移动学习案例分析——以蓝墨云班课APP为例.pptx
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1、成员:金牧兰、吴珊、李萍成员:金牧兰、吴珊、李萍 以以“蓝蓝墨墨云云班班课课”APP为为 例例移移 动动 学学 习习 案案 例例 分分 析析移移 动动 学学 习习移动学习(Mobile Learning)是一种在移动设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习,移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流(Aleksander Dye)。移动学习的本质特征移动学习的本质特征高高便便携携性性移动学习的首要特征是高移动学习的首要特征是高便携性数字媒体,这是移便携性数字媒体,这是移动学习有别于其它学习类动学习有别于其它学习类型的本质特征之一。型的本质特征
2、之一。高高可可用用性性高可用性指的是移动学习高可用性指的是移动学习能够随时随地打开使用,能够随时随地打开使用,这是与传统这是与传统PC有所区别有所区别的本质特征之一。的本质特征之一。微微型型化化微型化是指学习的时间短,微型化是指学习的时间短,知识的传递效能高,吸引知识的传递效能高,吸引用户参与从而使移动学习用户参与从而使移动学习保持良好的效果。保持良好的效果。移移 动动 学学 习习 优优 势势灵 活 多 便的 学 习 方式先进高效的学习理念精致阅读+专业课程学习效果完全掌握减少培训设备投入定制终端企业方案利用片断时间,随时随地,打开智能手机和平板电脑登录中信移动学习平台,都可以方便浏览最新资讯
3、、阅读新书、学习课程采用了LPM学习过程管理,将课程划分成章节,分段按时推送,辅以大量学习补充资料,增加分享互动环节,加强记忆提升学习效果所有的培训方式都离不开专业理论,经典图书就是专业理论的源泉,也是培训学习的源动力。加以专业的课程结合,提升学习拓展性学员学习资料下载、经验分享、登录次数等关键数据统计,了解到学员的学习习惯及学习主动性,可以对学员学习效果有效跟进和掌握移动时代人人必备手机,智能终端的普及率逐年提高。采用移动学习方式,无需电脑,就可以随时加入培训课堂为企业专门制作整体UI设计、上传企业资讯、企业定制课程等,满足企业推广品牌、传播企业文化、专业化员工培训的需要蓝蓝 墨墨 云云 班
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