八年级上册课件-20.梦回繁华--(共27张PPT)-.ppt

20 20 梦回繁华梦回繁华情景情景导导入入 生成生成问题问题导入新课导入新课清明上河图片段清明上河图片段师：同学们，我们了解历史的途径有很多，图画师：同学们，我们了解历史的途径有很多，图画也是我们认识历史的途径之一。刚才大家欣赏的也是我们认识历史的途径之一。刚才大家欣赏的是北宋著名画家张择端的清明上河图，这幅是北宋著名画家张择端的清明上河图，这幅画是我们的国宝级文物，现在这幅画的真品珍藏画是我们的国宝级文物，现在这幅画的真品珍藏在北京故宫博物院中。由于它的名气非常大，历在北京故宫博物院中。由于它的名气非常大，历代有很多画家临摹、仿制，现在网络上看到的多代有很多画家临摹、仿制，现在网络上看到的多是收藏于台北故宫博物院的清乾隆元年由清宫画是收藏于台北故宫博物院的清乾隆元年由清宫画院的五位画家合作画成的清院版的清明上河图院的五位画家合作画成的清院版的清明上河图，是仿制品。这节课就让我们穿越时光隧道，是仿制品。这节课就让我们穿越时光隧道，回到宋代社会，当一回宋朝人，看看大家眼中的回到宋代社会，当一回宋朝人，看看大家眼中的清明上河图展现的是怎样的一种宋代生活，清明上河图展现的是怎样的一种宋代生活，导入语导入语宋朝市民生活图片宋朝市民生活图片学习目标学习目标1.1.学习课文，了解清明上河图在中国绘学习课文，了解清明上河图在中国绘画史上的重要地位。画史上的重要地位。2.2.熟读课文，掌握作者条理清晰地介绍画作熟读课文，掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法，揣摩作者准确富于概括力地说的说明方法，揣摩作者准确富于概括力地说明语言。明语言。3.3.品味作者精彩说明语言的运用，增强热爱品味作者精彩说明语言的运用，增强热爱中华文明的责任感和自豪感。中华文明的责任感和自豪感。自我研学自我研学 生成新知生成新知中外绘画名作八十讲简介中外绘画名作八十讲简介本书选取中外绘画作品本书选取中外绘画作品八十幅，由国内著名美八十幅，由国内著名美术评论家进行讲解、评术评论家进行讲解、评析。所选画作包括各个析。所选画作包括各个民族、各个时代、各个民族、各个时代、各个流派的传世经典，同时流派的传世经典，同时配以深入浅出的鉴赏文配以深入浅出的鉴赏文字和丰富翔实的背景资字和丰富翔实的背景资料、相关图片，引领我料、相关图片，引领我们体验顶级艺术品的美们体验顶级艺术品的美妙内涵和丰富底蕴。妙内涵和丰富底蕴。张择端简介张择端简介张择端张择端，生卒年不详，字，生卒年不详，字正道，汉族，琅琊东武正道，汉族，琅琊东武(今今山东诸城山东诸城)人。北宋画家。人。北宋画家。宣和年间任翰林待诏，擅宣和年间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、林木、人画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形界画精确，豆人寸马，形象如生。存世作品有清象如生。存世作品有清明上河图、金明池争明上河图、金明池争标图等，皆为我国古代标图等，皆为我国古代的艺术珍品。的艺术珍品。清明上河图全景清明上河图全景清明上河图清明上河图 本是进献给宋徽宗的贡品，流传本是进献给宋徽宗的贡品，流传至今已有至今已有800多年的历史。其主题主要是描写北宋多年的历史。其主题主要是描写北宋都城东京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民都城东京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹场面，描绘了运载东南粮米财货的熙来攘往的热闹场面，描绘了运载东南粮米财货的漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。作品气势恢弘，漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。作品气势恢弘，长长528.7厘米、宽厘米、宽24.8厘米，画有厘米，画有587个不同身份个不同身份的人物，个个形神兼备，并画有的人物，个个形神兼备，并画有13种动物、种动物、9种植种植物，其态无不惟妙惟肖，各种牲畜共物，其态无不惟妙惟肖，各种牲畜共56匹，不同车匹，不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘。这件现实主义的轿二十余辆，大小船只二十余艘。这件现实主义的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵杰作，是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。历史资料。清明上河图简介清明上河图简介预习检测预习检测坊（坊（）汴梁（）汴梁（）题跋（）题跋（）绢本（）绢本（）田畴（）田畴（）料峭（料峭（）驮队（）驮队（）跋涉（）跋涉（）漕运（）漕运（）舳舻（舳舻（）纤夫（）纤夫（）摩肩接踵（）摩肩接踵（）1.读准字音读准字音fngbinbjnchuqiotubcozh lqinzhng2.2.理解词语理解词语坊坊界画界画慢板慢板设色设色孔道孔道摩肩接踵摩肩接踵络绎不绝络绎不绝城市居民聚居的名称城市居民聚居的名称中国画的一种。中国画的一种。音乐术语，表示音乐的节奏音乐术语，表示音乐的节奏绘画着色、涂色绘画着色、涂色必经之道必经之道肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。形容行人很多，往来不断形容行人很多，往来不断合作探究合作探究 生成能力生成能力初读课文，理清层次结构初读课文，理清层次结构课文可分为三层：课文可分为三层：1.1.由宋朝城市的发展繁荣，引出说明对象清明上由宋朝城市的发展繁荣，引出说明对象清明上河图。河图。2.2.介绍作者张择端生平，并引出画作的背景，呼应介绍作者张择端生平，并引出画作的背景，呼应课题课题梦回繁华梦回繁华3.3.具体介绍说明清明上河图的特点、内容、艺具体介绍说明清明上河图的特点、内容、艺术特色和地位。术特色和地位。课文详写了哪些内容，略写的有哪些？为什么这样课文详写了哪些内容，略写的有哪些？为什么这样安排？安排？u详写的有画的内容，画的艺术特色及地位。略写了张详写的有画的内容，画的艺术特色及地位。略写了张择端的生平，画的整体特点。介绍画的内容里详写了择端的生平，画的整体特点。介绍画的内容里详写了汴河虹桥，略写了其他内容。汴河虹桥，略写了其他内容。u详写画作内容体现了作者的写作目的，内容是画作详写画作内容体现了作者的写作目的，内容是画作的核心；详写它的艺术特色和成就能突出清明上的核心；详写它的艺术特色和成就能突出清明上河图的价值和历史地位河图的价值和历史地位这样详略得当，疏密这样详略得当，疏密有致，使有致，使文章中心和重点明确突出，使读者很容易就学到知识，文章中心和重点明确突出，使读者很容易就学到知识，了解事物。了解事物。精读品析精读品析再读课文找出文中用了哪些说法方法，并找出相应的例句。再读课文找出文中用了哪些说法方法，并找出相应的例句。举例子：举例子：列数字：列数字：引用：引用：摹状貌：摹状貌：打比方：打比方：张择端的清明上河图便是北宋风俗画作品中最具有张择端的清明上河图便是北宋风俗画作品中最具有代表性的一幅。代表性的一幅。纵纵25.525.5，横，横525525后习绘画，擅长界画，工舟车、人物、市街后习绘画，擅长界画，工舟车、人物、市街船夫们呼唤叫喊，握蒿盘索；桥上呼应相接，岸边挥臂助阵。船夫们呼唤叫喊，握蒿盘索；桥上呼应相接，岸边挥臂助阵。结构精美，宛如飞虹结构精美，宛如飞虹课文的语言特色课文的语言特色2.2.引用典籍，借用术语引用典籍，借用术语3.3.遣词准确，造句精炼遣词准确，造句精炼4.4.有说明有叙述有议论，多种表达方式结合紧密，有说明有叙述有议论，多种表达方式结合紧密，相得益彰相得益彰1.1.善用四字短句，长短句结合善用四字短句，长短句结合概括力强，有节奏感，语言典雅富于蕴味概括力强，有节奏感，语言典雅富于蕴味典雅、精炼，知识性强，语言富于变化典雅、精炼，知识性强，语言富于变化准确、简约，既体现文体特点，又极富表现力准确、简约，既体现文体特点，又极富表现力叙述清晰，说明准确，议论点睛；既展现历史故事，叙述清晰，说明准确，议论点睛；既展现历史故事，又介绍相关知识，又表明观点态度，相得益彰，又介绍相关知识，又表明观点态度，相得益彰，突出说明对象特征。突出说明对象特征。说明顺序的使用说明顺序的使用u就全文而言，使用了由表及里的逻就全文而言，使用了由表及里的逻辑顺序辑顺序u第四段重点介绍说明画作内容时既使用了第四段重点介绍说明画作内容时既使用了从右至从右至 左的画面空间顺序又使用了由次左的画面空间顺序又使用了由次 到主，由主到次到主，由主到次 的逻辑顺序。的逻辑顺序。课文是怎样围绕课文是怎样围绕“繁华繁华”来说清明上河图的？来说清明上河图的？1.1.先介绍宋朝城市经济的繁华先介绍宋朝城市经济的繁华2.2.再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人梦想的繁华梦想的繁华3.3.最后详写清明上河图反映内容和创作技最后详写清明上河图反映内容和创作技法的繁华法的繁华课题梦回繁华有哪些深义课题梦回繁华有哪些深义n1.1.清明上河图让我们回忆古文明的灿烂，希望清明上河图让我们回忆古文明的灿烂，希望我们的下一代继承并弘扬这种繁华，我们的下一代继承并弘扬这种繁华，n2.2.清明上河图反映了南宋人民渴望国家统一，清明上河图反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年代的强烈愿望。回到当年繁华太平年代的强烈愿望。n3.3.梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。当堂演练当堂演练 达成目标达成目标课堂小结课堂小结课文以梦回繁华为题，介绍清明上河图这一国宝课文以梦回繁华为题，介绍清明上河图这一国宝级名画，描摹了北宋时期繁华的市井风情。丰富了人们对级名画，描摹了北宋时期繁华的市井风情。丰富了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。画当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。画卷人物繁多，场景复杂，但作者介绍的条理清晰，细腻具卷人物繁多，场景复杂，但作者介绍的条理清晰，细腻具体，不仅给人以美的愉悦，更学习了古历史知识，知道了体，不仅给人以美的愉悦，更学习了古历史知识，知道了清明上河图高超的创作技巧，表现手法以及它巨大有清明上河图高超的创作技巧，表现手法以及它巨大有艺术价值。由此，我们由衷地为古人的智慧而自豪，为中艺术价值。由此，我们由衷地为古人的智慧而自豪，为中华五千年文化的博大精深而骄傲。华五千年文化的博大精深而骄傲。梦梦回回繁繁华华引出说明对象清明上河图引出说明对象清明上河图（略写）（略写）介绍作者张择端生平及代表作介绍作者张择端生平及代表作（略写）（略写）具体介绍说具体介绍说明清明上明清明上河图的内河图的内容及艺术成容及艺术成就就总括清明上河图概况总括清明上河图概况详写清明上河图内容详写清明上河图内容详细评述清明上河图详细评述清明上河图的艺术特色和历史价的艺术特色和历史价值值繁繁华华（略写）（略写）课堂小结课堂小结选取一件自己喜爱熟悉的事物，借鉴梦回繁华的选取一件自己喜爱熟悉的事物，借鉴梦回繁华的说明特点写一篇小说明文，在班上交流一下。说明特点写一篇小说明文，在班上交流一下。课外借阅清明上河图的故事，然后说说你对这课外借阅清明上河图的故事，然后说说你对这幅名画有什么新的理解和认识，拿出来和同学们分幅名画有什么新的理解和认识，拿出来和同学们分享一下。享一下。拓展延伸拓展延伸