料分析题的解题能力实际上就是历史思维能力。对比国内外关于“历史思维”的概念界定,无论是国内还是国外都离不开表象的认知及分析、对比、概括、综合等抽象思维能力。本文拟结合课堂实例探讨如何通过优化课堂教学过程培养材料分析题的解题能力。 一、提升教学立意,培养材料解析思维能力的深刻性 教学立意就是提炼教学内容的主题,思维的深刻性是指抽象思维和逻辑推理水平,突出表现为善于抓住事物的本质和规律。提升教学立意需要教师关注学术动态,根据新史观充分提炼教学主题,并根据主题立意的需要来确定教学的选材组材、谋篇布局等,以便于揭示历史现象背后的本质和规律,使学生面对新材料时能想得更深一些,更广一些,改善学生的思维品质
5、。 以岳麓版必修一政治文明史中的“甲午战争”这一教学内容为例,在传统教学中,这一内容的教学主题落在日本的侵略性及战争的影响,除了爱国主义情感的升华,我们很难从这种立意中了解这场战争背后更深一层的教学价值。 从培养历史思维的深刻性出发,反思常规的处理方式,教师可考虑从以下三方面立意:一是从资本主义国家发展的阶段特征来谈这场战争爆发的深刻背景;二是从中日两国的海权意识来看这场战争的胜负原因;三是从这场战争所引发的危机来看中国社会的种种变局。 将甲午战争视为中国近代历史的一个重要转折点,拓展眼光,注重从历史事件发生的深层背景、未来影响分析和把握事件的历史地位,这是历史思维的必备品质。因而在教学立意中
6、注重背景和面向未来的思维引导,对培养材料分析题的解题能力是必要的和有益的。 二、调整教学顺序,培养材料解析思维能力的灵活性 教学顺序是指教学内容各组成部分的排列顺序,常有递进式、演绎式、归纳式三种。教学过程设计要根据内容、课型、教学阶段的需要采用不同的方式,学生思维的灵活性有赖于教学的过程设计包括细节设计。 以高三一轮和二轮复习“中国古代史”为例,同一个教学内容,教学顺序应该有所不同才能有利于思维能力的提升。一轮复习时,如果是以教材单元体系进行,中古史的内容分散在三本必修教材中,如果采用从简单到复杂的教学顺序安排即递进式,学生易于对基本概念做准确理解和记忆,是恰当的。但如果在二轮复习中还继续采
7、用这种顺序,学生的思维则很难调动起来。以隋唐文明一课为例试做分析。 首先谈谈思维起点的灵活性,设计能否从不同的角度、方面按照不同的方法来讲授知识。 隋唐文明的经济文明部分,教师一般采用考点逐一呈现的递进式复习;建议采用演绎式,即先给出农工商三个方面、每个方面又给出一些具体史实,最后得出隋唐的经济特点。演绎式将教学顺序的原起点设计为学习层级的较高点,即先呈示一般的、有较大包容性的、较抽象的概念和原理,再学习具体的内容。 例如农业方面可以给出生产工具、土地制度、农业政策、经济格局的变化四个角度,通过学生的思维调动联系到相关考点。这两种不同的教学顺序,给听课的人带来两种不同的感受:采用递进式处理的课
8、堂,学生只是机械地将记忆的考点重复了一遍,没有思维能力的提升;采用演绎式处理的课堂,学生需要运用一轮复习的表象知识来应对抽象的多角度的概念分析,思维无形中被调动。 以此类推,隋唐文化也可以在思维的起点上进行类似调整,这对于学生而言课堂就是一种实战经验的积累,在今后的历史研究与试题解答中都能有所获益。下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除!谢谢!小故事1、扁鹊的医术魏文王问名医扁鹊说:“你们家兄弟三人,都精于医术,到底哪一位最好呢?扁鹊答:“长兄最好,中兄次之,我最差。文王再问:“那么为什么你最出名呢?扁鹊答:“长兄治病,是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因,
9、所以他的名气无法传出去;中兄治病,是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病,所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术,所以以为我的医术高明, 名气因此响遍全国。大道理:事后控制不如事中控制,事中控制不如事前控制。小故事2、危险的森林里一个人在森林中漫游时,突然遇见了一只饥饿的老虎,老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开,但是老虎紧追不舍,他一直跑一直跑,最后被老虎逼到了断崖边。站在悬崖边上,他想:“与其被老虎捉到,活活被咬死,还不如跳入悬崖,说不定还有一线生机。”他纵身跳入悬崖,非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断
10、崖边的梅树,树上结满了梅子。正在庆幸之时,他听到断崖深处传来巨大的吼声,往崖底望去,原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他,狮子的声音使他心颤,但转念一想:“狮子与老虎是相同的猛兽,被什么吃掉,都是一样的。”刚一放下心,又听见了一阵声音,仔细一看,两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌,立刻又放心了,他想:“被老鼠咬断树干跌死,总比被狮子咬死好。”情绪平复下来后,他看到梅子长得正好,就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子,他找到一个三角形的枝丫休息,心想:“既然迟早都要死,不如在死前好好睡上一觉吧!”于是靠在树上沉沉地睡去了。睡醒之后,他发现黑白老鼠不见了,老虎和狮子也不见了。
11、他顺着树枝,小心翼翼地攀上悬崖,终于脱离了险境。原来就在他睡着的时候,饥饿的老虎按捺不住,终于大吼一声,跳下了悬崖。黑白老鼠听到老虎的吼声,惊慌地逃走了。跳下悬崖的老虎与崖下的狮子展开激烈的打斗,双双负伤逃走了。励志大道理:生命中会有许多险象丛生的时候,困难危险像死亡一样无法避免。既然无法避免不如放下心来安享现在拥有的一切,无意中就会享受到生命的甜果。 小故事3、老人与黑人小孩子一天,几个白人小孩在公园里玩。这时,一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去,每人买了一个气球,兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后,一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁,用略带恳
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