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【语文】南平市小学六年级上册期中试卷（含答案）
1．看拼音写词语。
kùn juàn      yǐn bì     páng   bó     huāng wú rén yān
( )        ( )     ( )     ( )
mí màn      kuān shù      fèi xū      shān rán lèi xià
( )        ( )        ( )     ( )
2．读下面的这段话，联系课文内容、加点字的意思依次是（   ）
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在—起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！”
A．思考   解释   安慰认同 B．解释安慰   认同   思考
C．认同   思考   解释安慰 D．思考   认同   解释安慰
3．下面词语中字形完全正确的一组是：
A．瞬间   马蹄   呻吟   干躁
B．日寇   旗帜   缝隙   斗篷
C．枯蔼   衣裳   糟糕   检阅
4．下列句子的修辞手法，判断错误的一项是（            ）
A．用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。（夸张）
B．你想，这四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（反问）
C．风是调皮的，它把悠闲的云赶得漫天跑。（拟人）
D．他仿佛看到了，看到了他从来没有看到过的景象。（比喻）
5．下列句子中没有语病的一句是（          ）
A．我校师生认真讨论和聆听了校长激动人心的报告。
B．由于该县深居内陆，使它的经济发展水平位于全省倒数第二名。
C．辩论是一种在日常生活和社会活动中经常用到的口语交际方式。
D．大会期间，全国各地报纸、电视、网络、媒体等参与了报道。
6．下列句子中标点符号使用错误的一项是（        ）
A．把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
B．升级、跳班、快点儿、慢点儿，总是要长。
C．古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
D．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
7．按要求写句子。
（1）“既然这样，你以后再也不要来找我玩了！”话一出口，我就后悔了。（仿写一句人物说的话，不用“说”来表达。）
____________________
（2）为了防止不让敌人发现群众和连队主力，班长把敌人引上了悬崖。（修改病句）
____________________
（3）李明是个“小书虫”，请你发挥想象，把他看书时入迷的样子写出来。
____________________
8．古诗词默写。
（1）《回乡偶书》中从儿童方面的感觉着笔，极富生活情趣的诗句是：__________，________。
（2）孟浩然《过故人庄》中“__________，_______”两句描写了山村风光，勾勒出一幅清淡的水墨画。
（3）古往今来，爱国主义都是古诗文创作的一个永恒主题，不少仁人志士为了报效祖国，奋斗终生甚至献出生命。“________，_______” 是曹植看淡生死的旷达，“_________”是陆游奋斗终生的写照。
9．联系课文内容做题。
（1）、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，____________________________，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
（2）、______________，死而后已。
（3）、从《六月二十七日望湖楼醉书》的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”这两句诗中，你看到了____________________________，_______________________的画面。
（4）、《穷人》是俄国文学家_____________________的作品，他的代表作你还知道有_______________________，文中写渔家的小屋“温暖而舒适”，对刻画桑娜这个人物有_______________的作用。
（5）、____________是中华人民共和国中央人民政府成立的日子。鲜艳的五星红旗在雄壮的《_______________》中徐徐升起。
阅读下面文章，完成问题。
寒露
随着气温越来越低，天气越来越凉，节气来到了寒露。
寒露到底是一个什么样的节气？到了这个节气物候有哪些变化呢？
在每年公历10月8日或是10月9日，太阳黄经为195°时是寒露。此时地面所接收的太阳热量比夏季显著减少，气温明显下降。全国大部分地区，甚至华南都会受到冷空气的影响。这时，许多人开始用“寒冷”表达自己的感受。从字面看，寒露的“寒”就是寒冷，“露”则表示了近地面层水汽凝结成露水的现象。这时的天气常常昼暖夜凉，晴空万里，对秋季农作物的收获十分有利。
接下来，说寒露三候。什么叫三候。大家都知道24个节气，其中包括12个月，每个节气15天左右。而我国又将“五天”称为“一候”，“三候”为一个节气，所以一个节气又被称为“三候”或者说包括“三候”。古代劳动人民根据当时的气候特征和现象给三候各起了名字。寒露三候分别为“初候 鸿雁来宾；二候   雀入大水为蛤；三候   菊有黄华”。
这三候的意思是：从白露到寒露，大雁先后飞向南方过冬。早些到达的大雁已经是那里的主人了，后来的就是宾客。按照古人的说法，先到为主，后到为宾，晚到的大雁被当成“宾客”对待。
天气寒冷，麻雀都在自己的巢穴里准备过冬，房檐屋后、池塘草地上都看不见它们的身影。它们去哪了呢？古人心中充满疑惑，他们看到海边突然出现很多的蛤蜊，并且贝壳的条纹及颜色与麻雀很相似，误以为是麻雀变的，所以说“雀入大水为蛤”。
深秋时节，百花凋零，唯有菊花傲然开放。唐代诗人黄巢在《菊花》中写道“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”菊花是中国十大名花之三，花中四君子之一（四君子指梅兰竹菊）。
当然，这个时节的红叶也分外美丽，我们可以多多走出户外，去赏菊花、观红叶，尽情领略寒露时节的自然风光。
寒露期间，还有一个古老的传统节日：重阳节。这个节日在农历的九月初九。《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九两九相重，所以叫重阳。因为这个日子有两个九，寓意长长久久，所以它被定为老人节。
按照传统习俗     重阳节这一天有很多事情可做     例如插茱萸（遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人）   饮菊花酒     吃重阳糕     登高望远     赏菊花等等   都是重阳这一天应景的活动。
最后，欣赏一首宋代晏几道关于寒露的蝶恋花词：“庭院碧苔红叶遍，金菊开时，已近重阳宴。日日露荷凋绿扇，粉塘烟水澄如练。   试倚凉风醒酒面，雁字来时，恰向层楼见。几点护霜云影转，谁家芦管吹秋怨？”
10、阅读文章填空：要了解寒露三候的内容，应该阅读____段落，要知道________，可以直接阅读第十自然段。本文引用的诗词作者有_____、______，在蝶恋花这首词里的“金菊开时”、“雁字来时”对应着寒露三候里的___、_______。
11、给第十自然段加标点。
12、“昼暖夜凉”一词里包含两组反义词。照样子，再写两个含反义词的词。
_________     ___________
13、根据“寒露气候变化、寒露三候、寒露风俗”这些提示，给本文列提纲。
①________________
②_______________
③_______________
14、在本文你了解到的知识有哪些？至少列举两个。     
_______________
阅读下面文章，完成问题。
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被沖毁的劫难。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鱗伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的伤害。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像杋对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的＂V＂字形。她坚信政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流淹没。在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着＂V＂字形。那一刻，仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。
世界静极，只见灵魂独舞。
死神（        ）可以夺去人的生命，（        ）永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
15、联系上下文理解下列词语。
一筹莫展：_______________
固若金汤：_______________
16、在文中的（             ）处填上合适的关联词。
17、短文主要写了__________________
18、这庄严而又悲惨一幕指的是哪一幕？
____________________
19、你是怎样理解“世界静极，只见灵魂独舞。”这句话？
____________________
20、习作。
大自然是美的，大自然是丰富的，大自然处处充满了美妙的声音。聆听自然，你会觉得生活是多么富有朝气；聆听自然，你会觉得生命是多么美好……
写一写大自然中你喜欢的一种声音，展开丰富、合理的想象，融入自己的感受，把内容写具体。不少于400字。
1．     困倦     隐蔽     磅礴     荒无人烟     弥漫     宽恕     废墟     潸然泪下
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“倦、蔽、礴、荒、潸、墟”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．D
【解析】D
【详解】考查了理解文中词语的意思，首先要理解短文内容，在理解文章内容的基础上，联系上下文理解词语的意思。
这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，渔夫矛盾的心理，和他最终作出的担负起了责任的决定，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。结合“搔搔后脑勺”可知，“嗯”说明他正在认真考虑，形象地说明渔夫觉得问题严重。“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”这是渔夫做出的初步决定，表明渔夫认同妻子的做法。“哦，我们，我们总能熬过去的！”说明渔夫在安慰妻子。
3．B
【解析】B
【详解】本题考查字形，学生注意平时要多积累。
A项，“干躁”应为“干燥”。
C项，“枯蔼”应为“枯竭”。故选B。
4．D
【解析】D
【详解】本题主要考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
D项，有误。“他仿佛看到了，看到了他从来没有看到过的景象。”句中的“仿佛”表示判断的不确定性，不是比喻。
比喻：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
5．C
【解析】C
【详解】本题考查对病句的辨析。
A选项，有误，语序不当，将“讨论” 和“聆听”调换位置。
B选项，有误，缺少主语，将“由于”或“使”删去。
C选项，正确。
D选项，有误，分类不当，“报纸、电视、网络”属于“媒体”之列，可将其改为“全国各地报纸、电视、网络等媒体都参与了报道”。
故答案为：C。
6．B
【解析】B
【详解】本题考查标点符号。C项直接叙述的话句号在引号前面，若是转述的话句号在外面。正确的应为古人诗云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
7．     “不，不是，我儿子在上面写作业呢。”房主人慌忙解释。     为了不让敌人发现群众和连队主力，班长把敌人引上了悬崖。##为了防止敌人发现群众和连队主力，班长把敌人引上了悬崖。     李明仔细地盯着书页，有时开心地笑着，有时眉头紧皱，一幅要哭的样子，有时又深深地叹气，令人琢磨不透，他好似走进了书中的世界，书中的喜怒哀乐全都写在他小小的脸上。
【详解】（1）本题考查了句子的仿写句子。
仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
学生不用“说”来表达仿写例句即可，答案不唯一。
示例：我高兴得一蹦三尺高，举起双手叫道：“好极了！”
（2）本题考查修改病句。
解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。
“防止不让”重复，去掉其一。
（3）本题考查语言表达。
要求发挥想象，写出李明看书时入迷的样子写出来，要注意突出“小书虫”的特点。
示例：只见李明双手捧着书本两侧，目不转睛地看着，偶尔因故事的情节发展而发出几声长叹，外面天已经黑了，她都不知道，完全沉浸在书中。
8．     儿童相见不相识     笑问客从何处来     绿树村边合     青山郭外斜     捐躯赴国难     视死忽如归     位卑未敢忘忧国
【详解】考查对诗词名句的积累理解与识记。
（1）出自贺知章的《回乡偶书》，原文：
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
译文：年少时离乡老年才归家，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：你是从哪里来的呀？　
（2）出自孟浩然的《过故人庄》，原文：
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
译文：老朋友准备丰盛的饭菜，邀请我到他田舍做客。翠绿的树林围绕着村落，一脉青山在城郭外隐隐横斜。推开窗户面对谷场菜园，共饮美酒，闲谈农务。等到九九重阳节到来时，我还要来这里观赏菊花。
（3）出自曹植的《白马篇》，原文：
白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。 少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，虏骑数迁移。羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻！名编壮士籍，不得中顾私。(名编 一作：名在) 捐躯赴国难，视死忽如归！
译文：白色的战马，饰着金黄的笼头，直向西北飞驰而去。请问这是谁家的孩子，是幽州和并州的游侠骑士。年纪轻轻就离开了家乡，到边塞显身手建立功勋。楛木箭和强弓从不离身，下苦功练就了一身武艺。拉开弓如满月左右射击，一箭箭中靶心不差毫厘。抬手就能射中飞驰而来的东西，俯身就能打碎箭靶。他灵巧敏捷赛过猿猴，又勇猛轻疾如同豹螭。听说国家边境军情紧急，侵略者一次又一次进犯内地。告急信从北方频频传来，游侠儿催战马跃上高堤。随大军平匈奴直捣敌巢，再回师扫鲜卑驱逐敌骑。上战场面对着刀山剑树，从不将安和危放在心里连父母也不能孝顺服侍，更不能顾念那儿女妻子。名和姓既列上战士名册，早已经忘掉了个人私利。为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。
（4）出自陆游的《病起书怀》，原文：
病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。
译文：病体虚弱消瘦，以致纱帽帽沿都已宽松，不受重用只好客居在与之相隔万里的成都江边。职位低微却从未敢忘记忧虑国事，即使事情已经商定,也要等到有了结果才能完全下结论。希望天地神灵保佑国家社稷，北方百姓都在日夜企盼着君主御驾亲征收复失落的河山。诸葛孔明的传世之作《出师表》忠义之气万古流芳，深夜难眠，还是挑灯细细品读吧。
9．     不用墨色勾勒的中国画那样     鞠躬尽瘁     黑云像打翻了的墨水还没来得及把群山遮住     白亮亮的雨点像洒落的珠子一样纷纷跳入船舱     列夫•托尔斯泰     《战争与和平》     暗示她的温暖善良和高尚的心灵     1949年10月1日     义勇军进行曲
【详解】本题主要考查对现代文、古诗的默写，注意不写错别字，以及文学常识的积累。
（1）、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。” 语段选自《草原》，这篇课文主要写了作者第一次访问内蒙古大草原时看到的美丽景色及受到蒙古族同胞的热情欢迎的情景，表现了大草原的美丽和蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊，表达了作者对祖国边疆的热爱以及对民族友谊的歌颂。
（2）、“鞠躬尽瘁，死而后已”指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。
（3）、“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。画面：天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨，这个时候，如注的骤雨就已经来到，大雨裹挟着白色的雨点砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上倾倒而下。
（4）、《穷人》的作者是俄国作家列夫•托尔斯泰，课文中，渔家的小屋“温暖而舒适”运用了环境描写，这样的描写对刻画桑娜这个人物的作用是：反衬出桑娜勤劳的品质。
（5）、1949年10月1日是中华人民共和国中央人民政府成立的日子。鲜艳的五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐升起。
10、     四     重阳节传统习俗     黄巢     王维     三候      初候
11、，：，、、，
12、     深入浅出     前俯后仰
13、     寒露的气候变化有何特征？     寒露分为哪三层？     寒露有什么习俗？
14、①我了解到了重阳节这一天的习俗有饮菊花酒、吃重阳糕、高望远、赏菊花的活动。
②我了解到了寒露有三候，分别为“初候   鸿雁来宾；二候     雀入大水为蛤；三候     菊有黄华”。
【分析】
10、本题考查从文章中提取关键信息。
阅读文章可知，文章第四自然段描写了寒露三候的内容。第十自然段描写了重阳节传统习俗。
从文章第八自然段“唐代诗人黄巢在《菊花》中写道”及倒数第二自然段“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”可知，描写的诗人有黄巢、王维。其中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”是王维的《九月九日忆山东兄弟》。
从文章第四自然段“寒露三候分别为“初候   鸿雁来宾；二候     雀入大水为蛤；三候     菊有黄华”可知“金菊开时”、“雁字来时”对应着寒露三候里的三候、初候。
11、本题考查标点符号的运用。
“按照传统习俗”“重阳节这一天有很多事情可做”“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”后用逗号，表示句子间的停顿，“饮菊花酒、 吃重阳糕、 登高望远、赏菊花”之间是并列的关系，故用顿号。“等等”和“都是”之间用顿号表示句子间的停顿。
12、本题考查反义词。
“昼暖夜凉”中“昼”和“夜”是反义词，“暖”和“凉”是反义词，类似的词语还有：：有头无尾、喜新厌旧、大同小异等等。
13、本题考查给文章列提纲。
全文可分为三部分，第一部分为第一至第四自然段，描写了寒露的气候变化的特征。第二部分为第五至第八自然段，描写了寒露分为三候。第三部分为第九至第十一自然段，描写了寒露的习俗。
14、本题考查对文章内容的理解。
文章介绍了寒露的气候变化、寒露三候、寒露的传统节日会做什么等，读文章提取关键信息，选择最想写的两个列举即可。
15、     一点方法、计策也没有。文中指的是营救人员没有一点办法。     坚固的城墙，文中指的是泥石流的坚固。
16、虽然 但是
17、一个小女孩被泥石流困住，始终微笑着等待营救；营救人员倾尽全力却没能教出小女孩：小女孩直到生命的最后一刻，脸上仍流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。
18、在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形
19、死神可以夺去人的生命，却永远夺不去人对生命的乐观信念和必胜的精神！用微笑坦然面对死亡，给后来者生的希望，死亡仅仅是另一次生命的开始。
【解析】
15、本题考查的是词语解释。
注意平时对词语的积累和识记。结合原文的含义进行分析，写出词语的本义和文中义即可。
“一筹莫展”一点办法也没有。文中指的是营救人员没有一点办法。
“固若金汤”固：坚固。若：像。金：金城，指坚固的城墙。汤：汤池，指防守严密的护城河。坚固得像金城汤池。形容防御工事非常坚固，难以攻破。文中指的是泥石流的坚固。
16、本题考查的是填入合适的关联词。
结合原文的语境进行分析，本题中前后句之间的关系是转折关系，用“虽然……但是……”连接。
17、本题考查的是对文段内容的分析和概括。
概括段落大意的时候要围绕故事的起因经过结果以及时间地点人物进行分析概括。本段文字中：主人公是“小女孩”，经过是小女孩被泥石流困住，救援队员进行救援，结果是没能救出小女孩，结合小女孩的行为以及状态进行分析。
18、本题考查的是对文段内容内容的分析和概括。
结合原文的内容进行分析，根据文章的第三段：当记者把摄像杋对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她坚信政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流淹没。在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻，仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。可以得出庄严而又悲惨一幕指的是在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。
19、本题考查的是对句子的理解和分析。
根据文章最后两段话：死神虽然可以夺去人的生命，但是永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。可以得出“世界静极，只见灵魂独舞。”这句话告诉我们死神可以夺取生命，但是不能夺取人们的一种乐观的精神和希望。可以围绕这个方面来展开即可。
20、范文：
大自然的声音
大自然的声音是美妙的，只要你细细地听，就能感觉到。
春姑娘迈着轻盈的步伐来了。你瞧！小鸟早早起了床，唱着动听的歌谣。它们有的站在茂盛的树枝上，发出“叽叽喳喳”的声音，好像在向我们问好；有的歇在电线竿上，叫着“起床了起床了”，告诉我们上学了不能太懒惰；有的飞在蔚蓝的天空，像在游泳池里游泳。“嗒嗒嗒……”呦！下雨了，那声音多欢快呀！
春姑娘优雅地退了场，顽皮的夏哥哥上场了。小狗耷拉着脑袋，低声地叫着：“汪汪，汪汪……”如同做错事的孩子；青蛙热得躲在荷叶底下“呱呱”地叫着，好像在说：“荷叶伞好凉快啊！”知了出场了，不停地叫着：“知了知了……”犹如在为人们报喜呢！
秋姑娘上场了，果园里一片丰收的景象。只听见“砰”的一声，石榴姐妹露出了自己甜美纯真的笑脸。秋姑娘为世界充填甜蜜和幸福感。
冬小弟兴奋极了，直接跳上了舞台。北风“呼呼”地刮着，一条小狗正躺在屋子里的火炉旁“呼噜噜”睡大觉，而小朋友们却穿着棉衣出去玩了。
啊！大自然的声音多么美妙！
【详解】本题考查自命题作文。
走进音响的世界其实就是走进大自然中去感受和聆听自然，闭上眼想象此时你漫步于茂密森林之中，或是青青草地，耳边萦绕着虫鸣鸟叫,肯定会有所感受。利用景色与文章相结合，按照时间顺序或者空间顺序去描述大自然的声响，在自然景色的映衬下，声音才会更加真实生动。行文时注意文章结构,思路要严谨。首先，在写作时要注意细节的处理，对景色和大自然的声音，的进行具体生动的描写刻画，在叙述中结合一些拟声词，使得文章阅读起来朗朗上口。风声，雨声，雷声，下雪，都可以成为你写作时使用的素材，善于观察生活的细节，将情感带入描写的事物里，可以加入关联词，适当的修辞手法，使得文章更加饱满丰富。学会远近搭配，动静结合，虚实结合等写作技法，突出文章主题“声音”。
首先选择你最喜欢的自然界的一种声音，拟好题目；然后确定写作内容及顺序，可以先写声音的妙处，再写声音的来源，接着重点描述这种声音给听觉及心理上带来的美妙感受；还要融入合理的想象，比如想象发出这种声音的人或事物的状态，以及这种声音可以传递快乐和幸福等。
开头：写出你最喜欢的声音，你为什么会喜欢它。
中间部分：声音的来源，接着重点描述这种声音给听觉及心理上带来的美妙感受；还要融入合理的想象，比如想象发出这种声音的人或事物的状态。
结尾：表达你对声音的喜爱之情，表达你对大自然的喜爱之情。