自己弄的四年级实验报告上册.doc

探究活动（或实验）报告
探究活动（或实验）名称
制作小吊车
姓名

合作者

班级

组别

提出问题
怎么制作小吊车
猜想假设
小吊车的臂是靠牵引绳的收和放工作的。
器材试剂
制作小吊车用的纸工材料、胶水、剪刀、线绳、钩码、锥子、铁丝钩
动手（观察）实验
实验步骤
实验现象、数据及结论
1、观察：小吊车模型由几部分组成，各部分是怎样连接的。
2、设计：选用哪些材料，使用哪些工具。
3、制作：分工合作，共同完成。
4、调试：分别拉动两根线，看看小吊车的臂是否灵活运动。
现象：放松上牵引绳，拉紧下牵引绳吊车臂向下运动，放松下牵引绳，拉紧上牵引绳，吊臂向上运动。
结论：小吊车的工作原理和人的手臂肌肉运动一样，它是靠牵引绳的收放进行工作的。

探究活动（或实验）报告
探究活动（或实验）名称
探究小车运动起来的方法及运动快慢与哪些因素有关
姓名

合作者

班级

组别

提出问题
怎样能让小车运动起来？小车运动的快慢与哪些因素有关？
猜想假设
手推、风吹等力量可以让小车动起来。小车运动的快慢与小车自身的重量、小车与路面接触面的粗糙程度有关。
器材试剂
小车、秒表、毛巾、钩码
动手（观察）实验
实验步骤
实验现象、数据及结论
1、用手推、向小车吹风的形式给小车施加力量，看小车有无变化。
2、先测量空车时小车在木板上的运动时间。
3、别的条件不变，向小车上加钩码，再测出改变后的小车在木板上运动的时间。
4、先测量小车放在木板上运动的时间。
5、别的条件不变，在木板上铺上毛巾，再测出改变后的小车在木板上运动的时间。
实验现象：小车运动的快慢不同。
结论：小车载重物越多运动越慢。
小车运动的路面越不光滑，运动速度越慢。

探究活动（或实验）报告

探究活动（或实验）名称
制作纸蝙蝠
姓名

合作者

班级

组别

提出问题
纸蝙蝠是如何制作的？它又是怎样运动的？
猜想假设
纸蝙蝠会在推力和拉力的作用下运动。
器材试剂
纸、彩笔、剪刀
动手（观察）实验
实验步骤
实验现象、数据及结论
1、对称折纸。
2、照书中图示位置剪纸。
3、照书中图示折翅膀。
4、用彩笔画上眼睛。
5、用双手按书中图示位置做推拉运动。
现象：翅膀进行张合运动。
结论：纸蝙蝠在推和拉的作用下运动起来。

探究活动（或实验）报告
探究活动（或实验）名称
寻找使物体下落的力
姓名

合作者

班级

组别

提出问题
物体因为什么下落的？
猜想假设
有一种引力吸引着物体下落
器材试剂
乒乓球、网球、金属箔球、橘子
动手（观察）实验
实验步骤
实验现象、数据及结论
1、手持乒乓球、网球、橘子、金属箔球从桌面松开手让它们自然下落。
2、比较两两下落情况。
实验现象：物体往下落到地面。
实验结论：物体下落是由于地球引力即重力作用造成的。

探究活动（或实验）报告
探究活动（或实验）名称
自制重锤
姓名

合作者

班级

组别

提出问题
重锤是怎样制作的？它有什么用处？
猜想假设
能检测物体是否竖直
器材试剂
线、小石子、砖头、橡皮泥、铁锁、螺母、橡皮等
动手（观察）实验
实验步骤
实验现象、数据及结论
1、分别用线把小石子、砖头、橡皮泥、铁锁、螺母吊起来。
2、用手握在线的一端检测墙壁、桌腿等与重锤的线是否重合。
现象：重锤都被线吊着竖直向下，重锤可以用来检测墙壁、桌腿等物体是否竖直。
结论：重锤是根据重力原理制作的。

探究活动（或实验）报告
探究活动（或实验）名称
制作滚轮
姓名

合作者

班级

组别

提出问题
滚轮是在什么作用下动起来的？它运动的快慢与什么因素有关系？
猜想假设
滚轮是在所吊重物所受重力的作用下运动起来的，它运动的快慢与所吊重物所受重力大小有关。
器材试剂
硬纸板、剪刀、胶水、木轴、线轴、钩码、线。
动手（观察）实验
实验步骤
实验现象、数据及结论
1、用硬纸板剪两个圆轮片。
2、把线轴用胶固定在圆轮中央。
3、将一根木轴插入线轴中央，再把一根拴有小盘的丝线固定在木轴的一端。
4、往小盘内放钩码，放开手，滚轮运动起来。
5、再加钩码，重复以上步骤观察。
实验现象：滚轮在钩码所受重力作用下运动起来。
实验结论：物体受到动力牵引会动起来，动力越大，速度越快。

探究活动（或实验）报告
探究活动（或实验）名称
如何让小球动起来
姓名

合作者

班级

组别

提出问题
怎样让小球动起来？
猜想假设
推、拉、吹等力量可以让小球动起来。
器材试剂
乒乓球、橡胶球、皮球、气筒、扇子、细线、挡板、磁铁、大头针等。
动手（观察）实验
实验步骤
实验现象、数据及结论
1、把细线拴在各种球上，然后用手拉。
2、用手拉。
3、用手推。
4、用气筒打出气推动小球。
5、用扇子扇出风扇动小球。
6、把大头针扎在球上用磁铁吸。
实验现象：小球在各种力的作用下运动起来。
实验结论：要想使物体运动起来必须给它施加力。

探究活动（或实验）报告
探究活动（或实验）名称
物体如何停下来
姓名

合作者

班级

组别

提出问题
怎样才能使物体停下来
猜想假设
给前进的物体施加前进的阻力能让它停下来
器材试剂
乒乓球、纸风车、自行车。
动手（观察）实验
实验步骤
实验现象、数据及结论
1、用手挡住向前运动的乒乓球。
2、挖一个坑使乒乓球停下来。
3、用手捏住风车叶、向相反的方向吹风使风车停下来。
4、给正在前进的自行车刹车使自行车停止。
5、故意让自行车跌倒使自行车停止。
实验现象：运动的乒乓球、风车、自行车在阻力的作用下都可以停下来。
实验结论：要想使运动的物体停下来，就必须给它施加一个前进的阻力。

探究活动（或实验）报告
探究活动（或实验）名称
制作地球模型
姓名

合作者

班级

组别

提出问题
地球仪是怎样制成的？
猜想假设

器材试剂
旧报纸、旧皮球、颜料、塑料刷、世界地图、粘土、胶水
动手（观察）实验
实验步骤
实验现象、数据及结论
1、用报纸制作一个底座。
2、将旧报纸撕成条，用糨糊粘在皮球上至少要粘三层。
3、用黏土在球上做出高山、平原的形状。
4、给自制的地球模型涂上颜色。
实验现象：我学会了制作地球模型。
实验结论：地球仪是按一定比例制成的地球模型，观察地球仪可以更好地了解地球的国家位置、地形地貌等知识。

探究活动（或实验）报告
探究活动（或实验）名称
观测一种影子和温度的变化
姓名

合作者

班级

组别

提出问题
影长与温度的变化有什么关系
猜想假设
早晚影子长，温度低；中午影子短，温度高
器材试剂
直尺、测影长装置、温度计、观测记录图表
动手（观察）实验
实验步骤
实验现象、数据及结论
1、在校园将一根直尺竖直插入地面，分别在一天中的不同时刻（8点、9点、10点、11点、12点、13点、14点、15点、16点）测量它的影长并作记录。
2、分别在一天中的不同时刻（8点、9点、10点、11点、12点、13点、14点、15点、16点）测量当时的气温并作记录。
实验现象：
时间
8点
9点
10点
11点
12点
13点
14点
15点
16点
影长

温度

实验结论：影子长时温度低，影子短时温度高。