苏州金融求职招聘面试题目.pdf
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1、苏州金融求职招聘面试题目题目一:目前教育信息化主要存在以下三个问题:不好用、不适用、不常用。不好用是指功能跟不上用户的需求;不适用是指内容不匹配;不常用是指后续内容更新不足。请你针对这三个问题,分别提出解决对策。专家审题专家审题本题属于社会现象题,设问要求提对策,所以答题重点为谈做法。题干中明确给出了教育信息化存在的问题,考生在作答时逐一对应解决即可。“信息化”依托于互联网技术,所以在思考时技术层面也可以作为解决问题的突破口。下面结合题干具体分析。审题点审题点1:“目前教育信息化主要存在以下三个问题:不好用、不适用、不常用目前教育信息化主要存在以下三个问题:不好用、不适用、不常用”此处给出本题
2、背景,教育信息化指的是在教学过程中运用信息技术手段,通过将教育资源数字化、网络化、智能化与多媒体化,促进教育现代化,开篇可以简单阐述教育信息化的意义。但是存在不好用、不适用、不常用的问题,用主体分析法可以想到在教育信息化过程中能够使用、需要使用的主体是老师和学生,教育信息化的载体是计算机技术,所以相关主体还有信息化平台、技术方;推动教育信息化的主体为教育部门,这是可以思考的又一主体。审题点审题点2:“不好用是指功能跟不上用户的需求不好用是指功能跟不上用户的需求”解释第一个问题,功能跟不上用户的需求,按流程法思考,先要知道用户的需求是什么,所以可以广泛调研用户即老师和学生的需求,知道了需求之后需
3、要通过技术手段实现所需功能,例如教师的教学资料整合、在线批阅作业等,学生进行知识自测等;在实现了功能之后也需要从老师教学和学生学习两个角度进一步优化功能,让其使用更便利。审题点审题点3:“不适用是指内容不匹配不适用是指内容不匹配”内容不匹配就需要结合不同阶段的教学任务、要实现的教学目标让内容更匹配学生学习和教师的教学内容。要想知道相匹配的内容有哪些可以从宏观角度出发,按照小学、中学、大学等不同阶段所需学习的不同内容展开论述;同时可以根据不同阶段的教育重点在内容上各有侧重,例如小学阶段注重学习能力的培养,在内容中多用动画、图片等。审题点审题点4:“不常用是指后续内容更新不足不常用是指后续内容更新
4、不足”要解决后续内容更新不足的问题,就需要保证内容持续更新,即要有内容的持续提供者。从政府角度可以引入市场机制、打造权威教育信息化平台,然后从平台方角度动员使用者成为内容的提供者,同时也要加强对内容的审核,内容丰富之后也可以对教育信息化进行积极推广,让更多人愿意使用。审题点审题点5:“请你针对这三个问题,分别提出解决对策请你针对这三个问题,分别提出解决对策”本题设问明确要求针对三个问题分别提出对策,所以在作答时按照“问题-对策”这样的逻辑展开作答即可。综上,本道题的答题思路为:首先,简单阐述教育信息化意义;其次,从调研需求、设置功能、优化功能的角度解决不好用的问题;再次,从不同阶段学习对象特点
5、、学习重点解决不适用的问题;最后,从打造权威平台、动员提供内容、加强内容审核、积极宣传推广的角度解决不常用的问题。正确示例正确示例教育信息化是指在教育过程中运用信息技术手段,通过将教育资源数字化、网络化,促进教育现代化,有利于提高教学效率、优化教育资源配置,是我国教育事业发展强有力的助推器。对于教育信息化推进过程中出现不好用、不适用、不常用的问题,我认为可以通过以下方式予以解决。首先,针对需求,优化功能。一方面,通过向在校师生发放电子问卷、在重点院校实地走访调查等方式,广泛调研师生在日常教学、学习过程中对如在线批阅作业、板书模板下载等教育信息化功能的需求。另一方面,通过技术手段,例如提高文件传
6、输效率、增强教育资源在不同浏览器、设备的兼容性等,实现更多师生所需功能。另外,将优质教育资源进行音频、视频、文字、图片等多种形式互相转化,完善资源数据库、关键词联想等功能,让教育信息化的实现更方便快捷。其次,对标群体,有的放矢。通过小学、中学、大学等不同阶段教育专家座谈论证,根据不同阶段教育对象的成长特点、认知习惯、教育目标等制定针对性教育信息化内容。例如小学阶段教育信息化内容以培养学习习惯、健全人格品格等为主,可以通过远程教育等方式实现不同地区间优质教育资源的共享。在高等教育阶段,则可以建立完善专业学科数据库资源,结合时代发展及学科特点细化不同专业教育信息;优化智能算法,根据学生日常表现制定
7、个性化教学方案等。最后,保证更新,扩大影响。教育部等政府部门搭建远程教育网等统一、权威的教育信息系化平台,引入市场机制,例如引入互联网公司及时更新维护平台运行。同时,通过积分制等方式激励平台使用者积极上传学习资源,在严格审核之后进行内容上苏州金融求职招聘面试题目编号:91a0e2fa384fb7367b0f431cfc01c9dd2022/12/11第1页,共5页架。并通过下发文件、开展教育信息化平台使用宣讲会等方式,积极推广平台的使用。 相信通过以上做法,教育信息化的道路一定能突破不好用、不适用、不常用的瓶颈,越走越宽。题目二:一头牛拴在树桩上,周围有很多草,但是它想要吃更远处的草,所以用力
8、挣扎,扯的鼻子都红了也没有吃到远处的草,反而把周围的草践踏了,请结合生活和实际尽量联想。专家审题专家审题本题是态度观点题目中的寓言故事题。考生要学会从题目当中抓住不同的细节,从多个角度延伸出不同观点,观点的论述只要言之有理即可。另外在论述的时候要注意解释自己的观点是怎么从题干的故事中得出的,并在观点的论述中进行相应的说理论证、举例论证。审题点审题点1:“一头牛被拴在树桩上,周围有很多草,但是它想要吃更远处的草。一头牛被拴在树桩上,周围有很多草,但是它想要吃更远处的草。”这头牛周围有草,但是想要吃更远地方的草,这说明了它很有理想,但是更远的草就一定那么好吃吗?这头牛没有珍惜眼下的,盲目地去寻找远
9、方,但是自己却被绳子拴住了,根本无法到达远方。因此,由牛及人,我们应该联想到现在有些人做事的时候做不到脚踏实地,好高骛远,去追求一些自己够不着的东西,最后得不偿失。除此之外,牛的身边有草说明它身边的资源是丰富的,但是它却耗费力气去寻找远方,说明他不善于利用周围这些资源。审题点审题点2:“所以用力挣扎,牛最后扯的鼻子都红了,也没有吃到远处的草所以用力挣扎,牛最后扯的鼻子都红了,也没有吃到远处的草”草从某种程度上可以代表梦想、追求,而牛追寻梦想的方式就是用力挣扎,但是扯红了鼻子牛也没有吃到周围的草,说明方式不可取,这也启示了我们要讲究方法,牛完全可以借助外力来达到自己的目的,比如可以跟主人哞哞叫,
10、等待主人解开自己的绳子再去吃。审题点审题点3:“把自己周围的草践踏了把自己周围的草践踏了”牛在追求远处的草的时候,践踏坏了周围原有的草,牛力气没少费,却没有吃到任何草,由此我们可以联想到牛过于顾此失彼,竹篮打水一场空,得不偿失。故本题的答题思路可为:先总结出观点,阐述观点是如何得来的,并根据实际情况选择观点进行论述:好高骛远、不善利用资源、做事没有方法、做事不周全、不懂借助外力等观点,可以利用例子论证、道理论证等方式进行论证,最后结合自身,谈谈如何做。正确示例正确示例这则故事给了我很多启示。其一,做事要讲究方法,切忌冒失方式。牛一心想要吃草,却只是盲目采取了用力挣扎的方式,最终鼻子都红了还没吃
11、到。说明我们在规划做事时,要讲究方法。正如我党在第五次反围剿时,由于左倾思想导致前功尽弃,最后我党毅然决定二万五千里长征,才以星星之火点亮燎原之势。当下,部分政府在推行网络政务的时候,碰见僵尸网站马上决定关停而不是整顿,面对群众舆论危机采取压制而不是疏导的做法,都是一种盲目做事不注重方式的体现,所以我们应该避免盲目做事,掌握方法,才能使政府更好地服务于人民。其二,要脚踏实地懂得知足,切忌好高骛远。牛选择了自己吃不到的草作为自己的目标,结果连周围的草都被破坏掉,啥也没有吃到,说明好高骛远不利发展。所以,做人做事一定不能好高骛远,要学会脚踏实地。现在很多年轻人裸辞,盲目地去追求诗和远方,最终一无所
12、获。感动中国人物黄大发,带领群众,脚踏实地,历时30余年,靠着锄头、钢钎、铁锤和双手,在绝壁上为当地凿出“生命渠”。其三,要善用周边资源,切忌舍近求远。牛没有看见身边的草,只是关注远方的草,倘若它能关注到周边环境,可能它早就一饱口福。我们要善于利用周边的各种资源,实现利益最大化。历史当中的刘禅,在一代良相诸葛亮的辅导之下,却始终是扶不起的阿斗,这正是一种没有善用资源的体现。在生活中,我们要学会利用周边资源,向书本求知,向领导求教,向同事求帮,争取能让自己成为一个全方面复合化的人才。其四,要分清矛盾,切忌顾此失彼。牛为了吃草,却最终把他周围的草也践踏了,导致他最终想吃也没有机会再吃。所以我们眼光
13、一定要放长远,学会梳理各种矛盾的利益冲突,抓住主要矛盾。我国过去的经济发展模式,强调GDP的重要性,而如今,我国却把绿色发展列入了五大发展理念,将绿色原则写进了民法总则,这些无不体现着政府发展观念的革新。最后,要懂得借力,切忌逆势而为。牛若能放下冲动的步伐,多吼叫几句,说不定它的主人就会听到呼喊,带它去广阔的草地。这告诉我们要去学会借力,顺势而为。正如时下共享经济诸如共享单车、美团外卖的发展,正是因为顺应了“互联网+”的时代大背景。相信我们学会多方借力,一定能够让我们遇到更好的自己。苏州金融求职招聘面试题目编号:91a0e2fa384fb7367b0f431cfc01c9dd2022/12/1
14、1第2页,共5页题目三:假如你是学生会干部,现在某银行要来你校举办宣讲会,早上九点通知你当天下午六点就要举行。请你按照时间顺序说一下你会怎样组织此次活动。专家审题专家审题审题点审题点1:“你是学生会干部,某银行要来你校举办宣讲会你是学生会干部,某银行要来你校举办宣讲会”身份信息表明你是学生会干部,那么考生要思考学生会干部要具备哪些素质?例如组织协调能力、沟通能力、应急能力等等。在后面组织活动中要具体用到这些能力。宣讲会是本次活动的中心内容,联系现实校园生活,我们可以假设此次宣讲会是大家熟悉的某银行进行校园招聘的宣讲,答题也相对容易一些。我们作为学生会工作人员为了保证更多人不要错过就业信息和银行
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