办学思想理念.doc
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1、学校办学思想理念三名三高五个一流:三名:与名校合作、聘名校长治校、聚名师执教;三高:高起点、高品位、高质量;五个一流:环境一流、设施一流、管理一流、师资一流、质量一流;走承诺办学之路、小班额教学,打造全省一流、国内知名的民办品牌学校。核心理念:和谐发展一切为了学生的终生发展。和谐发展,就是学校发展,学生成才,教师成功,领导成就,企业成名。学校发展,就是教育思想与时俱进,教育实践继承创新,学校个性日渐鲜明,教育质量年年攀升,学校声誉不断提升;学生成才,就是学生自知之明扬长进取,找准位置发挥潜能,各展其长学有所获,身心健康,成人成才;教师成功,就是教师愉快的工作,开心体面地生活,专业得到出色发展成
2、就荣誉;领导成就,就是营造了“民主法制,讲求实效,追求和谐,激励创新”的学校发展环境,促进了学校发展、学生成才、教师成功、自身提高;企业成名,就是企业实力因办学而增强,企业名声因办学而提升,企业效益因办学而提高,成就了企业的社会效益和经济效益双丰收。一切为了学生的终生发展,就是要坚持“面向全体、健全人格、因材施教、个性发展”的教育思想,推崇 “民主求实、博爱敬业、敢为人先”的团队精神,坚持“诚实做人、踏实做事、敢于担当”的价值取向,践行“人人有才、人无全才、扬长进取、人人成才”的人才理念;引导学生自我教育、自主管理、自主学习、互助学习、合作学习、创新学习,促进学生互相帮助互相教育、互相督促互相
3、约束,促进学生逐步形成“人格自尊、行为自律、学习自主、工作自强、生活自理”的五自品格,核心是以生为本,引导学生自知之明扬长选择,找准位置发挥潜能,各展其长各尽所能,身心健康,学有所获,成人成才。办学指导思想:以科学发展观为引领,以师生发展为根本,以队伍建设为核心,以高效管理为手段,以学生成才、学校发展、社会满意为目标。切实推进以德育为核心、培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,为学生顺利升学,为学生学有所获提升素质铺路搭桥,为学生的终身发展奠定坚实的基础。坚持“以德立校、依法治校、特色兴校、质量强校”的治校方略,“学生成才、教师成功、学校发展、社会满意”的办学宗旨,“品德高尚、身心健康、
4、成人成才、能力卓越”的培养目标,“设施齐备、功能齐全、环境优美、管理高效、师资优良、质量一流”的发展定位,“厚德博学”的校训,“扬长善问”的学风,“博爱敬业、求是创新”的教风,“勤勉朴实、守纪文明”的校风。营造“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的育人氛围。厚德博学:天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。团队精神民主求实、博爱敬业、敢为人先。民主,学校领导应该成为师生的引领者、服务者,应该成为师生的良师益友,领导在学校管理中要广泛听取不同意见,民主决策,鼓励教师和学生的批评;教师不是知识权威,教学相
5、长,鼓励学生质疑;包容不同意见不同观点,尊重不同意见的人,学会为他人鼓掌、学会为同行鼓掌。求实,就是尊重事实,遵循客观规律,崇尚科学,讲求实效。对学生而言,就是诚实做人,诚信待人,言行一致,自知之明,扬长选择;对教师而言,就是表里如一、为人师表,在教学上遵循规律、严谨治学,承认学生差异因材施教;对领导而言,就是尊重事实、遵循规律,依法治校、依法治教,讲实话、办实事、求实效。博爱,爱是教育的基石,教育是爱的事业,没有爱就没有教育。只有教育工作者投入感情,广泛的爱每一位学生,包括爱品行有缺陷的学生,爱学习困难的学生,爱家庭贫困的学生,用爱心去呼唤学生的爱心,才能使我们所教的学生具备爱心,只有赋予了
6、爱的教育才是愉快的教育,只有教育工作者赋予了爱才能使校园充满快乐;敬业,对事业的执著追求,对工作和学习的尽职尽责,不断改进工作和学习方法,以坚定的信心、坚强的毅力追求更好的工作和学习效果。敢为人先,体现的是师生的创新精神。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达不竭的动力。敢为人先,对学生而言,就是不惟师、不惟书,敢于质疑,善于发现问题,善于寻找解决问题的方法;敢为人先,对教师而言,就是不因循守旧,不故步自封,善于接受新的观点、新的知识,不断探索和改进自己教书育人的方法,使自己的专业发展更上一层楼;敢为人先,对领导而言,就是在学校发展上有新思路,在学校管理上有新举措,在构建和谐学校、促进学校发
7、展、促进学生成才、促进教师成功各个方面有新突破。发展思路精神引领 文化管理名校之“名”,彰显的不仅仅是校园面积、办学规模、环境设施、升学率。名校之“名”,彰显的应该是学校整体教育的高质量、凸显的办学特色、独特的文化与精神;名校之“名”,彰显的应该是教师队伍的高素质、学生的文明好学;名校之“名”,彰显的应该是学校管理的科学化、精细化、人本化、高效率。学校文化看不见、摸不着,可是它有着巨大的凝聚力,有着巨大的推动力,有着巨大的生命力。品牌的背后是文化,名校的背后是文化,真正的学校核心竞争力就是学校独特的文化。学校文化是以学校群体成员为主体,在教育和管理实践中共同认可和努力实践的体现时代特征的学校先
8、进价值体系,是学校发展的核心和灵魂;学校文化是学校物质文明和精神文明总的体现,它在一所学校的发展中起到巨大的引领和推动作用。学校文化建设包括精神文化、物质文化、制度文化、行为文化、课程文化。精神文化是灵魂,课程文化是核心,物质文化是载体,制度文化是保障,行为文化是落实;文化是一种价值观,是集体默认的信念,是共享的思维模式和行为模式。大力推崇追求真理、一丝不苟的研究风气,甘于寂寞、学术至上的学人品格,光明磊落、善良诚实的为人之德,有教无类、诲人不倦、无私奉献的为师之德。一所学校能给予学生什么样的教育,关键要看它能向学生提供什么样的课程,课程是学生知识增长和能力提高的基础,是学校实施教育的核心,也
9、是实现教育目标的基本途径。打造出富有自身特色的课程体系,是助推学校发展的关键。坚持以人为本、推进素质教育是学校教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展与个性发展。把促进学生终身发展作为学校工作的根本出发点和立足点。百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。有好的老师,才能有好的教育。对一所学校的发展而言,教师是学校办学理念最直接的实践者,是校园精神与文化内涵最持续的体现者,是一系列教育创新改革举措最关键的执行者,是学生成长历程中最亲密的陪伴者。教育需要激情,需要教育工作者对教育全身心的投入和无私的奉献
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