2017-2018学年高二语文外国小说欣赏同步测试2.doc

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高中同步测试卷(八)
第六单元
(时间：150分钟；分数：150分)
一、基础知识(15分，每小题3分)
1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是(　　)
A．徘徊(huí) 事迹(jì)
鲜花(xiān) 佣工(yōnɡ)
B．溺死(ruò) 和蔼(ǎi)
俯仰(fǔ) 折叠(shé)
C．记载(zài) 铺平(pù)
银行(hánɡ) 打扰(rǎo)
D．女仆(pú) 官僚(liáo)
檄文(xí) 忧愁(yōu)
2．下列词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．遗漏　赐予　罗曼史　飞黄滕达
B．辩认 沉醉 家俱行 垂头丧气
C．倒闭 附录 歌剧院 过眼烟云
D．订婚 部置 壁炉架 容华富贵
3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(　　)
A．导演冯小宁对于战争题材的影片可谓驾轻就熟，他的代表作《红河谷》《黄河绝恋》都以画面大气阳刚、情节矛盾紧张而闻名。
B．有媒体刊发消息，对道路交通违法行为进行曝光，并配上当事人的照片，社会各界议论纷纷，不少人认为此举矫枉过正。
C．中国传统戏曲《钟馗》在唱腔上气宇轩昂与低婉深沉并重，将人鬼两界及人物感情表现得淋漓尽致，产生了极强的艺术感染力。
D．这座古老而又年轻的城市意气风发地走在追梦的大路上，如果说处处碧波将成为她地理上的新脉象，那么自主创新则是她正在全力培育的城市之魂。
4．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．国务院要求各地要根据不同年龄段学生的体力特征、道路条件、自然环境等因素，合理确定学校服务半径，尽量缩短学生上下学路途时间。
B．在全球价值链条件下，我国的制造业要实现转型升级的发展战略，需要与现代服务业，特别是高端生产者服务业形成良性的互动发展机制。
C．安徽池州将生态立市作为经济发展的首要战略，通过20多年的不懈探索，初步走出一条彰显生态文明、发展生态经济的特色路子。
D．作为曾经支撑日本的骨干产业，松下、索尼、夏普等日本家电公司，如今业绩低迷的原因，很多人将其归结为日元快速升值造成的。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
在中国人民纪念抗日战争胜利之际，中国文联与中国老教授协会文艺专业委员会和大众文艺出版社联合出版了一本沉甸甸的画集《历史的硝烟，血染的记忆——老艺术家笔下的抗日战争》。 ________，________；________，________； ________，________；也有当今后起之秀的最新创作，显现着当下青年人对那段历史的回顾与思考。
①有上世纪五六十年代中青年画家的许多作品
②散发着浓郁的时代气息，体现出老一辈艺术家忧国忧民的赤子情怀　　
③这里有上世纪三十年代的木刻、漫画、宣传画、油画、国画等作品
④充满了深沉的悲愤与战斗的激情
⑤它们高昂着英雄主义，洋溢着真诚与理想
⑥有上世纪四十年代亲历战争苦难的老艺术家们的作品
A．③④⑥②①⑤　　　　 B．③⑤⑥②①④
C．③②⑥④①⑤ D．③④⑥⑤①②
二、阅读理解(60分)
(一)阅读下面的课文选段，完成6～9题。(18分)
德国兵正牵着牛往外走。那是一头漂亮的、带黑点的红色小母牛，因此绰号“花大姐”。它性情温顺，但又很固执。现在它不愿跟着这个陌生人走，站在那里不动。德国人不得不在后面推着让它走。
躲在墙后面的朱阿开始瞄准了。要知道，他是村子里最蹩脚的猎手，从来瞄不准，不要说野兔子，就连一只松鼠也没打到过。当他朝树上的鸟儿开枪时，它们甚至动也不动。没人愿和他一起去打猎，因为他会把铁砂粒打到同伴的屁股上。他本来就双手发抖，瞄不准，现在又如此激动，结果便可想而知了。他使劲瞄准，但颤抖的双手使枪口不停地在空中转动。他想对准德国人的胸膛，可是准星正对着的却是牛屁股。“天哪！如果我想打死德国兵，遇难的却是‘花大姐’，怎么办？”朱阿这样想，不敢贸然开枪。
德国人牵着这头因听到主人来到而不肯前进的牛，吃力地走着，突然发现伙伴们都已离开村子上路了。他准备拉着这头固执的牛追赶伙伴。朱阿一直尾随在后面，保持着一定距离，不时躲在篱笆或矮墙后面瞄准。但无论如何总拿不稳枪，更何况德国人和母牛靠得那么近，他哪里敢扣动扳机。难道就这样让他牵走吗？
德国兵为了追赶逐渐远去的伙伴，想抄近路，走入了树林。现在凭借树干的遮挡，朱阿更容易跟随他。这时候德国兵大概会距离牛远一点，可能有机会开枪了。
进入树林，母牛似乎不那么固执了。相反，由于德国人对这林间小路一点也不熟悉，是母牛领着他前进，并选择走哪条岔路。没过多久，德国人就发现，他并没有走上通往大道的近路，而是进入了密林深处。一句话，他和母牛一起迷了路。
朱阿一直跟着德国兵，像他一样，鼻子被荆棘划破，双脚陷入小溪，鹪鹩被惊得四处乱飞。想要在密林中瞄准就更难了，特别是要通过多重障碍和那总在眼前晃动的牛屁股。
德国人心惊胆战地打量着这浓密的树林，琢磨着如何才能走出去。忽听杨梅果树丛中一阵响动，跑出一头漂亮的粉红色小猪。在他的家乡，从未见过猪在树林子里跑来跑去。他松开牵牛的绳子，就去追赶那头猪。“花大姐”一旦得到了自由，就一头钻进树林跑了，这里有它许多朋友。
6．文中说“花大姐”“性情温顺”，又说它“固执”应如何理解？(4分)
答：________________________________________________________________________
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7．找出文中有关朱阿的心理描写(不少于两句)。(4分)
答：________________________________________________________________________
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8．为什么把那个德国兵写得如此愚蠢？(5分)
答：________________________________________________________________________
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9．写出朱阿看见“花大姐”逃脱后，对“花大姐”可能说的一番话。(5分)
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(二)阅读下面的课文选段，完成10～13题。(17分)
(甲)最后一辆搬运车离去了；那位帽子上戴着黑纱的年轻房客还在空房子里徘徊，看看是否有什么东西遗漏了。没有，没有什么东西遗漏，没有什么了。他走到走廊上，决定再也不去回想他在这寓所中所遭遇的一切。但是在墙上，在电话机旁，有一张涂满字迹的小纸头。上面所记的字是好多种笔迹写的；有些很容易辨认，是用黑黑的墨水写的，有些是用黑、红和蓝铅笔草草写成的。这里记录了短短两年间全部美丽的罗曼史。他决心要忘却的一切都记录在这张纸上——半张小纸上的一段人生事迹。
他取下这张小纸。这是一张淡黄色有光泽的便条纸。他将它铺平在起居室的壁炉架上，俯下身去，开始读起来。
首先是她的名字：艾丽丝——他所知道的名字中最美丽的一个，因为这是他爱人的名字。旁边是一个电话号码，15，11——看起来像是教堂唱诗牌上圣诗的号码。
下面潦草地写着：银行，这里是他工作的所在，对他说来这神圣的工作意味着面包、住所和家庭——也就是生活的基础。有条粗粗的黑线画去了那电话号码，因为银行倒闭了，他在短时期的焦虑之后又找到了另一个工作。
接着是出租马车行和鲜花店，那时他们已订婚了，而且他手头很宽裕。
家具行，室内装饰商——这些人布置了他们这寓所。搬运车行——他们搬进来了。歌剧院售票处，50，50——他们新婚，星期日夜晚常去看歌剧。在那里度过的时光是最愉快的，他们静静地坐着，心灵沉醉在舞台上神话境域的美及和谐里。
接着是一个男子的名字(已经被画掉了)，一个曾经飞黄腾达的朋友，但是由于事业兴隆冲昏了头脑，以致又潦倒到无可救药的地步，不得不远走他乡。荣华富贵不过是过眼烟云罢了。
(乙)名单上第一次出现了一位亲戚——母亲。这是他的岳母。她一直小心地躲开，不来打扰这新婚的一对。但现在她受到他们的邀请，很快乐地来了，因为他们需要她。
以后是红蓝铅笔写的项目。佣工介绍所，女仆走了，必须再找一个。药房——哼，情况开始不妙了。牛奶厂——订奶了，消毒牛奶。杂货铺，肉铺等等，家务事都得用电话办理了。是这家的女主人不在了吗？不，她生产了。
下面的项目他已无法辨认，因为他眼前一切都模糊了，就像溺死的人透过海水看到的那样。这里用清楚的黑体字记载着：承办人。
在后面的括号里写着“埋葬事”。这已足以说明一切！——一个大的和一个小的棺材。
埋葬了，再也没有什么了。一切都归于泥土，这是一切肉体的归宿。
他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它折好，放进胸前的衣袋里。
在这两分钟里他重又度过了他一生中的两年。
但是他走出去时并不是垂头丧气的。相反地，他高高地抬起了头，像是个骄傲的快乐的人。因为他知道他已经尝到一些生活所能赐予人的最大的幸福。有很多人，可惜，连这一点也没有得到过。
10．这半张纸是什么样的纸？(3分)
答：________________________________________________________________________
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11．根据这半张纸上的内容，说出主人公的人生经历。(4分)
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12．主人公这两年是非常非常充实幸福的，其经历完全可以写成一本书，可作者为什么却只是用几百字来概括？(5分)
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13．这篇小说的结构线索有几条？请列出来。(5分)
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(三)阅读下面的文字，完成14～17题。(25分)
一袋美元
[俄罗斯]阿列克谢·利特维诺夫
星期五的早晨，莫斯科精神病院。
“大夫，我可以进来吗？”一个微微谢顶，略有些驼背的中年人走进心理科门诊部。
“当然，请进，你觉得哪不舒服吗？”个子瘦高、戴着咖啡色眼镜的大夫不冷不热地问，但并未放下手中的报纸和笔，他正在玩填字游戏。
“不知道。我看人们都来找精神病大夫，所以我也来了。”
“嗯，太好了。那你最好立刻承认自己是精神病。现在有许多人都因为钱的缘故而得了这种病。”他边填字边说。
“哦，上帝，这太可怕了。我正是为钱的事来找您的，大夫。”
“哼，我猜对了吧。你说说看，是怎么回事？”大夫听到“钱”字，立刻放下了笔。
“大夫，我希望你能帮帮我。我前两天拾到了很大一笔钱……”
“钱？一大笔？拾的？有多少？”大夫的脸凑近中年人，镜片后的目光一下子灼灼闪亮。
“一口袋。”
“啊？一口袋！你别激动，慢慢说。”
“我没激动，大夫。请你轻点抓我的手好吗？”
大夫松开了手，扶了扶眼镜。
“一大口袋美元，都是一百元一张的。星期二早晨，我起来锻炼身体，刚一出小区门，就看到地上有一个袋子，拾起来，觉得很沉，打开一看，里面全是美元。”
“哦，美元！”
“大夫，您把我扣子揪下来了。嗯，是美元，没错，嗯，我就想——”
“打住！我是心理学大夫，让我来猜一下。这么多钱，你打算自己留下来，对不对？”
“您没猜对。我想，人家会找来的，就在家等了两天，结果没人来。”
“等了两天？你大脑没受过碰撞吧？”
“没有。”
“比如，偶然……”
“您是问，我撞没撞到什么东西上？没有，没撞过，也没让人敲打过。”
“哦，什么也没有，我随便问问。也就是说，你等了两天也没人来要钱。”
“是的。大夫……”
“打住！这次你决定把钱留下来了？”
“不是，大夫。我去警察局问了一下，可他们说已经好久没人来这交钱、找钱了。接着，我就去银行，让他们检验一下，看这些钱是不是假的。”
“太好了。你很聪明，好样的。那么多钱没人要，说不定就是假的。对了，你再想一想，你以前没从高处摔下来过吗？比如马上、房上……”
“从来没有。”
“那太好了。请问你们家族有癫痫病史吗？”
“没有。”
“你肯定吗？比如你的爷爷奶奶……”
“没有。”
“嗯。这就奇怪了。那请你对我说实话，当你用湿手抓电线时有什么感觉？”
“我从来没有用手碰过电线。”
“太遗憾了！那……到了银行后怎么样了？”
“他们说，美元是真的。其中两个工作人员还追出来，问我有多少，愿不愿意和他们兑换——比官方牌价贵50卢布。我说，钱不是我的，不换。他们骂了我句‘神经病’，失望地回去了。我从银行出来，心想算了，现在——”
“打住！让我再猜一次。你终于决定自己留下这笔钱了。”
“自己留下？可这钱不是我的。”
“哎，疯子，现在这些钱在哪？”
“我想来想去，决定给你带来……”
“谢谢！你这人可真不错，还惦记着我……”
“可刚才我走在路上又一想，钱这东西给人们带来了多少痛苦和不幸呀。我给你不是害了你吗？我想不如干脆扔了算了。”
“什么？扔了？你真是个十足的傻瓜、笨蛋、白痴、神经病！快说，扔到哪了？你扔到哪了？”
“我站在‘十月革命50周年’大桥上，想把这些钱扔到河里去……哎，大夫，你这是去哪儿？哎？这么快就跑了，你还没听我说完呢，怎么就跑了呢？”他站起身，要追出去，想想又坐下了，口中还在自言自语，“我还没说完呢……我站在大桥上刚要扔，突然过来一个警察，拿着警棍朝我头上打来，我一害怕，就醒了……唉，我最近常做这种梦，不知是怎么了……大夫也没说我是什么病，就跑了，白费了半天劲排队挂号。算了，我再看看别的大夫吧……”
14．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)
A．小说中特别写到“‘十月革命50周年’大桥”，这是作者有意识地在点明故事发生的背景。
B．小说中的“病人”和“医生”，都因为钱病得很重，从这个意义上讲，他们都是需要救治的人。
C．小说中的“病人”是一个正常的人，他讲述了自己的真实的经历，而医生却有拜金的“病”，这样医生和病人比较，文章有讽刺意味。
D．小说以“一袋美元”为题目，“一袋美元”是全文的行文线索，小说以此展开故事情节。
E．小说中人物只有“病人”和“医生”，作者主要用心理描写和动作描写来刻画人物，使人物形象突出。
15．从情节发展的先后进程中，概括“医生”这一人物形象的特点。(6分)
答：________________________________________________________________________
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16．分析文中画横线句子的作用。(6分)
答：________________________________________________________________________
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17．本文安排“自言自语”这一情节作为结尾，结合全文，选择两个角度，谈谈这样安排有什么好处。(8分)
答：________________________________________________________________________
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三、语言表达(15分)
18．下面一段文字摘自某学生的作文，表达上有一些问题，请你结合具体语句，写一段评语。要求：①写出存在的问题并略作评价；②从这段文字中总结出你对写作的一点感悟。(3分)
正月十五的晚上，窗外是碧海般的晴天，一弯金月好似灯火辉煌的扁舟，载着美丽的幻想在飘游。望星空，意朦胧，根根雨丝滋润了我燥热的心。
答：________________________________________________________________________
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19．下面是美国心理学家布克和诺菲尔将两组学生作为实验对象进行的学习效果实验。在前9天，A组的学生知道自己的成绩，B组的学生不知道；从第10天起，再用相反的方法对两组学生进行了实验。请根据下面的图表，概括实验结论。(不超过25个字)(5分)

答：________________________________________________________________________
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20．根据文中画线句作相应仿写。(4分)
文人的情趣和性格似乎与游走在他们笔下的物有一种微妙的牵系。屈原笔下的香草，刘禹锡笔下的陋室，________________________________________________________________________，
________________________________________________________________________，
________________________________________________________________________，
史铁生笔下的地坛……几千年寻觅的途中，中国文人在那些神性的物体上________________________________________________________________________，
但也消磨着自己的悲愤和怨气。
21．请提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。(4分)
什么人容易当作家？作家天生具备某种责任，他要对当下发生的事情，发出自己的声音，是批评也好建议也好，反正需要提醒社会，使这个社会变得更和谐；对一个作家来说，还要守得住成名前的寂寞，整天像名人一样满世界跑，遍地开花，就有可能遍地荒漠，不可能有沉淀的思想。经验、观察和想象都很重要，但这些都是途径，作家最先要完成的是把握自己的内心，明白“为什么而做”。
答：____________________、_________________________、______________________、________________________________________________________________________。
四、写作(60分)
22．阅读下面的材料，按要求作文。
创新工场董事长兼首席执行官李开复在他的微博中写道：中国人总是把“乖”“听话”当作一个孩子的优点。但是我希望我的孩子不要只做听话的孩子，我要他们成为讲理的孩子。听话的孩子可能只是盲从，而不见得懂道理，而且以后这样盲从的人如何进入社会？讲理的孩子因为觉得你有理而“听话”，而不是畏惧你而“听话”，那不是更好吗？
你对李开复的上述言论有何看法或感想？
要求：自选角度，自定立意，写一篇800字左右的文章，文体不限。
参考答案与解析
1．[导学号10560048]　解析：选D。A项，“徊”应读huái。B项，“溺”应读nì，“折”应读zhé。C项，“载”应读zǎi，“铺”应读pū。
2．解析：选C。A项，“滕”应为“腾”。B项，“辩”应为“辨”，“俱”应为“具”。D项，“部”应为“布”，“容”应为“荣”。
3．[导学号10560049]　解析：选C。气宇轩昂：形容人精力充沛，风度不凡。应为“慷慨激昂”。
4．解析：选B。A.搭配不当。“学生的……道路条件、自然环境”不搭配。C.语序不当。“彰显生态文明、发展生态经济”应为“发展生态经济、彰显生态文明”。D.结构混乱。删去“的原因”或“造成的”。
5．[导学号10560050]　解析：选C。②句的“浓郁的时代气息”，照应③句的“木刻”等艺术形式；④句的“深沉”与“战斗”照应了⑥句的“亲历战争苦难”；①句的“五六十年代”正是英雄主义盛行的年代，⑤句与之照应。
6．前者是“花大姐”在主人面前的样子，后者是它在陌生人面前的表现。
7．“天哪！如果我想打死德国兵，遇难的却是‘花大姐’，怎么办？”“难道就这样让他牵走吗？”
8．这是对侵略者的一种丑化，同时增强了小说的游戏性，符合读者的阅读心理。
9．“我亲爱的‘花大姐’啊，你终于逃出来了，感谢上帝，感谢主啊！你快点找个地方先躲起来，千万别再落入这个德国鬼子手里了，待会儿我就带你回家。哼，小鬼子，让你见识一下我朱阿的厉害，刚才因为有花大姐，我没敢开枪，现在我要好好教训教训你，等着瞧吧！”
10．[导学号10560051]　这是半张电话纸，主要是用来记录电话号码的。电话号码勾起了主人公对过去生活的回忆，展示他情感的变化。这半张纸更是这篇小说的载体，为故事的发展提供了平台。
11．[导学号10560052]　先认识了艾丽丝，主人公开始在银行工作，但是失业了，接着又找到了另一份工作，很幸福地和艾丽丝订婚、结婚，并搬进了这套寓所。有时候会和艾丽丝去看歌剧，他的一个朋友从飞黄腾达到潦倒出走，对他有很大的触动。后来妻子怀孕了，请来修女、医生帮助接生，又请岳母来照顾艾丽丝母子，也更换了女仆。妻子、孩子病了，忙着给他们看病、配药，订牛奶、买杂物、买肉的事情也落到了他身上。不幸的是母子两人都去世了，在别人帮助下操办完丧事，就要离开这个伤心的地方。
12．作者用半张纸为容器，以倒叙的手法，截取了一对生死两别的年轻人生活的一个个瞬间，引出了男女主人公以往两年间全部悲欢离合的回忆。时间不过两分钟，然而已把两年时间涵纳其中，有效地表达出了“世事无常，幸福易逝”的主题。运用的是一种空白手法，以小的容器、小的切口、短的时间来展现大的容量、丰富的内容、长时期的故事，把大量内容留给读者自己去思考、想象、填写，具有意识流的特点。能够进入主人公复杂的内心甚至潜意识，深刻展示了主人公的内心世界和心理流程，使得作品具有更深、更执着、更真挚的感情。
13．两条。①显性因素——男主人公(人物)、半张便条纸(事物)、两年罗曼史(事件)；②隐性关联——男主人公对爱人的爱恋、美好的回忆和难忘的痛苦。
14．[导学号10560053]　解析：选BD。A.只是桥的名称，不能说明背景。C.病人讲述的并不是真实的经历。E.小说的主要描写方法是语言描写。
15．解析：这是一道分析概括人物形象的题目，解答此题，要在整体把握文意的基础上，通过分析原文中与“医生”有关的语言描写、动作描写等把人物性格概括出来。
答案：对待病人“不冷不热”，对待工作敷衍塞责，对待金钱充满热情、渴望占有，是个典型的拜金主义者。
16．解析：画横线的句子是作者巧妙安排的一个故事情节，分析其作用时要注意把握其丰富文章内容、增强可读性和深化主旨的作用。
答案：作用：①丰富了小说的情节内容；②增强小说的趣味性和可读性；③使小说的主题更为深刻，说明“拜金主义”在当时的社会已成为普遍现象。
17．[导学号10560054]　解析：本题是探究小说结尾的写法，可以从小说的情节、人物、环境、主题等多个角度深入思考，探究结尾对情节的曲折、人物的生动、主题的深入等所起的作用。
答案：①使情节更加曲折。最后才点明上文中一直在谈论的美元其实是子虚乌有的，使平淡的故事情节陡生波澜，耐人寻味。 ②使人物形象更加鲜明生动。医生为了这“一袋美元”，没有听完病人的话，就跑出了医院，这一安排让读者对医生的拜金主义性格有了更深刻的认识。 ③使小说的主题更为深刻。小说中的“大夫”本是给人诊治精神病的医生，但是在金钱面前，他丧失了理智，实际上已经成了一个病态的人。作者用这一夸张的情节强烈地讽刺了他，进而批判了金钱至上的社会现实，促使读者深入思考。④使小说的结局出人意料，又在情理之中。医生利欲熏心，忘记了面对的是一个病人，急着要去找那一袋美元，而病人讲述的过程恰恰是病人的病情，而且常做这样的梦，这就在情理之中了。
18．解析：要紧扣材料中矛盾的地方和错误的说法来进行评价。
答案：①正月十五，怎么会有“一弯金月”？一叶扁舟怎能“灯火辉煌”？明明是晴天，哪来根根雨丝？看似辞藻华美，实则违背常理。②它启示我们，语言表达不可脱离生活而盲目追求空洞，辞藻华丽。
19．[导学号10560055]　解析：该图的横坐标是天数，纵坐标是学习成绩，根据题目提供的信息可以看出，知道自己成绩后的学习效果明显比不知道自己成绩时的学习效果要好。明确这个信息，再选用简练、准确的语言表达即可。
答案：(示例1)知道自己成绩的一组学生学习效果高于不知道自己成绩的一组学生。
(示例2)知道自己成绩的学生比不知道者学习的效果好。
20．[导学号10560056]　解析：在组织前三个横线处的答案时，要充分发挥联想和想象，选取与语句的整体内容和意境相契合的文人和意象；组织最后一个横线处的答案时，注意仿照后面的语句的动宾句式来写。
答案：(示例)欧阳修笔下的亭　朱自清笔下的荷塘　老舍笔下的茶馆　寄予着自己心酸的诉求和希望(或：寄予着自己内敛的宽容和修为)
21．解析：解答本题，先要进行段意归纳，然后再根据段意提取关键词。本语段说明了当作家的三个条件：作家要具备某种责任，要守得住成名前的寂寞，最先要完成的是把握自己的内心。提取时，先找出陈述对象，再从每个条件里提取一个关键词即可。
答案：作家　责任　守住寂寞　把握内心
22．略。

希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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