2017年品社6下全册教案.doc
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1、六年级品德与社会教案六年级品德与社会全册备课教材分析:本册教材根据品德与社会课程标准的规定,儿童年龄与生活的实际,以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力,只是在相互关联中得到发展,以较好的落实课程标准的目标。全册共分为三个单元,第一单元放眼看世界,意在使儿童了解世界海陆分布及主要地形等基本常识,知道一些国家的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况,让学生知道各国在经济上互通有无的重要性,正确对待互联网。第二单元珍爱和平生活,使学生懂得和平的重要意义和价值,珍惜来之不易的和平生活,正确对待科学技术,初步了解联合国的性质和宗旨
2、以及重要作用等。第三单元只有一个地球, 使学生了解一些基本的地理知识,有意识地关心和爱护人类共同的生存环境,理解人与自然和谐共存的重要性,增强学生自觉主动保护生存环境的意识和情感,帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。学情分析:本年级共有学生133人。平均年龄12岁。孩子们在教师的引导下,已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题,加深了他们对自我,对他人,对社会的认识和理解,并在此基础上养成了较好的行为习惯,形成了一定的是非观。学生的情感,态度,价值观,能力等都得到了较大的发展,但孩子们的行为,习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导,使他们沿着健康的道路一步一步前进
3、。教学目标:1学会在世界地形图上查找世界上的名山大河和主要河流原在世界政区图上找到我国陆上邻国、隔海相望的国家 ;查找一些国家及其首都;指导我国同世界各国人民的友好往来,我国在处理国与国关系上所奉行的和平共处五项原则;知道在一些国家的华侨、华裔以及他们对当地的贡献。2知道世界人口和人种,反对种族歧视,知道世界通用的几种语言。3知道世界上的几大古老文明区,及一些世界重要的文化名人。4知道一些人类的文明遗产。5知道一些国家的生活习俗传统节日服饰建筑饮食等。6知道我国加入的一些国际组织,了解这些国际组织的作用。7知道第一次、第二次世界大战;侵略战争对人类的危害和保卫世界和平的重要性;国际组织联合国、
4、奥林匹克运动会。知道国家和睦相处的重要意义。8知道人口的急剧增长、环境污染、能源紧张是当今世界性的问题。9知道人民解放军是保卫祖国,维护和平的重要力量。知道和平共处五项原则,知道侵略战争对人类的危害和保卫世界和平的重要性,学习国际主义精神和能源问题。10让学生了解一些基本的地理知识,理解人与自然环境的相互依存关系,简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。11知道我国的世界人口增长情况,了解各国为保护环境所采取的一些措施。以及计划生育政策。能力目标:1学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。2培养
5、学生的收集整理分析资料的能力。3学习做专题研究的方法,培养学生利用着呢体探究解决问题的能力。4能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作。5学习搜集、整理、分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题。情感态度价值观:1培养学生热爱世界历史文化兴趣。2对不同文化尊重欣赏的态度。3热爱生命热爱生活爱好和平。4热爱解放军。5引导叙述关爱自然感激大自然对人类的哺育,初步形成保护生态环境的意识。教学重难点:1.引导学生直面并审视生活中的各种问题,学会确定自己的生活和学习目标,学会独立。 2.以现实生活中的经验话题,逐步向学生打开成人生活的大门,在参与和探
6、索中成长。 3.从各个不同方面和角度展示社会的多样性,把儿童培养为优秀文化的一代新人。 4.向学生展示新的自然观,使学生爱护环境,保护地球。 教学措施:1.教法与时俱进,适应学生的实际,以及新课改的需要。 2.调动学生学习的热情,使课内与课外有机的结合起来。 3.充分利用各种教学资源。 4.经常开展与课堂有关的活动。 5.强调以学生为主体,让学生主动参与课堂活动,激发学生的学习兴趣。 全册教学进度安排表:周次课时内容第2周2一、1世界有多大(1、2)第3周2一、1世界有多大(3)一、2多彩的世界(1)第4周2一、2多彩的世界(2、3)第5周2一、3与世界同行(1、2)第6周2一、3与世界同行(
7、3)二、1战争的记忆(1)第7周2二、1战争的记忆(2、3)第8周2二、2和平卫士(1、2)第9周2二、2和平卫士(3)二、3放飞和平鸽(1)第10周2二、3放飞和平鸽(2、3)第11周2三、1地球哺育了我们(1、2)第12周2三、1地球哺育了我们(3)三、2地球的伤心事(1)第13周2三、2地球的伤心事(2、3)第14周2三、3为了地球的明天(1、2)第15周2三、3为了地球的明天(3)复习第16周2复习第一单元 放眼看世界一、教学目标:知识目标:1. 使学生知道世界上有关国家、人口、种族、民族和语言的概况。使学生懂得国家不分大小,居民不分人种和民族都一律平等。2知道一些人类的文明遗产3知道
8、一些国家的生活习俗传统节日服饰建筑饮食等4知道我国加入的一些国际组织,了解这些国际组织的作用能力目标:1学会在世界政区图和地形图上查找有关国家、首都和世界著名的山脉、河流、平原的位置。2培养学生的收集整理分析资料的能力.3学习做专题研究的方法,培养学生利用着呢体探究解决问题的能力情感态度价值观:1培养学生热爱世界历史文化兴趣2对不同文化尊重欣赏的态度3国家不分大小、居民不分人种和民族一律平等无贵贱之分。二、教材分析:1教学内容:本册教材第一单元“放眼看世界”是认识世界部分的开篇。本单元由三课组成。第一课世界有多大内容主要使学生初步了解世界上的国家、人口、人种、民族和语言的概况。主要通过要学生在
9、地图上查找世界上的山川、平原、国家及其首都,学会使用世界地图,初步了解世界的概况。第二课多彩的世界主要了解四大文明古国的主要成就,以及世界上丰富多彩的历史文化.第3课与世界同行知道我国参加的一些国际组织.理解我们与世界的关系.2重点:第一课 放眼看世界难点: 第三课与世界同行三、教具学具:多媒体四、教学时间:9课时1 世界有多大教学目标:1结合世界地图,查找大洲和大洋,了解世界的海陆分布及主要地形等基本常识。2查找国家,了解世界上国家的分布情况,面积大小等常识。3培养学生的识图能力。4能在地图上识别大陆、岛屿、大洲以及大洋。5在空白的世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置。教学重点:七大洲和
10、四大洋的名称及分布。培养学生的识图能力。教学准备:教师准备:卫星遥感图片、东西两半球图、海陆面积之比的饼状示意图、海峡的图片。学生准备:课前收集一些有关四大洋的材料和图片。教学方法:在教学过程中,为突出重点、突破难点,使学生即学到知识,又掌握方法,从而形成能力,较好的达成课前预设的教学目标,本节课采用以“问题探究”的教学方法为主,并穿插其他教学方式。教学设计:第一课时教学过程:二次备课:一、导入新课师:中国第一位进入太空的航天英雄是谁?生:杨利伟。师:就是这位英雄代表我们中国人在太空中看到了人类赖以生存的地球 一个美丽的蔚蓝色星球,请问:地球为什么是蔚蓝色的?生:因为海洋是蓝色的。师:地球上除
11、了海洋还有什么呢?生:陆地。师:好,“大洲和大洋”。二、讲授新课1.小活动:请每个同学拿出自己带来的地球仪,用透明胶将地球仪一分为二(可选择任一方式),要求学生观察任一半球是海洋面积大,还是陆地面积大?师:同学们,你们告诉老师是海洋面积大,还是陆地面积大?生:海洋面积大。师:是的,地球上71为海洋,29为陆地,请同学们再观察一下,地球表面海陆分布均匀吗?生:海陆分布不均匀,陆地主要集中在北半球,海洋主要集中在南半球。2.师:(指着板书:地球?水球?)前苏联宇航员进入太空看到地球后,曾经说过,我们给地球起错了名字,应该叫水球。请同学们来选择一下,你们觉得这个星球应该叫地球还是水球?生:我觉得应该
12、叫水球,因为地球表面大部分是海洋。生:我觉得应该叫地球,因为人类生活在陆地上的。师:两个同学都说的很有道理,可是古人在给地球起名的时候为什么不叫水球?生:因为古人生活的范围很小,居住在大陆两岸的人们没有交流,海洋被视为天地的尽头,他们根本不知道地球的全貌。师:非常好,可见,人类对于地球的认识是一个非常漫长的过程,在人类文明史上,记载着人类探险与认识世界的历程。3.师:下面请同学们以四人小组为单位,讨论一个问题。你想过吗?地球上既然海洋面积大于陆地面积,人类的未来就不再缺水了,人类移民海洋是不是个梦?说说你的想法。(学生展开了热烈的讨论,兴致很高)师:下面请每小组派代表来说你们的看法。生:人类的
13、将来完全可以解决水的问题,将海水淡化,供人类利用。师:怎样淡化?生:我想是不是研究一种很简单的方法,发明一种过滤器,海水流经它时,海水中的盐分就会与它发生化学反应,变成一种可以被人体吸收的物质。师:说的非常好,还有吗?生:人类移民海洋不是个梦,我们可以在人的身上装一个人工鳃,在水里人就可以自由的呼吸。生:人是不是也可以变得像美人鱼那样,有一个漂亮的长尾巴,这样就可以在大海里生活了。师:同学们,你们太棒了,我想,刚才所说的这一切,在你们的努力下,一定会变成现实。4.师:我们把全球陆地分为七大洲,海洋分为四大洋,请同学们分别在地球仪、地图上找出七大洲和四大洋。(学生以四人一小组为单位,共同查找)师
14、:请几个同学上台来分别在地球仪和地图上指出七大洲与四大洋。(学生边指边讲)5.师:现在,让我们一起来做个拼图游戏(拿出课前准备好的七大洲几何图形),请同学们把它们放在标有经纬线的空白图上,看谁做得又快又好。(学生积极参与,在拼图的过程中,会出现错误,就请别的学生来纠正。)师:你们能不能告诉我,在做这个游戏时,你们会注意哪方面的问题?生:主要是要注意每个大洲大致的经纬度位置。6.用提问的方式小结:师:今天你们学到了什么知识?生:我知道了地球上海洋面积大于陆地面积。生:我知道了地球上七大洲四大洋的位置。板书设计:第二课时教学过程:二次备课:活动一、了解海陆分布1、出示世界政区图,(播放课件)请学生
15、思考:看看世界政区图,你能发现什么?教师首先引导学生认识图例,巩固已掌握的必要的看图技能。2、从世界政区图上,找出七大洲和五大洋,再查看世界上的多个国家和地区。多媒体播放录像浩瀚的宇宙。(配音:在茫茫的太阳系中,九大行星都按各自的轨道从容地、日复一日地运行着。在九大行星中,只有我们人类的栖息地地球是一个充满生机的世界。)画面停止,出现“地球人类共同生活的家园”。今天我们就一起来探究地球,了解有关大洲和大洋的知识。(板书)大洲和大洋 活动二、查找大洲和大洋1、我们人类生活的家园有多大?假如一个人日行50千米,从地心走到地表要走127天,绕地球赤道一圈要走801天,假如想把地球团团围住,需2300
16、万人手拉手站成一圈才行。地球表面积为51亿平方千米。2、展示东西两半球图。地球是个蓝色的星球,海洋是生命物质的起源地,陆地是人类生息的繁衍地。从图上看,陆地和海洋哪个面积大?(学生观察、回答,对学生做出恰当评价。)3、展示海洋和陆地面积比例示意图。引导学生能小结出,海洋占总面积的71%,陆地占总面积的29%。从地球上海洋和陆地所占的比例看,谁能给地球取个别名呢?4、水球:其实地球是一个名副其实的“水球”。出示图片:宇航员加加林在太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽的星球。他说:“我们给地球起错了名字,它应该叫做水球。”5、观察东西两半球图:未被海水淹没的大块陆地,我们称它什么?对,陆地。6、 “两
17、半球图”和地球仪,查找七大洲、四大洋,说说它们的位置。7、结合学生查找的资料,交流各大洲各大洋的具体情况。8、根据“世界政区图”和“东西半球图”,让学生猜一猜,世界上海洋大还是陆地大。然后指导学生结合课本文字,自主了解世界上的海陆分布情况。9、请学生读图回答:全球有多少块大陆?大陆和它附近的岛屿合起来叫大洲。地球上共有几个大洲?活动三、了解大洲和大洋的面积1、七大洲中主要位于东半球的大洲有哪些?位于西半球的有哪些?南极洲呢?学生观察讨论。除南极洲以外,哪些大洲的位置是两两对应的?2、学生看地球仪,说出各大洋分别在哪些大洲之间?3、七大洲和四大洋哪个面积最大?哪个面积最小?讨论:你还想知道什么?
18、根据问题分成小组,结合课前搜集的资料和老师提供的资料补充。活动一、交流展示各大洲的知识播放课件:出示世界政区图请同学们结合“世界政区图”,查找各国的位置,看看世界上的200多个国家和地区分别分布在哪里?评价学生的读图能力,肯定所有国家都分布在除南极洲之外的六个大洲上,并且各国的面积有大有小,各不相同。4、同学们都知道各大洲上都分布着哪些国家吗?请学生汇报交流搜集的资料 (1)亚洲概况(2)非洲概况 (3)欧洲概况 活动四、我的调查和发现1、同学们,如果我们以大洲的分布为界限,找一找各大洲中的国家有哪些?学生观察并填写调查表。指导学生把看地图的发现写下来。我查到的国家有:我还发现:学生汇报,师生
19、共同总结。活动五、快乐智多星1、小组推选一名解说员,把搜集到的有关国家面积、人口等方面的资料展示出来,把了解到的知识与大家一起分享,其他同学做评委,看看谁能当选“智多星”。老师给予奖励。2、学生在小组内充分交流展示,老师巡视,适时给予肯定、引导,然后请小组代表发言。在课堂上可以加入一些学生感兴趣的知识点作为拓展内容。这些知识点都是很好的内容如1日本那么小的岛国为什么有能力侵略我们中国?2非洲国家怎么有的国界那么的笔直?3为什么英法俩国在世界各地的小岛屿比较多?4伊丽莎白群岛为什么属于加拿大?5日界线是什么?美国的阿拉斯加为什么离美国那么远?为什么不属于加拿大?加勒比海域国家为什么那么多?那里的
20、海盗很厉害一直到索马里的海盗是怎么样的?为什么海盗选择那样的位置?板书设计:第三课时教学过程:二次备课:一、导入新课世界上都有哪些国家?站起来说一说。同学们的知识真丰富。那到底世界上有多少个国家?那个洲的国家多?那个洲的国家少?我们来了解。二、讲授新课1.学生小组交流,教师指导。找两个小组汇报:世界上有多少个国家和地区?哪个洲的国家多?哪个洲的国家少?哪个洲没有国家?非洲53;亚洲48;北美:23;欧洲43;南美12;大洋洲14哪些国家面积大?哪些国家面积小?哪些国家人口较多?投影:面积大的国家2.师:我们来看面积前六位的国家。学生读一读。第7是哪个国家?在图册上找找看。猜一猜。有争议,找出字
21、典查一查。印度 阿根廷 哈萨克斯坦 苏丹 教师指图介绍位置。有些国家面积大,人口也很多。3.投影:人口 读一读 数一数:亚洲的国家有几个?小结:亚洲人口占全世界总人口的百分之六十,亚洲是世界文明古国:中国、印度、巴比伦的所在地,也是世界三大宗教:佛教、基督教、伊斯兰教的发源地,亚洲人民对世界文明做出了伟大的贡献。但是人口过多也给我们带来了负担,所以我国要控制人口。4.投影:俄罗斯我们再来看看世界上最大的国家,俄罗斯。自己读,俄罗斯是欧洲国家,还是亚洲国家?5.再来看看最小的国家,因它位于意大利首都罗马西北角,故又称“国中之国”,人口约1000多人,是世界天主教的中心。小结:同学们国家的面积有大
22、有小,但是国家不分大小,都是平等的。每个独立的国家都有自己的象征,一起看段片子了解一下。6.看录像:国家的象征。国家的象征都有什么?(国旗、国格、国徽、首都)中国的国旗是五星红旗,在联合国总部前,在一些重大场合,重要赛事上回升起国旗。投影:国旗。刘翔,这是2004年雅典奥运会上刘翔获得110米栏冠军的照片。在刘翔的运动衣上有国旗,他的胸前还有中国的英文名字。此时此刻他的心情怎样?为什么?下面我们猜猜,这些国旗分别是哪个国家的?知道的大声说出来。7.有时一座有名的建筑,一处美丽的风景也会成为一个国家的代名词。谁举个例子?学生说一说:投影:标志性的建筑。请你说出这座建筑的名字,在哪个国家,在那个大
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