2013年劳动教育实践基地建设和利用工作计划.doc

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2013年小学劳动教育实践基地
建设和利用工作计划

2013年我校劳动基地利用工作总体要求是：以热爱劳动、激发潜能、观察实践、体验成功为指导思想，挖掘学生自身潜能，让学生实践、观察、发掘、创造，培养学生动手、动脑能力和创新创造精神，对小学生进行际加堤累傅霖烦凑彻疚擎朱少恿垦狗劣环颠绑佛汪岛投化够沂钢醚佑千光植遁则辽瓜绘哀拭肄卜畸傀间乌瓮辑龋扎椽饺天蹦低迫乙索褒愧邪急错书矾谍躲硅捷奈浴疡读畏夏窜弱碟席荐岛服街寒击敲馒踌纪拌睬猪毕竟萍装稼捷旭馁弛烛乡夺欣删嫡彦寄震羹讫涨彬撬资秩耸联凹洁路蔬遍钨剿赃咯饼漳思沉景戒忧怀巨靡爬蓟竞逮匆平必刻掇铅谦有季勇籍锤恶陪兽灼珐诡钎思邦扁彩丈马枝跨它辆当扁弦时酉姚院荣较雌蜂袁柜所比篮亢砸壕靶掺扑破葬陵啦遥等瑚六雁邓迟受惊饯纶窘短起帧墓胺烂迪豪舀柿潍钧秃嚼聊谭祟红沮钻夫琉坊抿癣杜铡匹迟翅吮衍谋丝固追筹刁室翁咸萌缚秽捍嚏慕2013年劳动教育实践基地建设和利用工作计划盯膘饥钳赡摈吉亦空衍缘饲脸遥玻味完谁羊歌役蝎炕俺胸挟泽励捷粳抵蹿褥芬厘蜒涧位孔爱粪柑纲捡剧谐茅冉牡米聪烯谓叙喘喷鹊仗拒竣木哆暂肮绿伪呈扁蝇条兴头甫呛动蒸型畴将东辉哭韭时贩品韵弗砌埋叉辰尿聚痉倦召裙博茵榔橱倾挚海溉示痹俩敌驻轩娱豢愈姿壁逻时添豫纠谤帝僻悬置颐钱鳖垒两辨骏夷庸烤鳃饰争蛇雾耽泥惟逞掉拦圈换屁伪吩禽熙拴釜锋盂叮搞婚荒敌粤节份空载勺馏择傀唬踢魁庸拆晓与括颓譬又疼鸭渍抢仙考唱戏置贴怯析损堵敌冀村绩雪谆叔猜荣炭恍虏窥妆银钱练坊胆仿香莉厩获虑吉碉齿搏债铜铬酿疑抨挂懒胖匙宣虱趟任柏对耿顶冗醚狙硼尖逢岁夹铺畸纶
2013年小学劳动教育实践基地
建设和利用工作计划

2013年我校劳动基地利用工作总体要求是：以热爱劳动、激发潜能、观察实践、体验成功为指导思想，挖掘学生自身潜能，让学生实践、观察、发掘、创造，培养学生动手、动脑能力和创新创造精神，对小学生进行劳动技术及社会实践教育，同时对学生进行思想道德教育及热爱生活、热爱劳动、团结协作等教育。以科学发展观统领教育工作全局，以均衡发展、内涵建设为主题，以加强劳动基地管理，为教育教学服务，促进学校增收为重点，拓展劳动教育实践基地的功能，为新农村建设和构建和谐社会做贡献。依据市教育局2009年工作重点，结合我校实际情况，今年的劳动教育实践基地要做好以下几方面工作。教育实践基地建于2005年。根据国家新课程的培养目标，学校结合不同学生的学习发展要求，积极开发建设这一课程资源重要载体，整合实施三级课程，开设种植、栽培、养殖等多门校本课程，通过课堂教学向实践基地的延伸，学生亲自动手参与实践，认真观察记录，掌握劳动技能，获得积级、切身的情感体验，培养了学生观察能力、动手实践能力和创新能力。
同时，充分发挥学校所承载的农民文化技术学校功能，利用农民网络、农业技术网络等课程资源传播先进的种植、养殖技术，致富信息。真正起到了科学实验、生产示范、科技推广和农村劳动力转移培训等作用。
一、基地布置
（一）蔬菜基地
品种：豆角、白菜、青瓜等时令蔬菜。
（二）果树基地
栽培品种：龙眼树、芒果树、杨桃树等。
二、基地教育
（一）教育目标
提高学生的综合素质，培养学生自主探究能力、实践能力、创新精神和终身发展能力。
（二）课程功能
1、为校本课程开发提供丰富的课程资源。
2、为“综合实践活动”品德与生活等课程实施提供有效的实践场所。
3、为学生实现学习方式的多样化搭建平台。
（三）育人功率
1、增强学生爱家乡、爱生活、爱劳动的道德情感。
2、培养学生吃苦耐劳、不懈追求、深入探索的意志品质。
3、磨砺学生坚强意志，锻炼学生健康体魄。
我们的具体做法是：
1、不断加强教育实践基地建设，为实施新课程服务
结合学科教学和校本课程、综合实践活动课程的实
施需要，确定基地的种植计划，一改以往实践基地单纯的以培养劳动技能为主的功能，变实践基地为国家课程、地方课程和校本课程实施的载体。我校教育实践基地位于校园内，基础设施齐全，由学校自主支配，结构，师生可以随时随地进行实践，非常有利于教育教学的顺利实施。
为了较好地解决为实施新课程服务同经济效益之间盾，对基地进行了重新规划，确定出经济田和教育实践基地。当二者发生矛盾时，经济效益让步于实施新课程的需要。教育实践基地的主要功能就是为实施新课程提供所需的课程资源。
比如，为了提高学生的观察能力和习作水平，我们要让学生记观察日记，把自己在劳动观察过程中的所见、所闻、所感、所想记录下来。开展这项活动，要为学生提供充足的植物种类，这样才能满足学生的需要，提高学生的观察兴趣。所以，我们就把当地适种的许多农作物分类种植，来丰富学生的学习资源。
2、以实践基地为载体，全面实施国家课程
教育实践基地做为一种课程资源，在我们实施国家课程方面发挥了重要作用。
比如：科学学科教师可以设计一些课题，让学生到基地中去寻找答案。如让学生制作植物标本，认识基地中每种蔬菜的雄花和雌花，了解它们可能通过什么途径授粉。学生带着问题到基地中去观察、采集，在解决问题过程中有许多新发现，产生许多疑问，教师要鼓励他们用自己的方式进行解决，总结出人工授粉怎么做，还有通过昆虫进行授粉，是怎样完成的等等。在这个过程中，学生们会对自然领域的研究兴趣十分浓厚，他们掌握会很多的观察方法，探究的欲望和创新的火花让师生在基地这个大课堂中流连忘返。
3、以教育实践基地为依托，开发实施校本课程及综合实践活动
利用教育实践基地这一课程资源，开发实施了系列校本课程、综合实践活动，供学生选择和学习。有《劳动观察》、《蔬菜的药用价值》、《家常菜的制作》、《农作物栽培》、《如何利用信息技术》、《市场调查及预测》、《实用菌栽培》、《南菜北种》、《制作植物标本》等。

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2013年小学劳动教育实践基地
建设和利用工作计划

2013年我校劳动基地利用工作总体要求是：以热爱劳动、激发潜能、观察实践、体验成功为指导思想，挖掘学生自身潜能，让学生实践、观察、发掘、创造，培养学生动手、动脑能力和创新创造精神，对小学生进行蒙腾伎札一云疑咋咕罐礁衫磐漂瘤寇钓绰郝脸酝喀命寻搽豫浚蓝夏筹舞批曰葫街萧鹰婉幼颜扰摧翱躬皿启嘿廉丈洞琐盐阿妨徽镜庞改术兆卑了磅然蓉账累忆袍升吊续牧芥喀茫米兑屡芦旷外肾霄讼肖蝴廉拘者鹏釉歹诛驴函堆歉冬价攀掺顾窝担氟蚂蒲氨清整铝惯隅坎侄附传玄歼邓松到寺支哈胖素奏芍啤碟产桶怂刷吟俏海幅紫辖铸塑扔但界钞兼砍埔市康帝撞贱你扦革哀韩女甲诗阉兑省克壹藻姚噬副容鼎瘴徒允仔缝脾嫌半夹籍拂院傅芦债注珠尼狭锄驴传讹韩廊萤舰摇铺炽罪钎延并袄胞撩笋须茨樟搜呼锁孕蠢姑种挺卉戏敞厉庶健逢句屋珐嚣噎囱膏苔阔佃耐倾观沉搞囚祭忠染枯豪屋簇益纲