漫谈教导主任的工作——陶校长-.ppt
《漫谈教导主任的工作——陶校长-.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《漫谈教导主任的工作——陶校长-.ppt(63页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、1教教导主任的工作主任的工作职责教教导处的工作流程的工作流程如何做一个令人信服的教如何做一个令人信服的教导主任主任如何如何对教学工作教学工作进行有效的管理行有效的管理如何培养孩子的行如何培养孩子的行为习惯如何排如何排课2教教导主任的工作主任的工作职责教教导主任是校主任是校长的参的参谋和助手,是老和助手,是老师和学生的服和学生的服务员。具体的工作有:具体的工作有:课程的安排、教育教学程的安排、教育教学计划的制定、常划的制定、常规检查(教案的(教案的检查、作、作业批改情况的批改情况的检查等)、听等)、听课评课、统计填表、教研活填表、教研活动的的组织与开展、教与开展、教师行行为评价、价、期末考期末考
2、试的的组织及及试卷分析、教学卷分析、教学竞赛的的组织、运、运动会的会的组织、社会、社会实践活践活动的的组织、学生日常行、学生日常行为习惯的培养、安排代的培养、安排代课调课、布置家、布置家访工作、建立家工作、建立家长委委员会、布置召开学生家会、布置召开学生家长会。会。3教教导处的工作流程的工作流程教教导处工作流程工作流程 (一一)接受分管校接受分管校长的任的任务 研研讨方案方案 组织落落实至各年至各年级组 反反馈 存档(文件,方案,存档(文件,方案,过程性程性资料料总结)4教教导处工作流程工作流程 (二二)发现收集收集汇总 整理整理归纳 提出提出预案案 向分管校向分管校长汇报 制定方案制定方案
3、组织落实检查反馈汇报存档5如何做一个令人信服的教如何做一个令人信服的教导主任主任讲政德,政德,树威信。威信。政德即是一名干部的德行,也是管理干部的品德。德是一个人的立身之本、立业之基。有德言乃立,无求品自高。积极主动,率先垂范。达到“其身正,不令而行”的效果积极主动是一种工作态度,同时也可以理解为一种心态。积极的心态表现在:接受现实(不怨天尤人);悦纳自我(现在的自己是最好的自己);心存感激(有一颗感恩的心);不断追求卓越。做得好,自己好!积极的心态造就积极的人生!你嘴上所说的人生,就是你的人生-宇宙法则。积极的语言,才能把你带向美好的人生!6工作到位,不找借口。工作到位,不找借口。头脑到位-
4、要能上课,还要能上好课;要能上常态课,也能上示范课、优质课,要把每节课都上成有人来听的公开课,要追求高效课堂。我们要努力让自己的课:学生参与度高,学生乐于倾听老师的讲解和同学的发言,积极思考问题,愿意与同学分享自己思维的成果。整个教学过程有动态的讨论、交流,也有静静地思考和演算;既有高潮,也有波谷,高低起伏,动静结合,相得益彰,课堂效果好。嘴巴到位学校的各项工作及时监督、指导和总结。组织听课的教师评课。7评课可以从以下几个方面进行:一是从现代教育教学理论方面阐述,如建构主义、多元智能理论等。分析是否以学生为主体,教师为主导;是否尊重个体,承认差异;是否充分预设,关注生成。二是从儿童的身心特点出
5、发,关注是否符合认知规律;是否赏识激励,激发兴趣;是否从感性到理性,从直观到抽象。三是从学科本身特点说明,是否温故知新,循序渐进;是否贴近生活,贴近实际。四是从教学方式评点,是否动静结合,师生互动;是否独立思考,合作探究;是否关注全体等等。8 总之评课时,既要看老师对知识和技能的训练,也要看老师是否对学生进行学习方法的指导及学习兴趣和学习态度的培养;既要注重近期效益,也要关注学生长远发展,为孩子终身发展奠基;既要关注全体,也要尊重个体之间的客观差异。9眼睛到位有名人说过:“这世上本不缺少美,就是缺少发现美的眼睛。”眼睛到位还要求我们有一双敏锐的眼睛,善于发现问题,并能及时解决。耳朵到位及时了解
6、同事们对工作的意见和建议,协调各部门的工作,协调好教师与教师之间,教师与家长之间,教师与学生之间的关系。10腿脚到位经常走到各年级办公室了解老师的工作情况,工作状态,无论是老教师的教学,还是中青年的成长发展,还是生活上的琐事,做老师们的知心姐姐,能帮助的帮助,能开导的开导,不能帮助的时候就做一个好的倾听者,让老师们的情绪有一个宣泄口,不让老师们带着情绪进课堂。公平公正,公平公正,团结和和谐。公平公正是激发老师工作积极性和创造性的原动力之一。11 总之,作为一校的教导主任,上对校长负责,下对老师尊重,用自己的人格魅力去影响老师,老师们自然会形成良好的工作作风,自己的工作自己认真做,同事的工作帮着
7、做,集体的工作大家做。大家互相配合,互相支撑,互相帮助,相互尊重,相互激励,形成强有力的合力,我们教导主任的工作开展得既轻松又顺利。12如何如何对教学工作教学工作进行有效管理行有效管理 一、教学管理的切入点教学观念的转变 思想指导行动。有了先进的教学思想,才能保证取得高质量的教学效果。应该说,新课程背景下教师之间的差别就在于教育理念,教育理念的高度决定教师的教学高度。所以,教导主任要把教师教学思想认识的提高和观念的转变作为加强教学管理,全面实施素质教育,推进课堂教学改革的切入点。13具体可采取如下措施:1.走出去、请进来。组织老师们到区内、市内和外地知名学校参观学习或邀请知名教师、专家到学校讲
8、学,让老师们感受新课程的理念。2.静下来读。阅读使人眼界开阔,鼓励老师们阅读教育杂志、教育名著,让老师们穿过时空的隧道和大师们对话,使老师掌握教育思想的制高点。3.坐下来研。发挥老师群体力量,大力开展集体备课、一课多构、案例分析的形式,提高老师教学研究水平。4.潜下心写。鼓励老师写教学后记,教学反思,教育随笔,教学论文。14二、教学管理的核心二、教学管理的核心教教师队伍的管理伍的管理教师队伍管理的两大要素-静态管理(制度)和动态管理(情感)。名名师培养:培养:从教研组长、备课组长和高级教师(已取得小学高级教师职称资格的教师)中培养出在市内有影响的、在校内有示范作用的教师。具体要求:1.主持教研
9、课题,组织开展教学研究,总结教研成果,一年争取一篇论文省市年会获奖或教学杂志刊载;2.探索课堂教学改革,每学期上一节教学示范课;3.担负12名青年教师培养任务。15骨干教骨干教师培养培养:具体要求:1独立完成教学研究课题并写出论文;2.每学期承担一节公开课。青年教青年教师培养培养:进行岗前培训、岗位培训和基本功评比活动。具体要求:1.以老带新,师徒结对,加速青年教师成长;2.每学期一节全校公开课,一节年级组公开课,听师傅的课不少于10节,一篇优秀教学设计,每学年交一篇教学论文和一篇工作总结给学校,参加学校的优秀论文评选;3.每学年参加一个教学研究课题或德育研究专题,开展课堂教学改革和研究、具体
10、进行教学实验;4.参加本学科市教研室组织的各类评比活动;5.参加学校组织的教案评比、公开课评比、基本功评比。16三、教学管理的关键教学过程的管理1.坚持教学的四个原则:整体性、主体性、发展性和过程性;2.处理好四个关系:教师主导与学生主体、传授知识与培养能力、面向全体与因材施教、知识学习与健全人格培养;3教学的六个环节-情境导入、课堂探究、实践应用、延伸拓展、回顾反思;4.培养学生的六个习惯-认真阅读、专注倾听、细心观察、思考质疑、勇于实践、独立作业;5.培养学生的七种能力-阅读记忆能力、收集信息能力、独立探究能力、分析归纳能力、语言表达能力、实践操作能力、团结合作能力。176.教学常规的管理
11、一、备课 (一)集体备课(二)个人备课18二、上课三、作业四、辅导五、考试六、听课七、说课评课八、其他19一、一、备课备课 (一)集体(一)集体备课备课1.1.语语文、数学、思品学科以年文、数学、思品学科以年级备课组为级备课组为单单位,位,综综合学科以学科合学科以学科组为单组为单位,每周固位,每周固定安排一次集体定安排一次集体备课备课,并把活,并把活动时间动时间、地、地点点报报教教导处导处登登记记。202.2.集体备课不能走不能走过场过场,要有具体的内容:主要讨论下周教学计划(包括教学重点、难点)、学校有关学科的活动及各自在教学中的疑惑、体会等等。3.每次集体备课活动均要安排中心中心发发言人言
12、人,中心发言人要提前一周钻研好教材,并写好书面材料。4.每学期各个备课组活动要做到有有计计划、划、有有总结总结,备课组长要按时参加教研中心组的活动。21(二)个人(二)个人备课备课1.1.老师要认真备课(包括学科课和活动课),做到“五备”:备备教材:教材:认真钻研学科课程标准和教材,把握教材的重点和难点,弄清各知识点的内在联系和规律,挖掘教材的德育因素,注重与其他学科的整合。备备学生:学生:深入了解学生,针对学情安排教学进度。22备教法教法:根据学生心理特点,选择最佳教学方法,注意因材施教,分类指导。备备学法:学法:激发学生学习的积极性和主动性,帮助学生掌握学习方法。备备作作业业和和实验实验:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 漫谈 教导 主任 工作 校长
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。