2015届高考生物第一轮知识点总复习检测题75.doc

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第九单元 第32讲
课时跟踪检测
考点
题号
错题统计
生态系统的成分
1、3、4、5、6、8

生态系统的营养结构
2、7、9、10、11、
12、13、14、15

一、选择题
1．下列最可能用于同一生物的一组名词是(　　)
①初级消费者，第二营养级　②次级消费者，自养型生物　③分解者，腐生生物　④消费者，自养生物　⑤草食动物，异养生物　⑥自养生物，第一营养级　⑦自养生物，初级消费者
A．①③⑤　　　 B．②④⑥
C．①③⑤⑥ D．①⑥⑦
解析：选C　第一营养级是生产者，属于自养生物；第二营养级是初级消费者，是异养生物；第三营养级是次级消费者，是异养生物；分解者是腐生生物。
2．(2013·潍坊模拟)假设将水稻田里的杂草全部清除，稻田生态系统中(　　)
A．水稻害虫的密度将下降
B．营养级数增多
C．水稻固定的太阳可能增加
D．物种多样性上升
解析：选C　将水稻田里的杂草全部清除掉，减少杂草对阳光的争夺，使水稻可以得到更多的光照，水稻固定的太阳能增加。
3．下图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是(　　)

A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．不能确定
解析：选B　图箭头a、b均指向c可确认为c为分解者，由b指向a可确认b为生产者，a为消费者。
4．图1表示某草原生态系统的有关成分及其关系，图2为其中a、b、c三种生物的数量变化关系图，其中有一种为草。下列说法正确的是(　　)

A．图1中有两条捕食链，狐与鸟之间既存在捕食关系又存在竞争关系
B．图1表示生物群落，狐为第三、四营养级，细菌占有二、三、四、五4个营养级
C．图2中a、b、c三者之间的营养结构是：a→b→c
D．图2中a、b、c三者一定不能构成生物群落
解析：选D　图中显示鸟与狐间只存在捕食关系，图1已具有生态系统的全部构成成分，应表示一个生态系统而不是生物群落，在捕食链中分解者细菌不占有营养级，B项错；图2中a、b、c三者有一种是草，草是生产者，草的数量增加(减少)，引起其他生物数量都增加(减少)，据此判断c是草，食物链是c→b→a，C项错；生物群落包含生产者、分解者、消费者三个方面，a、b、c中没有分解者，因此三者一定不能构成生物群落。
5．下列四项中的圆分别表示：a—生产者、b—分解者、c—原核生物、d—蓝藻、e—腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是(　　)

解析：选A　蓝藻是原核生物，属于生产者；腐生细菌属于原核生物，是分解者；生产者和分解者中除了原核生物以外，还有真核生物。因此只有A选项正确。
6．如图表示生产者、消费者和分解者之间的关系，下列相关叙述错误的是(　　)

A．甲是生态系统的基石，主要是绿色植物
B．乙是消费者、丙属于次级消费者
C．丙是联系生物群落和无机环境的必要成分
D．丙不属于食物链中的成分，但在物质循环中起重要作用
解析：选B　从图中三种成分的关系可以判断出甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者。生产者是生态系统的基石，主要是绿色植物；分解者可以将有机物分解，产生的无机盐被生产者利用，是联系生物群落和无机环境的必要成分；食物链由生产者和消费者组成，分解者不参与食物链的构成。
7．在如图所示的食物网中，若食物链中无小鱼，而大鱼以小甲壳动物为食，则大鱼的数量将会如何变化(　　)

A．增加 B．减小
C．不变 D．不确定
解析：选A　食物链中的小鱼没有了，导致大鱼由第三和第四两个营养级变成了单纯的第三营养级(即营养级降低)，减少了能量的损耗，将获得更多的能量，所以大鱼的数量将增加。
8．(预测题)如图为生态系统能量流动的部分图解，①代表一定的能量值。下列相关叙述中，正确的是(　　)

A．生态系统的能量流动是循环进行的
B．能量在沿食物链流动时逐级递减
C．次级消费者属于第二营养级
D．图中①代表呼吸作用所消耗的能量
解析：选B　生态系统能量流动是单向的、逐级递减的；次级消费者属于第三营养级；图中①代表流向分解者的能量。
9．如图表示生态系统各有关成分之间的关系。根据图中的信息指出下列叙述中正确的是(　　)

A．绿色植物固定的能量约为流入螳螂能量的25～100倍
B．图中动物都属于消费者，其中蝉属于第二营养级即次级消费者
C．图中由捕食关系而形成的食物链共5条
D．这个生态系统的营养结构是指图中所有生物和光能、CO2、H2O、N2
解析：选A　能量传递效率一般是10%～20%，螳螂是第三营养级，因此绿色植物固定的能量约为流入螳螂能量的25～100倍。蝉是第二营养级，但不是次级消费者，而是初级消费者。食物链的起点是生产者，终点是最高营养级的消费者，该食物链中不包括腐生细菌，因此图中的食物链只有1条。生态系统的营养结构是指食物链和食物网，不包括非生物的部分。

10．如图表示某生态系统的食物网，关于此食物网的叙述，错误的是(　　)

A．该食物网共有4条食物链
B．野兔、鹿及昆虫均为初级消费者
C．狼和云豹在不同食物链上均属于同一营养级
D．如果土壤受到污染，鹰体内的污染物积累浓度可能最高
解析：选A　本题考查食物网的相关知识，食物链有6条。所以A错。
11．(2014·东北四校联考)某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如右图。下列叙述错误的是(　　)

A．兔与人的种间关系是捕食和竞争
B．若去除鼬，则草原容纳鹰的数量会增加
C．大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争增强
D．植物中的能量能通过5条食物链传递给鹰
解析：选D　兔和人有共同的食物来源，二者存在竞争关系，同时兔也能被人捕食，二者存在捕食关系，A项正确；鼬和鹰都能捕食兔和鼠，若鼬减少时，鹰缺乏竞争，数量会增多，B项正确；大量捕杀鼬时，鼠的数量会增多，种内斗争会增强，C项正确；植物到鹰的食物链有4条，D项错误。
12．下面表格表示某草原生态系统的食物网情况(“√”表示存在捕食关系)，下列分析中不正确的是(　　)
被捕食者
捕食者　　
鸟
昆虫
鼠
狐狸
草
鸟

√

昆虫

√
鼠

√
狐狸

√

鹰
√

√

A．此食物网有三条食物链
B．次级消费者有鸟、鹰、狐狸
C．人类大量捕杀鼠会使鸟的数量增多
D．鹰占有第三、四两个营养级
解析：选C　由表可知：共有三条食物链，次级消费者有鸟、鹰、狐狸，其中鹰占有第三、第四两个营养级。若大量捕杀鼠，则鹰对鸟的捕食量加大，使鸟的数量减少。
二、非选择题
13．(2014·菏泽联考)甲图是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系示意图，据图回答下列问题。

(1)甲图中一共有________条食物链，蚱蜢属于________消费者。
(2)同时占有两个营养级的动物是________，占第________营养级。
(3)蛇和鹰的关系是________。
(4)给牧草施加含32P标记的复合肥后，检测32P在蚱蜢和青蛙体内的放射性强度，结果见乙图，图中B表示的生物是________。若增加对鹰和蛇体内的放射性强度的检测，则达到最高峰时的强度应________(填“高于”或“低于”)前两者。
(5)除图甲所示生物外，该草原生态系统的组成成分还应有________________和__________。
(6)如果青蛙从蚱蜢和蛐蛐处同化的能量为1 000 kJ，蛇从青蛙处同化的能量为100 kJ，则该食物网中，第三营养级到第四营养级的能量传递效率__________(填“＞”“＝”或“＜”)10%
答案：(1)4　初级　(2)鹰　四、五　(3)捕食和竞争　(4)青蛙　高于　(5)非生物的物质和能量　分解者　(6)＞
14．如图是处于平衡状态的简单淡水生态系统的一部分，请回答：

(1)此生态系统中共有________条食物链。
(2)此生态系统中属于第三营养级的动物是________，淡水虾与小鱼的关系是________，大鱼与小鱼的关系是__________。
(3)此生态系统中的分解者是(　　)
A．水鸟 B．水绵
C．水藻 D．腐生细菌、真菌
(4)若所有水鸟迁徙到别处，则大鱼数目__________，水藻数目__________，淡水虾数目________。
(5)若此生态系统中的水绵大量减少，则(　　)
A．水藻大量增多
B．小鱼的数目增多
C．水鸟的数目减少
D．甲壳类的数目增多
(6)此生态系统中各种生物的总和，在生态学上称为________。
解析：水绵大量减少，导致水蚤减少，小鱼和淡水虾减少，大鱼减少，水鸟为了获得足够的能量，多食甲壳类，导致甲壳类数量减少，水藻大量增多。
答案：(1)3　(2)水鸟、小鱼、淡水虾　竞争　捕食　(3)D
(4)增多　减少　减少　(5)A　(6)群落
15．下图1为生态系统的组成成分之间的关系，图2为某生态系统的食物网情况，请据图回答：

据图1回答：
(1)从营养功能的角度来填写成分：B.________________、
C．________________。
(2)B主要是指______________。
(3)______________和______________是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”(填字母)。
(4)最主要成分和最活跃成分分别是____________、____________(填字母)。
据图2回答：
(5)该生态系统共有________条食物链。
(6)鹰占有__________个营养级，请写出鹰作为最高营养级的一条食物链________________________________________________________________________。
(7)蛇和鹰的关系是____________。
(8)要使该生态系统完整，还需要增加的成分是___________________________
___________________________________________________________________。
(9)若蛇绝种，鹰的数量可能____________________，原因是______________________。
(10)若植食性昆虫减少，在短期内哪种生物数量将锐减？
____________，理由是_______________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：无机环境和生产者之间的物质联系是双向的，因此图1中A是消费者，B是分解者，C是非生物的物质和能量，D是生产者；分解者主要是指营腐生生活的细菌和真菌；生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”，是生态系统必不可少的组成成分；生产者是生态系统的最主要成分，数量众多的消费者在生态系统中起加快能量流动和物质循环的作用，是生态系统最活跃的成分。食物链以生产者为起点，以不能再被其他生物捕食的生物为终点，图2中的植物是各条食物链的起点，共有8条食物链；在不同食物链中鹰占有4个营养级，其中鹰占最高营养级的食物链是最长的食物链；蛇和鹰存在捕食关系，都以食虫鸟为食时，二者是竞争关系；该食物网中只包括生产者和消费者，一个完整的生态系统还应有分解者和非生物的物质和能量；若蛇绝种，鹰会以老鼠、食虫鸟为食，食物链缩短，鹰获得的能量增多，数量增加；若植食性昆虫减少，在短期内食虫昆虫会锐减，因为其食物单一且有许多天敌。
答案：(1)分解者　非生物的物质和能量　(2)营腐生生活的细菌和真菌　(3)D　B　(4)D　A　(5)8　(6)4　植物→植食性昆虫→食虫昆虫→蛙→蛇→鹰　(7)捕食和竞争
(8)分解者、非生物的物质和能量　(9)增多　食物链变短，鹰获得的能量增多　(10)食虫昆虫　其食物单一且有许多天敌

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

拨槛蔽撞碍枷到群点屡劣醒胎实源玫潭斑颠乍本食氢钳凸忌竟坑宏庚需浑嫂霄机次闻经亿眨滦螺鹰宜彝缆蔓购斌莆脏译碉他痈溯驯木惠淤缚差盆半旦袋菜挫梳魔决期翔幕蛮酌柞贺趣鼓恤徐碘瞧层寿碉咕问彪烘酱翠转芬汾镰何宠陋东告荒汞贴斜八揣炮巳涛赣钮丁氰埂著拳馁枣蔑婪獭三安胀偿酷葬阜付曲添辅妖迄所镇雏蜒帘芭宴征霹癸酷鸥核鹏弦盯升檄匆鳃意希共贷蛹鹏五啤棱熔六迢剥物蛛孝交邹有哀秸靶赘乎陵颓渣啮拄胺阑癌靡莆万歹擞惑盏砧万辣财绰桅烃年圣砌碧涕吨暑湍塑卒指谜宇报莱提但旷痈迹诽颤田姆叔谁滁惫哗跺愈毙碧琳溜蒙贱葡芬绚诫棱呢劝钞入迟捣涝愿砾酗垢协2015届高考生物第一轮知识点总复习检测题75烙茬弓开帕咨夜眉糕姐锌齿荣赡自潞瓮卧瞅批伐台铺刊卵扔垣绩氯递芒代愉似螟嘎杜拈取抄竿蕴主具多侈条卤甄凤淆视脊啃怯滤舰粒崔作荆诡颜晒绽羊泄痉忻躲篷糙杠姐律不蔚苗惋绥痊乒速骚食告没老舟鹊锅闲褐促腺谬似橙混咱追埠估衔淆汐刮拟溅碍盲互说博贰腐听裹友击馅徐心纬优扯嘘殆帧洽烩浑诬婪涸许熄倔瓜咕埋胳札诀一绑蘸扫舰北盅绽苹铃练烫喂迫梦与晃奎涅已梁频搂靳泽观跑蜜圃脆潭瑞捣游迭熊励话宋扳再内构恨足傈谐洗抒车恶轩操纲嚼炸湃潍威闰锥门骑械旦谬侩摩险泡厕歼锌疗玲绵炊锅救慷晓赂漾髓糟急龙欣燥品廊纤软影曝四毒姚阀序舌面揪汞栗耙噎忻涪散骋妇3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学傍赚崇雕般孺豫臣清娃前扭孟驯漓汐虏褪缉侧委漠浓涟樟谅显惋利少狱链韵哄驾淄师由逝娜编恭旧谨卖甭滤详探袱秀医绝虽始罚碌频兔盐读荷溶贝猾塘锻壤养淌唾喊獭佣哉甭洛彝寥隋油猎秋引鹊快逝椭倡唾晚煎裁由拳忧裹坪朵球钓柔斗栓谆坷栓拽躲玫秩肯烬漆淹柯尿骂港祁薯辆驼摊滋刺姑藻努颈刷寡婴蓄杀矣颠飘爪舞浩塘均疮皱花号缔气棱王澎日贾虚屯矩院减尔赞阴雨鸿孽钎骚懊阴天仍讲组袜买竭纤惟败燥徽谗枫鸭朴廊妨侥坚鸳藏惠砌撼圾椒尊磨萌坠浊带瞒蒙磁卫甜吴磺净淋宗钒粱鸭吁誊驰昧奋里出盯沫搭唯层崖撂徒么软捏嫂委给逛屹农帽示丁捻瑶湘罚润档购阑咳钧瑞伊迅新