2017-2018学年高二历史下学期课后知能检测30.doc

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第2课　汉代儒学

1．“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”郭沫若的这一说法(　　)
A．正确评价了百家争鸣的影响
B．揭示了独尊儒术的消极后果
C．批判了文化专制政策
D．本末倒置，没有抓住矛盾的主要方面
答案　C
解析　“书籍被烧残”以及“蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神”遭受致命打击，反映了实行文化专制政策的严重危害，故C项符合题意；A、B、D三项均与题干材料中的信息不符。
2．西汉时期的董仲舒曾说：“是故王者上谨于承天意，以顺命也；下务明教化民，以成性也；正法度之宜，别上下之序，以防欲也；修此三者，而大本举矣。”下面对这段话理解错误的是
(　　)
①主张君权神授，民众应绝对顺从　②感叹人性本恶　③主张“罢黜百家，独尊儒术”　④主张王者承天命而教化人民
A．①②③ B．①②④
C．①② D．③④
答案　A
解析　由“是故王者上谨于承天意，以顺命也”可知，董仲舒主张君权神授，但没有提到民众应绝对服从，故①错；材料未反映董仲舒对人性所持的态度，故②错；材料中未体现其“罢黜百家，独尊儒术”的主张，故③错。从材料“王者上谨于承天意……下务明教化民”可得出④正确。
3．汉武帝问策贤良文学，董仲舒对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”董仲舒的对策
(　　)
A．指出了汉武帝的弱点 B．违背了汉武帝的初衷
C．触犯了汉武帝的忌讳 D．迎合了汉武帝的意愿
答案　D
解析　解答本题注意分析历史背景，汉武帝想要加强君主专制中央集权，以思想上的统一巩固政治上的统一，董仲舒的对策符合汉武帝的政治需要。
4．有人根据《汉书·艺文志》记载，统计制作出下表。据此可看出当时
(　　)
西汉主要思想派别及其作品篇数表
派别
儒家(六艺)
道家
阴阳家
法家
名家
墨家
纵横家
杂家
支派
103
37
21
10
7
6
12
20
篇数
3 123
993
369
217
36
86
107
403
A.儒学地位明显提高 B．“百家争鸣”趋于结束
C．活字印刷广泛采用 D．科举制度逐渐完善
答案　A
解析　通过观察，可看出，表中儒家(六艺)的作品篇数明显高于其他学派的作品篇数，再联系所学汉武帝时代“罢黜百家，独尊儒术”的知识，可看出当时儒学地位明显提高。本题选A项。
5．太学的创立有利于儒学的发扬光大，关键因素是
(　　)
A．太学是中央政府的官办学校
B．民间积极向学的风气逐渐形成
C．儒学教育被官方化和制度化
D．打破了世家大族垄断官场的局面
答案　C
解析　太学教授的主要是儒学经典，从而使儒学教育被官方化和制度化，这样有利于儒学的发扬光大。
6．阅读下列材料：
材料一　臣愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士，数考问以尽其材，则英俊宜可得矣。今之郡守、县令，民之师帅，所使承流而宣化也；故师帅不贤，则主德不宣，恩泽不流。
——《汉书·董仲舒传》
材料二　熹平四年，东汉灵帝令蔡邕(官拜郎中)等以隶书书写《易》《书》《诗》《仪礼》《春秋》《公羊传》和《论语》，刻于碑石上，作为官方教材，立于太学，史称“熹平石经”。
——《中国古代史简编》
请回答：
(1)根据材料一指出董仲舒建议汉武帝兴办太学的目的，并结合所学知识说明其背景。
(2)依据材料二概括说明汉代教育的特点，并分析汉代教育发展在当时的社会作用。
答案　(1)目的：培养儒家人才，传播儒家思想；实现思想统一，维护君主专制。背景：高度集权的专制主义政治体制大体定型，以汉民族为主体的文化共同体基本形成。
(2)特点：官府重视教育；官方教育以儒学经典作为教材。社会作用：有利于加强中央集权，适应了“大一统”局面巩固的形势；儒家思想成为统治者推崇的正统思想，逐渐成为中国传统文化的主流。
解析　第(1)问，根据材料一中“以养天下之士”等信息进行概括，“背景”需要从政治局势、文化状况等方面进行思考。第(2)问中的“特点”可根据材料二中“作为官方教材”等信息进行归纳，“社会作用”应从政治影响、文化影响等方面进行说明。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
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