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初一《朝花夕拾名著阅读题》-测试卷(二)[001].doc
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1、初一朝花夕拾名著阅读题 测试卷(二)1名著阅读到初冬,我们的景况更拮据了,然而还喝酒,讲笑话,忽然是武昌起义,接着是绍兴光复。第二天( )就上城来,戴着农夫常用的毡帽,那笑容是从来没有见过的。“老迅,我们令天不喝酒了,我是去看看光复的绍兴,我们回去。”我们便到街上去走了一通,满眼是白旗,然而貌虽如此,内骨子是依旧的,因为还是几个旧乡绅所组织的军政府,什么铁路股东是行政司长,这军政府也到底不长久,几个少年一嚷,王金发带兵从杭州进来了,但即使不嚷或者也会来,他进来以后,也就被许多闲汉和新进的革命党所包围,大做王都督,在衙门里的人物,穿布衣来的,不上十天也大概换上皮袍子了,天气还并不冷。括号中的人物
2、是谁?作者对这一人物运用了哪些描写方法?从这个片段的描写中可以看出这一人物怎样的思想性格?2阅读下面名著选段,完成各题。因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅、饭菜、茶炊、点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。两句
3、一行,大约读了二三十行罢,他说“给我读熟。背不出,就不准去看会。”他说完,便站起来,走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,而且要背出来。粤有盘古,生于太荒,首出御世,肇开混茫。就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说,读鉴略比读千字文百家姓有用得多,因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概,那当然是很好的,然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”,读下去,记住它,“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙,天气很 清朗。母亲
4、、工人、长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。他们都等候着;太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头,说。大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去。工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。(1)请概述选段故事的起因经
5、过和结果。并说说随着事情的发展,作者心情有哪些变化?(2)从选文中可以看出父亲是一个怎样的人?(3)文末两段写大家高兴,而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”这里用了怎样的手法?反映了什么?3名著阅读题。应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。(1)上述文字选自朝花夕拾中的 ,在这篇文章中记叙了什么事?(2)选段中划线句表现了作者当时怎样的心情?这篇文章揭示了什么样的主
6、题?4小华在他的读书汇报中,读到这样一段话有一天谈到这里,她便说道,“母亲的钱,你拿来用就是了,还不就是你的么?”我说母亲没有钱,她就说可以拿首饰去变卖;我说没有首饰,她却道,“也许你没有留心。”这段话出自朝花夕拾中的哪篇文章?文中的“她”是谁?请你再列举出“她”做的两件事。5下面的三条便签来源于七(1)班黑板报“走进朝花夕拾”板块。萱萱发现了每一条便签都有错误。请你指出并改正。阅读范爱农,那位严谨正直、没有民族偏见的日本先生令人难忘。阅读二十四孝图,我们被老莱娱亲、郭巨埋儿等故事震惊,深深感受到鲁迅对封建孝道的赞扬。阅读无常,我们为医巫不分,故弄玄虚的庸医感到愤慨。这些理性的批判,辛辣深刻,
7、引发深思。6阅读下面文段,按要求作答。“我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。两句一行,大约读了二三十行罢,他说“给我读熟。背不出,就不准去看会。”以上文字选自于朝花夕拾中哪一篇?让“我”产生“从头上浇了一盆冷水”的感觉的是什么事情?7名著阅读题。填空。朝花夕拾是鲁迅先生的 集,原本以 为总题目发表在莽原半月刊上,我们可以从十篇文章中了到鲁迅先生从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。简要概括五猖会的主要内容,并说说这篇文章写出了孩子什么心理?8(阅有思)阿长和衍太太是朝花夕拾中两个很典型的妇女,“我”对她们的态度却完全不同,请任选一
8、人,结合相关的一件事例,说说“我”对她态度。我选_态度和事例_9名著阅读(1)鲁迅先生在琐记中提到最喜欢看的一本书是_。(2)在朝花夕拾中,鲁迅借动物喻人,表达对资产阶级反动文人的辛辣嘲讽的文章是_;斥责封建孝道不顾人情、教坏后人的文章是_。(3)阅读朝花夕拾中的两个语段,回答后面的问题。(甲)他眼睛还是那样,然而奇怪,只这几年,头上却有了白发了,但也许本来就有,我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂,破布鞋,显得很寒素。谈起自己的经历来,他说他后来没有了学费,不能再留学,便回来了。(乙)“我的讲义,你能抄下来么?”他问。“可以抄一点。”“拿来我看!” 我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还
9、我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。(甲)(乙)两个语段中的人物分别是谁? , 。(甲)(乙)两文中的人物经历不同,作者对他们的情感态度也有所不同。请选择其中一个人物,结合文章内容,简要分析作者对他的情感。10结合朝花夕拾的研读,完成填空。(1)朝花夕拾是鲁迅先生1926年所作的_(体裁)集,共_篇。最初在_发表时,原题是_。1928年结集出版,改为现名。(2)朝花夕拾中的作品有的侧重写人,有的侧重记事,有的侧重议论或记事兼议论。如_,写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。朝花夕拾以简洁舒缓的文字描述往事,又不时夹杂着有趣的
10、议论或犀利的批判,如藤野先生,写“讲义事件”和“幻灯事件”,不仅掲露了日本“爱国青年”的丑恶面目,也写出了自己“_”的动因。11名著阅读。朝花夕拾多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活。在回忆往事时,他主要挖掘普通人身上的朴实、善良、高尚的情操。请从下面两个作品中任选一个,结合内容简要分析。阿长与藤野先生12名著阅读。以下文字是对鲁迅的朝花夕拾相关内容的概述,请根据要求填空。这是一场让孩子们渴盼的盛事,“我”往往伸着脖颈,等候多时,却只是匆匆一眼;这是一场让人痴念的盛事,“我”宁愿生一场重病,也想满足“扮犯人”的心愿,却终于没有机会。这场充满民俗风情的“盛事”是指_,这些情境出现在朝花夕拾中的_里
11、,这组散文最初以_为总题目陆续发表。13名著阅读。东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。”到别的地方去看看,如何呢?(1)这篇文章选自于朝花夕拾中的_ (填篇目名)
12、,体裁属于_(2)“无非”这个词语表达了作者对东京的_之情。(3)“标致”的原意是_,在这里采用了_的手法。(4)文章主要是怀念自己的老师,为什么开始还要写在东京所见清国留学生的事情呢?_14名著阅读。父亲的病和琐记都写到衍太太。请任选一篇,写一件与衍太太相关的事,并说说她是一个什么样的人。15对朝花夕拾有这样一句评语“温馨的回忆,理性的批判”,请结合从百草园到三味书屋藤野先生阿长与山海经中的“温馨的回忆”、无常父亲的病狗猫鼠五猖会中的“理性的批判”的相关内容,各选择一篇,分别加以阐述。16名著阅读。 (1)下列图片是学生根据朝花夕拾内容所画,请把相关篇目写在横线上。图1_ 图2_ 图3_ 图
13、4_(2)藤野先生一文中写道“此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。”结合全文,说说促使“我的意见”发生变化的原因和结果分别是什么?_17名著阅读朝花夕拾中有许多美好的回忆,请自选一篇,列举一个情节。18捧读一本心爱的书,我们常有走进书中的感觉书里的故事好像就是自己的故事,书里的情感似乎就是自己的情感,书里的思考也仿佛就是自己的思考你读了朝花夕拾应该也有这样的感觉。请仿照示例,写出你自己的感受。(不少于50字)(示例)我读到五猖会中,小鲁迅被父亲命令背完鉴略后才能去看戏的情节,不禁联想到我的父母也总是在我看喜欢的
14、节目时检查功课,功课检查完了,电视节目也结束了。小鲁迅背完书后兴味索然的心情,我感同身受。19有同学研读朝花夕拾发现,作为一本回忆性散文集,作者在书中变换着叙述视角,有当时的懵懵懂懂,也有成年以后的回顾审视,对同一件事情或人物,“两个鲁迅”的认知和理解是不一样的,请选择下列篇目中的其中一篇,参考示例,结合内容谈谈鲁迅当时和后来认识发生了怎样的变化。阿长与 二十四孝图 五猖会 父亲的病(示例)读琐记我发现鲁迅当时觉得衍太太很和蔼,看到孩子们吃冰不会阻止,还笑着鼓励,但是成年以后鲁迅发现衍太太其实是个自私自利,多嘴多舌的妇人,怂恿他找母亲的首饰变卖,还散布鲁迅偷家里东西变卖的谣言。20关于朝花夕拾
15、,有这样一副对联独酌花酒释胸竹,寒衣不胜暑朝花夕拾谁归属,甜酸咸辣苦关于西游记,有这样一首曲“你挑着担,我牵着马;迎来日出送走晚霞。踏平坎坷成大道,斗罢艰险又出发,又出发。一番番春秋冬夏,一场场酸甜苦辣;敢问路在何方?路在脚下。”阅读了这两本名著后,小语和小文发出了这样的感慨(1)小语说看了朝花夕拾我觉得迅哥儿的童年生活是苦味的!又要去“三味书屋”念书,又要被长妈妈众多的迷信规矩束缚!我说我不赞同,_,所以他的童年也是有甜味的。(2)小文说西游记里,师徒四人的取经上有打不完的妖,灭不完的怪,简直就是一部“苦难史”!我说我赞同,但是我也读出了其他滋味,例如_这个情节,就体现了孙悟空敢于和天庭反抗
16、的“辣”;至于八戒,由于_(情节)被贬下凡,错投猪胎成了那副模样,读来令人心“酸”。(3)对于热爱阅读的你来说,每篇文章有百股滋味,在以下三篇文章任选一篇,说说你读出的滋味。A秋天的怀念 B散步 C再塑生命的人示例我选春。我从中读出了甜味,朱自清细腻的笔触描写春天到来之时万物复苏、生机蓬勃的景象,这一切让人心生愉悦,这是文章带来春景与生命之甜。_【参考答案】1范爱农 肖像、神态和语言描写 范爱农是一个正直、坦率,具有革命热情的爱国知识分子。【详解】考查对名著内容的理解和文本内容的分析。范爱农追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革
17、命后又备受打击迫害的遭遇,表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。从文本中“我们的景况更拮据了,然而还喝酒,讲笑话”“我要去看看光复的绍兴,我们同去”“戴着农夫常用的毡帽,那笑容是从来没有见过的”的这些外貌、神态和语言描写,可以看出,范爱农是一位坦率正直,有一颗爱国心,有进步思想,追求自由平等的爱国知识分子。作答时可结合名著和文本内容具体分析。2(1)在即将出发去看五猖会时,“我”被父亲强令背鉴略,艰难地背诵出一段不懂的文字后,先前兴奋的心情全没有了。心情变化高兴地“笑着”“跳着”“催”“忐忑”“担着心”地强记梦幻“铁钳”的背着热闹却“没有什么大意思”。(2)封建权威家长
18、的形象,不了解孩子的需要,对孩子的心理无知、与孩子存在隔膜。(3)这里用了对比手法。反映了“我”心里的失落。【详解】(1)本题考查内容概括分析。认真阅读这篇文章,理清这个故事的来龙去脉。起因第一到第五段,我本来兴高采烈地准备去看五猖会。这时父亲却强令我背鉴略,并说背会才能去。经过第六段到结尾,无奈我只好按照父亲的要求艰难地背书,最后终于背会了。结果再去看戏时已经没有什么兴致了。结合情节分析我的心情。结合“我笑着跳着,催他们要搬得快”看出那天因为要去看五猖会,船已经准备好,其他的也一应俱全,我此时是高兴地“笑着”“跳着”,想象着五猖会热闹的情景;结合“我忐忑着,拿了书来了”“我似乎从头上浇了一盆
19、冷水”“似乎头里要伸出许多铁钳”可知,父亲来了后,要我去拿书,这是我的心非常的忐忑,父亲教我读书的时候,我“担着心”,生怕父亲不让我去看戏。当父亲要求我会背之后才能去看戏时我无奈地地强记,头脑里似乎要伸出许多铁钳。结合“我却并没有他们那么高兴”看出,会背之后再去看戏,感觉虽然热闹却“没有什么大意思”。(2)本题考查人物形象。结合文中父亲的语言、动作、我的感受等分析父亲的形象,结合“给我读熟。背不出,就不准去看会”“到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思”看出,我本来兴高采烈地准备去看五猖会,但这时父亲却强令我背鉴略,并说背会才能去;无奈我只好按照父亲的要求艰难地背书,最后终于背会了
20、,再去看戏时已经没有什么兴致了。由此看出父亲是封建权威家长的形象,不了解孩子的需要,对孩子的心理无知、与孩子存在隔膜。(3)本题考查手法。首先,判断手法。大家的高兴,我没有兴致,两者形成鲜明的对比。其次,结合文章内容分析。结合“在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么生于太荒之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的”因为父亲的专制,因为父亲对孩子心理的无知,我本来很高的兴致被浇灭了,结尾句反映了“我”心里的失落。3(1)五猖会。“我”兴高采烈的准备去看迎神赛会,可父亲强迫“我”背艰涩难懂的鉴略(2)“我”盼望观看迎神赛会的急切的心情,被父亲强迫背诵鉴略的痛苦的
21、感受,揭露了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。【详解】本题考查学生对名著知识的掌握。(1)文段选自朝花夕拾中的五猖会。五猖会写父亲要求“我”背书,“我”失望、郁闷之极,最后终于背书成功,得以去看五猖会。这里是父亲要“我”背书的情节。(2)文段中划线句子应用比喻的修辞手法,生动形象的将想去看赛会的急切心情和背不出的鉴略的痛苦表现得淋漓尽致。五猖会记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪,而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵鉴略而冲淡,从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。“五猖会”既是大人们祈福的节日,也是孩子们率性玩乐的日子,但作者并没有感到高兴,这种沉重感深刻地压在作者的记忆
22、中,表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责。4琐记 衍太太怂恿小孩在冬天吃冰,还在一旁鼓励;怂恿小孩转圈,摔倒了又说并不是她叫他转的;孩子们的头上碰肿了,她用烧酒调了水粉,擦在伤口上;污蔑鲁迅偷东西。(从中任选两件事即可)【详解】本题考查文学名著的内容的理解。第一二问根据平时阅读积累可以作答,题中这段话的前文是“父亲故去之后,我也还常到她家里去,不过已不是和孩子们玩耍了,却是和衍太太或她的男人谈闲天。我其时觉得很有许多东西要买,看的和吃的,只是没有钱。”可以知道出自琐记,她是衍太太。第三问可以联系本文的相关内容概括作答。鲁迅在这篇文章里回忆了隔壁家的表面对孩子好,其实是暗中使坏的衍太太,让孩子做
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