南天两型示范学校汇报材料.doc
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1、 南天学校创建“两型校园” 汇报材料一、学校概况南天学校地处长、株、潭“两型社会” 城市群建设的中心,位于湘潭市的北大门,风光秀丽的昭山脚下,紧靠城市主干道芙蓉大道。该校始办于1971年3月,原是湖南南天公司自办的子弟学校。2007年2月企校剥离后,整体移交到湘潭市岳塘区教育局管辖,2009年9月,湘潭市进行区域调整,学校划归昭山示范区托管,2010年1月原向东学校并入我校。学校占地面积5.67亩,建筑面积4千多平方米,包括教学楼、综合楼、实验楼各一栋。现有小学、初中共15个教学班,在校学生520人,教职工35人,其中具有中学高级职称的教师8人,是一所九年一贯制义务教育学校。经过历届师生的共同
2、努力,学校教学质量优异,初中毕业班中考成绩从1995年起一直名列市、区前列,共13年在湘潭市初中毕业会考质量综合评价中获得优胜奖,是一所在当地享有较高办学声誉,具有较好发展前景的学校。 2013年在市、区“两型”办、教育行政部门的大力支持和具体指导下,全体师生在以校长为组长的“两型”校园创建领导小组带领下,制定了“两型示范学校”建设实施方案,积极创建“两型”校园,全面落实资源节约型、环境友好型的“两型”教育,大力开展节能减排、美化校园,落实“两型”校园的管理措施,使学校各部门按“两型”校园创建标准,做好各部门的工作。同时,加强各类环保与节能设施建设,提升“两型”校园文化内涵。2010年学校顺利
3、通过湖南省级合格学校验收,并被评为优秀。 二、“两型示范校园”创建现状 1、挖掘内涵,将“两型”校园 创建纳入学校发展规划我们通过创建“两型示范学校”,规范学校各项管理工作,提高师生的环境保护和节约意识,传授“两型”校园知识,启迪“两型”校园创建思维,养成“两型”行为习惯,使学校教育教学工作步入可持续发展的轨道。 在明确“两型示范学校”内涵、目的后,我们根据省市关于“两型”校园创建的评估标准及指导,针对学校实际,果断把创建“两型示范学校”作为学校规划发展的重要目标之一,制定了“讲究实效,突出重点,树立特色,全员参与,全面提高”的原则。 2、 加强领导,成立机构,落实责任 学校在今年3月份成立了
4、“两型示范学校”建设工作领导小组。由徐定校长担任组长,副校长担任副组长,成立了有专人负责的“两型”校园创建办公室,每个成员都有具体分工,有效地指导和开展创建工作。在校长领导下,分管副校长具体落实协调,各室、教研组各负其责,明确分工,精心组织。为了落实“两型”校园创建,学校制定了一系列规章制度,促进了全体师生的“两型”校园创建的规范性。 学校落实全员参与“环境美好型”学校创建工作,把校园环境划分成若干环境保洁区,每一个班级、每一位下班教师都有包干区,在爱校劳动中人人参与、个个动手,实现了环境教育和劳动教育的全员参与。在各学科教学中渗透环境教育,每一位教师都自觉成为环境保护的宣传者,各种环保活动的
5、策划者和组织者。学校要求全员参与“资源节约型”学校创建工作,在校园各重要部位张贴节约用水、节约用电的校园小标语,各办公室、各教室张贴节约用电的口号,要求人走灯灭。对空调的使用,制定了夏季37摄氏度以上、冬季5摄氏度以下才可使用空调。办公室、会议室等办公区域的夏季空调温度设置在26摄氏度以上,冬季空调温度设置在20摄氏度以下,做到无人时不开空调,开空调时不开门窗,人走时关闭空调。针对教师打印各类资料,学校要求教师按“两型”校园创建要求,节约用纸、双面印刷。学校充分发挥少先队和共青团组织的作用,成立“两型”社会活动小组,设立卫生和文明监督员。大队委和学生会轮流值日,每天督察各班教室内外以及环境保护
6、区的整洁卫生、学生个人卫生以及文明行为,每天在校“一日行为规范评比”栏目中公示,并每月进行一次常规评比,其结果纳入每学期“文明班级”、“优秀班级”的评比中。此外,学校创建“两型”校园与合格学校建设后续管理相结合,加大了对资源节约型和环境友好型学校建设的经费投入,近年投资达二百多万元,建设了文化墙、垃圾站,铺设草皮,粉刷建筑物内外墙,改造了水、电开关等,确保了我校节能与环保工作的顺利进行。 3、注重培训,师生的环保与节能意识不断增强对学生进行环保与节能教育,关键是提高教师的环保意识。我们组织全校教师学习了“两型”社会知识,以及省、市“两型”办的有关文件精神,购买了多种环境保护与资源节约方面的书籍
7、;组织教师在校内开展观摩、研讨会等。这些活动促使教师的教育观念不断更新,资源节约与环境意识不断提高,资源节约与环境保护知识不断丰富,责任感、紧迫感不断增强。 4、 多渠道、多形式开展“两型”教育,构建“两型”校园文化节约资源与环境教育都是素质教育的一个极为重要的内容,我们通过多种渠道、采用多种形式的教育手段,进行“两型”教育。1)“两型”教育与课堂教学相结合发挥课堂“两型”教育的主渠道作用。注重在学科教学中结合各学科的特点,不断渗透资源节约与环境教育的内容和知识。学校要求各学科结合学校提出的“两型”教育要求,对有关的教学内容进行全面规划和组合。如美术课、科学课开展了美好校园和变废为宝活动;学校
8、组织了创“两型”课堂教学大赛;“两型”论文评比大赛等。2)学校组织编写了示范区的“两型”读本,开设了专门的“两型”课。从学生反馈的情况来看,“两型”课与生活联系紧密,深受学生的欢迎。 3)“两型”教育与德育活动相结合让“两型”工作蕴涵在活动之中 与环境、节能类重大节日教育相结合 组织各种宣传活动。充分利用升旗仪式、主题班会、板报、广播等宣传环保知识,孩子们还走向社区进行“两型”社会宣传实践活动。 利用环境类各种重大节日,组织学习环保与节能知识,开展系列活动,如节能环保手抄报、金点子、绘画、童谣、书签、班级节约公约的征集、收集废旧电池等。 发动学生利用废品搞小发明、小制作,培养学生动手能力、创新
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