几种表现手法的辨析演示课件.ppt
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1、 常见的表现手法 (或表现方法、表达技巧)(或表现方法、表达技巧)表现手法是什么?表现手法是什么?也称表现方法(或表达技巧),凡是能使文章整也称表现方法(或表达技巧),凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象,达到感染读者的体或部分产生鲜明强烈的印象,达到感染读者的艺术效果的手段或方法,都可视为表现手法。艺术效果的手段或方法,都可视为表现手法。如对比手法、衬托手法、埋伏笔、照应、欲扬先抑、象征、托物言志、借景抒情、设置悬念、动静结合、正面描写、侧面描写海燕海燕这篇文章所要歌颂的是海燕,这篇文章所要歌颂的是海燕,为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅?为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅?写海鸥、海鸭、企鹅的目的
2、是形成鲜明写海鸥、海鸭、企鹅的目的是形成鲜明的对比,以突出海燕的勇敢。的对比,以突出海燕的勇敢。1.1.对比对比对比对比是一种手段,是把具有明显差异、矛盾是一种手段,是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较。和对立的双方安排在一起,进行对照比较。可以横比,也可以纵比。可以横比,也可以纵比。答题思路:答题思路:通过与(通过与()的对比,突出)的对比,突出 ()的)的 ()。)。练一练练一练1阅读下面的文字回答,作者写自己种太阳花的经历,阅读下面的文字回答,作者写自己种太阳花的经历,这样写有什么作用?这样写有什么作用?这种花(玉簪花)的生命力极强,随便种种,这种花(玉簪花)的生命
3、力极强,随便种种,总会活的。总会活的。我喜欢花,却没有侍弄花的闲情。我喜欢花,却没有侍弄花的闲情。因有自知之明,不敢邀名花居留,只有时要点花草因有自知之明,不敢邀名花居留,只有时要点花草种种。有一种太阳花又名种种。有一种太阳花又名“死不了死不了”,开始五彩缤,开始五彩缤纷,杂在草间很好看。种了几次,都不成功。纷,杂在草间很好看。种了几次,都不成功。“连连死不了都种死了。死不了都种死了。”我们常这样自嘲。我们常这样自嘲。玉簪花却不同,从不要人照料,只管自己蓬勃玉簪花却不同,从不要人照料,只管自己蓬勃生长。生长。答案:通过与太阳花的对比,突出玉簪花生答案:通过与太阳花的对比,突出玉簪花生命力之强。
4、命力之强。练一练练一练2 2:许多少女般秀美的湖泊干涸了她的青春,许许多少女般秀美的湖泊干涸了她的青春,许多琴弦似的小溪失去了她的小夜曲,许多浪子多琴弦似的小溪失去了她的小夜曲,许多浪子般的内陆河被埋葬了最后的徘徊。唯有你(大般的内陆河被埋葬了最后的徘徊。唯有你(大河),还在奔流,还在奔流,还在追求着你不河),还在奔流,还在奔流,还在追求着你不朽的抱负。朽的抱负。请问:请问:“湖泊干涸了她的青春、小溪失去了她湖泊干涸了她的青春、小溪失去了她的小夜曲,内陆河被埋葬了最后的徘徊的小夜曲,内陆河被埋葬了最后的徘徊”这几这几句话对于描写大河起到了什么作用?句话对于描写大河起到了什么作用?通过与湖泊、小
5、溪、内陆河的对比,突出了大通过与湖泊、小溪、内陆河的对比,突出了大河追求的坚定(执著)。河追求的坚定(执著)。2.2.衬托衬托为了突出主要事物,用类似的事物或反面为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物、有密切关联的事物作的、有差别的事物、有密切关联的事物作陪衬,这种陪衬,这种“烘云托月烘云托月”的手法叫的手法叫衬托衬托。课文课文爱莲说爱莲说中中,“菊菊”和和“莲莲”构成了构成了 关系关系;“莲莲”和和“牡丹牡丹”构成了构成了 关系。关系。答题金钥匙:答题金钥匙:正衬正衬性质比不上主体事物,但较为接近。性质比不上主体事物,但较为接近。反衬反衬与对比类似与对比类似作用:作用:通过(非
6、主体事物通过(非主体事物)的衬托,突出)的衬托,突出(主体事物)的(主体事物)的()。)。正衬正衬反衬反衬正衬正衬 vs vs 反衬反衬区别:区别:1.1.对比的双方只能是相反相对的事物,衬托的双对比的双方只能是相反相对的事物,衬托的双方一般是同类事物(如颜色,特点,品质等相同)方一般是同类事物(如颜色,特点,品质等相同)2.2.对比的目的是为了突出二者的不同点,同时使对比的目的是为了突出二者的不同点,同时使好的显得更好,坏的显得更坏。好的显得更好,坏的显得更坏。衬托的目的是为了突出主要事物,先描写与之有衬托的目的是为了突出主要事物,先描写与之有关联的次要事物。从而使主要事物的某一特点体关联的
7、次要事物。从而使主要事物的某一特点体现得更突出。现得更突出。3.3.对比可用于全文,衬托只用于一段或几段中。对比可用于全文,衬托只用于一段或几段中。3 3伏笔、照应伏笔、照应A A、伏笔,实际上是一种交待,对将要出现的事、伏笔,实际上是一种交待,对将要出现的事件作暗示,为情节发展做铺垫。埋下伏笔后,后件作暗示,为情节发展做铺垫。埋下伏笔后,后边一定要有照应。边一定要有照应。如如故乡故乡中,中,“我我”刚回到故乡时,母亲说刚回到故乡时,母亲说“还有闰土,他每到我家来时,还有闰土,他每到我家来时,总问起你,很想见总问起你,很想见你一面。你一面。我已经将你到家的大约日期通知他,我已经将你到家的大约日
8、期通知他,他他也许就要来了。也许就要来了。”这是一处这是一处伏笔伏笔,它不仅点明了闰土和,它不仅点明了闰土和“我我”的关的关系,而且暗示系,而且暗示“我我”将要与闰土见面,使后面闰将要与闰土见面,使后面闰土的出场十分自然。土的出场十分自然。B B、照应照应是文章前后内容上的关照呼应是文章前后内容上的关照呼应。方式主要有方式主要有与伏笔照应、与开头或题与伏笔照应、与开头或题目照应、反复照应等目照应、反复照应等。照应得好,可。照应得好,可使文章结构严谨细密,主题更加鲜明。使文章结构严谨细密,主题更加鲜明。如如背影背影一文中四次写一文中四次写“背影背影”,三次写,三次写“流流泪泪”,反复照应,感情抒
9、发一次次更加强烈,滚,反复照应,感情抒发一次次更加强烈,滚滚热泪既表达了儿子的情感,又衬托出背影形象滚热泪既表达了儿子的情感,又衬托出背影形象的感人,这篇文章是情与泪的结晶的感人,这篇文章是情与泪的结晶!埋伏笔埋伏笔在主要情节出现之前,暗示性的小细节,在主要情节出现之前,暗示性的小细节,一般较为隐秘。一般较为隐秘。作用:作用:在文中起情节的铺垫作用,令情在文中起情节的铺垫作用,令情节发展更自然。节发展更自然。你能总结出埋伏笔手法的特点和你能总结出埋伏笔手法的特点和作用吗?作用吗?自此严监生的病,一日重似一日,毫无起色。到中秋自此严监生的病,一日重似一日,毫无起色。到中秋以后,医生都不下药了;把
10、管庄的家人,都从乡里叫了来,以后,医生都不下药了;把管庄的家人,都从乡里叫了来,病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人,桌上点病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人,桌上点著一盏灯;严监生喉咙里,痰响得一进一出,一声接一声著一盏灯;严监生喉咙里,痰响得一进一出,一声接一声的,总不得断气。还把手从被单里拿出来,伸著两个指头;的,总不得断气。还把手从被单里拿出来,伸著两个指头;大侄子上前问道:大侄子上前问道:“二叔!你莫不是还有两个亲人不曾见二叔!你莫不是还有两个亲人不曾见面?面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二二叔!莫不是还有两笔银子
11、在那里,不曾吩咐明白?叔!莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把他把两眼睁的溜圆,把头又狠狠的摇了几摇,越发指得紧了。两眼睁的溜圆,把头又狠狠的摇了几摇,越发指得紧了。奶妇抱著儿子插口道:奶妇抱著儿子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此惦念?故此惦念?”他听了这话,两眼闭著摇头。那手只是指著他听了这话,两眼闭著摇头。那手只是指著不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“老爷!别人都老爷!别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为那盏灯里点的说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为那盏灯里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油;
12、我如今挑掉一茎就是了。是两茎灯草,不放心,恐费了油;我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎;众人看严监生时,点一点头,说罢,忙走去挑掉一茎;众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。把手垂下,登时就没了气。-儒林外史儒林外史 自此严监生的病,一日重似一日,毫无起色。到中秋自此严监生的病,一日重似一日,毫无起色。到中秋以后,医生都不下药了;把管庄的家人,都从乡里叫了来,以后,医生都不下药了;把管庄的家人,都从乡里叫了来,病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人,病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人,桌上点桌上点著一盏灯著一盏灯;严监生喉咙里,痰响得一进一出,一声接一声严监生
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