如何赏析品味语言.ppt
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1、1写在前面的话 在现代文阅读中,重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解句意,有助于文意的把握,有助于作品思想感情和主题的理解。因此,新课程标准也作了明确的要求,做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。于是句子赏析就成了语文考试中考察学生能力的一种常见的题型。2一、常见的题型:1、对句中加点词语的赏析。2、赏析句子。3、请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析。(找句子的时候要注意,找一些运用了修辞手法的,或者运用了写作手法,或者是一些特殊句式,结构上起一定作用的句子,也可以是人物描写和景物描写的句子)3v赏析句子的方法有以下几个方面:v 一、从用词之美入手v 二、从修辞的
2、作用角度入手v 三、从写作手法的角度入手v 四、从描写句入手v 五、从结构方面的作用入手4二、基本的答题格式:(一)从用词之美入手 1、方法:找句子中富有表现力的动词、形容词、叠词和成语等。2、答题模式:运用了 (词语),写出 (特点或内容),体现 (感情、性格、主题等)52、答题模式:运用了 (词语),写出 (特点或内容),体现 (感情、性格、主题等)例:(孔乙己)便排出九文大钱 运用了“”这个动词,写出了 ,体现 。排孔乙己有钱时的自得孔乙己炫耀“我有钱”的要面子的心态 6练习:v 1、(孔乙己)他从破衣袋里摸出四文大钱v 2、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。v 3、圆规一面愤愤的
3、回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。(故乡)7(二)从修辞的作用角度入手v 方法:找句子中的比喻、排比、拟人、反问等修辞手法来分析其作用。v 8常用修辞手法的答题模式:v1、比喻:运用了比喻的修辞手法,将 比作 ,生动形象地写出 (特点),表达(表现)了 之情。例如:森林是壮丽的,遮天蔽日,浩瀚无垠。风来似一片绿色的海,夜静如一堵坚固的墙。答:运用了 比喻 修辞手法,将森林比作海和墙,生动形象地写出了森林的浩瀚和坚固,表达(表现)作者对森林的喜爱和赞赏之情。9 2、拟人:运用了拟人的修辞手法,将 人格化,生动形象地写出 ,表达(表现)了 之情。v例子:油
4、蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。答:运用了拟人的修辞手法,将 人格化,生动形象地写出 ,表达(表现)了 之情。“油蛉”“蟋蟀”油蛉和蟋蟀的优美歌声作者对百草园的喜爱10v 3、排比:运用了排比的修辞手法,句式整齐,增强了语言的气势,突出强调了(特点)v 4、反问:运用了反问的修辞手法,态度鲜明,加强语气,强烈抒情。v 5、设问:运用了设问的修辞手法,自问自答,引人注意,启发思考。v 6、夸张:运用了夸张的修辞手法,突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。11练习:v 1、东风来了,春天的脚步进了,一切都像刚睡醒的样子,欣欣然睁开了眼.v 2、请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析。v 桃
5、树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。12v三、从写作手法的角度入手v1、方法:找出句子中的写作手法。如铺垫、对比、象征、类比、首尾呼应、巧设悬念、借景抒情、欲扬先抑、托物言志、动静结合、联想和想象等。v2、各种常用写作手法的答题模式:v(1)象征:运用了象征手法,把特定的意义寄托在描写的事物上,表达了作者 的情感,增强了文章的说服力。v(2)对比:运用了对比手法,
6、通过比较,突出了事物的特点,更好地表现了文章的主题。v(3)欲扬先抑:运用了欲扬先抑手法,突出 (对象),受到出人意料的效果。v(4)托物言志:运用了托物言志手法,借 事物,使表达更巧妙、更完美、更充实、更富于感染力。13v(5)借景抒情:运用了借景抒情手法,借助对眼前的景物的叙述或描写,表达作者 的感情。v例:那儿的树木虽然远不如山上的小草高,但它却可以自豪地宣布:“我是森林”。v答题模式:v答:运用了对比手法,通过比较,突出了小草借用的是地势,而树木凭的是自身的特点,更好地表现了作者对地下森林的欣赏之情(主题)。14v四、从描写句入手v(人物和环境描写作用分析)v例:我们沙地上,下了雪,我
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