曲江文旅招聘面试题库及答案.pdf
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1、曲江文旅招聘面试题库及答案题目一:你如何看待班级文化,如何组建班级文化?专家审题专家审题此题的问法较为创新,如何看待班级文化需要阐述班级文化的含义和内容,如何组建班级文化则要细致展开说明班级文化建立的细节。审题点审题点1:“如何看待班级文化如何看待班级文化”我们首先我们需要了解的就是:什么是班级文化。如果对于这个专业词汇不太了解,我们也可以从字面上进行分析,既然是班级那么一定和学校有关,既然说文化,那么肯定和一个班级的精神面貌、班级风气紧密相连。比较好切入的点就是班级所联系的群体之间的关系,包括学生和学生之间、老师和学生之间、以及老师和家长之间。审题点审题点2:“如何组建班级文化如何组建班级文
2、化”如何组建说明要谈对策,而这个对策是基于之前的看法,比较好入手的就是从不同的主体角度,围绕着班级文化的内涵展开。当然因为这是教师岗的考察题目,所以我们也可以单一的从老师角度入手,围绕文化内涵描述如何组建。正确示例正确示例班级文化是班级成员所共有的信念、价值观的复合体,它和家庭文化、社区文化一样有自己的外延和内涵。首先,它是一个个性文化,是一个班级区别于其他班级的主要标志;其次,它是班级全体师生共同创造的精神财富,属于班级每一个成员;最后,它是一个动态的、发展的价值观,需要不断调整和修补。因此,在我看来,班级文化根据不同的功能影响,可以分为两大类:第一类是“硬文化”,主要指班级的设施和环境,比
3、如,现代化的多媒体教学工具,良好的班级的卫生环境等。第二类是“软文化”,主要包括班规、班风等。班规主要是一个班级的规章制度,包括作息、考勤、纪律等;班风是一个班级的风气,比如诚实友善、团结好互助等。组建良好的班级文化,需要从以下几个方面着手发力:第一,学生签订班级公约,将班规具体化。在班级公约里,可以将班级的纪律具体化,比如课堂纪律、考勤制度、卫生值日排班纪律等,作为班级建设中最为完整的“班级宪法”,从“班歌”到“班训”,从“班级法庭”到“班级惩罚与奖励”,老师可以与学生一起讨论研究,让学生在班级生活中体验了“社会生活”,从而帮助学生实现将班级制度文化从强制约束向自觉遵守的转化。第二,老师做到
4、以身作则,将班德规范化。老师作为一个班集体的精神领袖,对班德的规范应做到以身作则,比如老师上课的时候不能迟到早退,对待学生必需使用文明用语,对待家长礼貌而又不失风度,对学生的承诺做到言出必行,对待学生一视同仁、不区别待遇。第三,家长协调班级管理,将班风扩大化。一个班级的风气除了需要老师和学生共同维护外,也需要家长配合管理,家长自身要避免盲目攀比成绩和溺爱孩子。在孩子的合作和竞争中一方面加强孩子的竞争意识,另一方面也要加强孩子的合作精神,正确处理好二者的关系。第四,学校加强班级建设,将班级环境优化。对班级“硬文化”环境建设的法则是:力求朴素、大方,适合学生,突出班级特点。主要需要学校做到:注重校
5、园环境和班级卫生、重视教室装潢和布置、讲究座位的排列。把教室建设成一个“愉悦的场所”,给学生一种高尚的文化享受。题目二:共产党宣言发表时马克思是30岁,恩格斯是28岁。毛泽东参加一大时28岁。列宁最初参加革命活动时只有17岁。牛顿和莱布尼茨发现微积分时分别是22岁和28岁。达尔文开始环球航行时是22岁。爱因斯坦提出狭义相对论时是26岁。神州七号研发团队平均年龄33岁。结合以上材料,请选择一个角度谈谈你的看法。 专家审题专家审题本题属于态度观点类题目,题干较长,需要考生先阅读题干材料信息后进行总结,并选择角度得出观点。通过审题干,可知主要是围绕着诸多伟大成就是由年轻人创造的,因此考生可以从自古英
6、雄出少年、年轻人的伟大成就等角度展开分析。下面,我曲江文旅招聘面试题库及答案编号:1470e27e5cb9060bba2cb2dad0483ff22022/12/9第1页,共4页们结合题目具体分析详细阐述。审题点审题点1:“共产党宣言发表时马克思是共产党宣言发表时马克思是30岁,恩格斯是岁,恩格斯是28岁。毛泽东参加一大时岁。毛泽东参加一大时28岁。列宁最初参加革命活动时只岁。列宁最初参加革命活动时只有有17岁。牛顿和莱布尼茨发现微积分时分别是岁。牛顿和莱布尼茨发现微积分时分别是22岁和岁和28岁。达尔文开始环球航行时是岁。达尔文开始环球航行时是22岁。爱因斯坦提出狭义相对论时岁。爱因斯坦提出
7、狭义相对论时是是26岁。神州七号研发团队平均年龄岁。神州七号研发团队平均年龄33岁。岁。”该审题点采用多例子并列的方式给出,信息较多,考生要注重对于题干信息的总结归纳。首先看题干中所列举的马克思、恩格斯、毛泽东、列宁、牛顿、莱布尼茨、达尔文、爱因斯坦、神州七号研发团队都是有着伟大突出成就的主体,同时他们来自不同时代、不同国家,然后再审题会总结出这些成就都集中在他们17岁33岁之间获得,这证明他们在年轻时就获得了伟大的成就,因而可以总结出年轻人的伟大成就,伟大成就出自青年,正如古语说所自古英雄出少年。审题点审题点2:“结合以上材料,请选择一个角度谈谈你的看法结合以上材料,请选择一个角度谈谈你的看
8、法” 该题发散性强,并没有设置固定的角度要求考生来分析,而是要求考生结合材料自己选择一个角度来谈看法,所以要求考生在上述审题点的基础上选择一个角度展开。可以围绕自古英雄出少年的角度展开,首先,结合材料谈成就出自年轻人,得出观点;其次,围绕选择的角度展开分析,可以从年轻人的特点和优势考虑作为获得成就的原因,比如年轻人年轻有活力、热情、干劲,思维活跃具有创新精神,同时还具有敢于冒险试错的勇气,在分析中可以结合社会现象和事例;最后,可以结合自身及岗位,谈如何实现个人价值和社会价值的实现。因此,本道题的答题思路是:首先,选择角度得出观点;其次,结合事例展开分析;最后,结合自身谈实践。正确示例正确示例题
9、干材料展现了古今中外很多伟大成就的获得在他们的青少年时期,这就让我想起了一句古语:自古英雄出少年,我将从这一角度谈谈我的想法:一是年轻人富有热情、干事创业的激情。青少年时期精力旺盛、体力充沛,在干事创业中拥有更多热情和冲劲。在我们党领导人民进行革命、建设、改革的伟大历史进程中更是青年英雄辈出,在革命时期,年轻人树立下共产主义的坚定信念,为革命胜利、国民觉醒而奔走呼喊、慷慨激昂,条件艰苦、环境恶劣、敌对势力强大都无法阻止他们为革命理想奋斗的热情,甚至不惜献出自己的生命,如刘胡兰、张一曼等年轻的革命烈士。二是年轻人具备灵活思维和创新能力。青少年时期正处于学习成长的阶段,对于未知具有探索欲,而且思维
10、发展正处在活跃时期,敢于向未知领域和以往固定思维挑战,往往能够实现创新创造。31岁的德国科学家维尔纳海森堡两度获得诺贝尔物理奖;被人们认为是量子力学和量子电动力学的先驱之一保罗迪拉克获得诺贝尔物理学奖时年仅31岁。三是年轻人具备攻坚克难的勇气,俗话说初生牛犊不怕虎,往往在遇到困难时能够有更多勇气和胆识。在新冠肺炎疫情中,很多年轻人冲锋在抗疫一线,有90后的白衣天使守护在病人身边共战病魔,也有下沉基层一线的年轻干部日夜在社区值守消杀病毒。另外在我们精准扶贫的攻坚战中也涌现出一批批不为困难、迎难而上,担起扶贫重任的年轻干部,如80后白发干部李忠凯,他带领着农民发展特色农业发家致富,在贫困山村开发出
11、一片新天地。作为一名年轻人,我深受鼓舞,我认为应该学习这些年轻的榜样,综合提升自身素质,为实现人生价值,为社会和国家做出更多贡献而努力。一是要加强学习,提高知识技能。要树立终身学习的理念,并且充分利用年轻时期学习能力强的优势博览群书,拓展眼界,找到自身擅长的专业,并且发扬钻研精神,成为知识型人才;二是要注重实践,吃苦耐劳,在工作中要善于将理论和实际结合,深入调研脚踏实地,同时在工作中遇到难题要学会想办法克服攻破,要发扬吃苦耐劳的精神,发挥干事创业的热情;三是要主动创新创造,积极开拓,充分利用信息化大时代的便利,结合工作实际发散思维,创新工作思路和方法,用新方法和思维来更好为群众服务。题目三:你
12、是乡村负责进行常态化农业技术培训的工作人员,村民感觉你们之前的培训内容假大空,村民都不愿意参加培训。领导让你组织本次培训,你该如何组织?专家审题专家审题本题为组织管理题。明确身份是乡村负责进行常态化农业技术培训的工作人员,需解决村民感觉培训内容假大空、不愿参加的问题。考生可以按照培训时间轴的顺序,从培训的前期准备、培训的宣传动员、具体培训内容、后期总结提升等四个阶段进行作答,并充分结合农业技术涉及的具体内容进行细化展开作答。下面,结合题目进行具体分析:审题点审题点1:“你是乡村负责进行常态化农业技术培训的工作人员你是乡村负责进行常态化农业技术培训的工作人员”给出了身份定位,是“乡村”一级的工作
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