上海市长宁区江苏路第五小学小学语文六年级小升初期末试卷(含答案).docx
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1、上海市长宁区江苏路第五小学小学语文六年级小升初期末试卷(含答案)1看拼音,写词语。y wini kux nmi lugo bngxun y( )( )( )( )( )( )2下列加点字的注音完全正确的一项是()A刑罚(xng)蒸融(zhn)坚劲(jn)宪兵(xin)B依偎(wi)蝎子(xi)漩涡(xun)头涔涔(cn)C敦厚(chn)花圃(p)侦探(zhn)瞻仰(zn)D侵袭(qn)炊烟(chu)心扉(fi)戛然而止(ji)3下列词语中书写完全正确的一组是()A狂风暴雨目瞪口呆各抒己见峰拥而至B风华正茂美不胜收精兵减政司空见贯C见微知著实事求是集思广益落荒而逃D独出新裁发愤图强精益求精万像更
2、新4下列句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是()A木板窗只好关起来,屋子里就黑得像地洞里似的。B你会看见带子似的闪电一瞥。C你会想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。D你会想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰5下列句子中没有语病的一项是()A我们要养成认真思考。B农贸市场里有黄瓜、豆角、西瓜、西红柿等蔬菜。C各国运动员走进了“鸟巢”,受到热烈观众的欢迎。D他以坚强的意志克服了重重困难,一生创作了许多不朽的作品。6下列句子中标点使用错误的一项。()A马身上没有辔头,铵镫,缰绳,头上却有一穗迎风飘动的璎珞,尾巴末梢还打了一个结。B开始人们称这件古代艺术
3、品为“青铜奔马”,又有叫“马踏飞燕”的。C我久久地站在那里,发愣,发痴,发呆。D问阿爸,他摇摇头挥起了鞭稍。7下列文学常识搭配有误的一项是()A朝花夕拾鲁迅现代B行路难李白唐C饮湖上初晴后雨苏轼宋D红楼梦曹雪芹明8给下列句子排序,最恰当的一项是()不久,它从泥土里探出了小脑袋,渐渐地长出了嫩芽。我发芽了!种子自信了。它默默地忍受着,但是它不甘心,默默地汲取土壤中的养料。当阳光洒在它的嫩叶上时,它更坚定了自己的信念:我要开出一朵鲜艳的花!种子在这里生活得并不那么顺利,周围的杂草都嘲笑它,说它是一颗不能发芽的种子。ABCD9仿照下面的示例,自选话题,另写一段话,要求运用比喻修辞方法,句式与示例相同
4、。示例:时间是一把剪刀,它能剪出成功者不断进取的理想之花,也能剪掉自暴自弃的失败者的大好年华。_10根据积累补充填空。(1)路遥知马力,_。(2)青,_。荀子(3)百川东到海,何时复西归?_,老大徒伤悲!(4)古人常常托物言志,诗人于谦通过“_,要留清白在人间”来表达自己决不与世俗同流合污的志向;郑燮则用“千磨万击还坚劲,_”来寄寓自己刚正不阿、铁骨铮铮的品质。(5)欲问行人去那边?_。11在下面具体场合中,选出你最喜欢的一句主持人说的话,并说明理由。晚会帷幕徐徐拉开,主持人姿态优美地步入舞台,不小心跌倒在地,观众哗然。此时,主持人迅速站起,神态自若地说了一句话,场内立刻掌声四起。A主持人说:
5、对不起,我太不小心了,请不要见笑。B主持人说:刚才,我被大家的热情所倾倒了。C主持人说:对不起,我太激动了,以致失礼了。D主持人说:不好意思,由于路太滑,所以不小心跌倒了。(1)你喜欢( )句。(2)理由:_文言文阅读。滥竽充数齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数百人。宣王死,湣王立。好一一听之,处士逃。选自韩非子内储说上【注释】宣王:齐国国君。使:派、让、请。竽(y):古代乐器名,有点像现在的笙(shng)。必:一定、必须。南郭:复姓。处(ch)士:古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士。这里带有嘲讽意味。请:请求。为(wi):给、替。说(yu):同“悦”,高兴
6、。廩食:官府供食。廪:粮仓。食,供养、给吃。以,同“与”,与相同。立:继承了王位。好:喜欢、喜好。12、解释下面句子中加点词的意思。(1)齐宣王使人吹竽,必三百人。使:_ 必:_(2)南郭处士请为王吹字,宣王说之。为:_ 说:_(3)好一一听之,处士逃。好:_逃:_13、给下列加点字注音,并解释整个词句的意思。(1)南郭处士( )_(2)好一一听之( )_14、联系全文想想“滥竽充数”是什么意思。_15、人以下几个角度说说这则寓言给我们的启示。(1)从南郭处士的角度:_(2)从齐宣王的角度:_阅读下面的非连续性文本,完成练习。关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读材料一:主食不可偏废中国营养学会建议
7、,主食在膳食中的比例应占70%。目前,我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物,使体内碳水化合物缺失,易引起一些慢性疼痛和多发病。材料二:相关的调查上海市儿童保健所最新的一项调查表明,84名26岁营养不良的小儿中,粮食摄入量只占需要量的66%,严重不足的患儿,粮食摄入量只占膳食总热量的4048%。换句话说,这些患儿营养不良,主要原因不是膳食中少鱼、少肉,而是主食没吃够。上海市疾控中心的调查报告称:有2408%3023%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的一项调查显示:1305名小学生和1277名中学生中,约有10%的学生早餐不吃主食,只吃牛奶、鸡蛋,中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够
8、,孩子血糖水平低,大脑的工作效率自然高不了。孩子肚了虽然不饿,可是学习紧张,大脑却缺少能量,难免头晕、反应迟钝、记忆力下降,影响学习质量。近二十年来,我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升,米、面、粗粮等主要摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克,减少了五分之一。有专家呼吁,树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入,总不能被排空。这样,在吃主食时,他们就会缺乏食欲。由于正餐进食太少,很快又会感到饥饿,他们就要再吃零食。久而久之,人体消化系统正常的消化功能就会被破坏,影响身体健康。16、根据短文内容,判断下列说
9、法是否正确。(正确的画“”,错误的画“”)(1)目前,由于过分依赖高脂肪、高蛋白食物,致使大多数人群引起了慢性疼痛和多发病。( )(2)患儿营养不良,主要原因不是膳食中少鱼、少肉,而是不吃主食。( )(3)在我国,树立平衡膳食结构的理念已是件非常紧迫的事。( )17、对于中小学生,早餐、中餐、晚餐粮食摄入量不足会直接引发()的现象。A反应迟钝B血糖水平低C记忆力下降D影响到学习质量18、材料二中的画线句子运用了什么说明方法?有什么作用?_19、在我们身边,常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。请结合以上材料对这类同学进行规劝。_阅读下面文章,按要求回答文后问题。有些人张晓风(台湾
10、)(1)有些人,他们的姓氏我已遗忘,他们的脸却恒常浮着像晴空,在整个雨季中我们不见它,却清晰地记得它。(2)那一年,我读小学二年级,有一个女老师我连她的脸都记不起来了,但好像觉得她是很美的(有哪一个小学生心目中的老师不美呢?)也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么,我完全没有印象,但永远记得某个下午的作文课,一位同学举手问她“挖”字该怎么写,她想了一下,说:(3)“这个字我不会写,你们谁会?”(4)我兴奋地站起来,跑到黑板前写下了那个字。(5)那天,放学的时候,当同学们齐声向她说“再见”的时候,她向全班同学说:“我真高兴,我今天多学会了一个字,我要谢谢这位同学。”(6)我立刻快乐得
11、有如腋下生翅一般我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。(7)那以后,我遇见无数学者,他们尊严而高贵,似乎无所不知。但他们教给我的,远不及那个女老师的多。她的谦逊,她对人不吝惜的称赞,使我忽然间长大了。(8)如果她不会写“挖”字,那又何妨,她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。(9)有一次,我到一家米店去。(10)“你明天能把米送到我们的营地吗?”(11)“能。”那个胖女人说。(12)“我已经把钱给你了,可是如果你们不送,”我不放心地说,“我们又有什么证据呢?”(13)“啊!”她惊叫了一声,眼睛睁得圆突突,仿佛听见一件耸人听闻的罪案,“做这种事,我们是不敢的。”(14)她说“不敢”两字的时候,那种敬
12、畏的神情使我肃然,她所敬畏的是什么呢?是尊贵古老的卖米行业?还是“举头三尺即有神明”?(15)她的脸,十年后的今天,如果再遇到,我未必能辨认,但我每遇见那无所不为的人,就会想起她为什么其他的人竟无所畏惧呢!(16)有一个夏天,中午,我从街上回来,红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。(17)忽然,我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上,他的眼睛闭着,黎黑的脸曲扭如一截枯根,不知在忍受什么?(18)他也许是中暑了,需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤,需要一两句鼓励的话,但满街的人潮流动,美丽的皮鞋行过美丽的人行道,没有人伫足望他一眼。(19)我站了一会儿,想去扶他,但我闺秀式的教育使我不能不有
13、所顾忌,如果他是疯子,如果他的行动冒犯我于是我扼杀了我的同情,让自己和别人一样地漠然离去。(20)那个人是谁?我不知道,那天中午他在眩晕中想必也没有看到我,我们只不过是路人。但他的痛苦却盘踞了我的心,他的无助的影子使我陷在长久的自责里。(21)上苍曾让我们相遇于同一条街,为什么我不能献出一点手足之情,为什么我有权漠视他的痛苦?我何以怀着那么可耻的自尊?如果可能,我真愿再遇见他一次,但谁又知道他在哪里呢?(22)我们并非永远都有行善的机会如果我们一度错过。(23)那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。(24)对于代数中的行列式,我是一点也记不清了。倒是记得那细瘦矮小貌不惊人的代数老师。(25)那
14、年七月,当我们赶到联考考场的时候,只觉整个人生都摇晃起来,无忧的岁月至此便渺茫了,谁能预测自己在考场后的人生?(26)想不到的是代数老师也在那里,他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市而在考场上出现,是颇令人感到意外的。(27)接着,他蹲在泥地上,拣了一块碎石子,为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着,似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张,尖锐的利石可以成为那么流丽的彩笔我第一次懂得,他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。(28)那天,很不幸的,行列式没有考,而那以后,我再没有碰过代数书,我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那
15、无墙无顶的课室里结束的,事隔十多年,才忽然咀嚼出那意义有多美。(29)代数老师姓什么?我竟不记得了,我能记得国文老师所填的许多小词,却记不住代数老师的名字,心里总有点内疚。如果我去母校查一下,应该不甚困难,但总觉得那是不必要的,他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗?20、文中写了哪些人的哪几件事,请用简洁的语言概括。_21、结合全文,说说为什么“我”能清晰地记得“有些人”?_22、文章第七段说“但他们教给我的,远不及那个女老师的多”,你认为女老师教给了我什么?怎样理解这句话的含义?_23、认真阅读(9)-(15)段,说说米店的胖女人敬畏的到底是什么?而米店胖女人的一声“不敢”,让作者感慨“为
16、什么其他的人竟无所畏惧呢”!请你结合现实生活谈谈你对那种“无所畏惧”的人的看法。_24、文中写了“我”遇到路边一个衣衫褴褛的中年人的事,看起来和上下文内容似乎不一致,能删去吗?为什么?_25、作者对几个人物的描写三言两语,各具特色。请你任选两个人物,谈谈她们各自具有怎样的性格特点?作者是如何将其表现出来的?_25表达与交流。生活有许多滋味:难过的、愤怒的、愧疚的请以“ 的滋味”为题写一篇习作。注意写清楚是什么事情使你产生这样的感受的,把印象深刻的内容写具体,把情感真实地表达出来,不少于450字。【参考答案】1 依偎 纽扣 细腻 脉络 糕饼 悬崖【详解】本题考查看拼音写汉字。同学们做题前要认真读
17、拼音,了解要书写的内容,写完后要检查书写是否有误。书写时要注意字的笔画和笔顺,要求工整、规范、正确。同学们在书写时要多留意“腻”“糕”“崖”这几个字。“腻”字由“月”和“贰”组成,右边的“贰”要写清楚,不要错写或漏写笔画。“糕”字由“米”和“羔”组成,右边的“羔”要写清楚,不要错写或漏写笔画。“崖”字由“山”和“厓”组成,下边的“厓”要写清楚,不要错写或漏写笔画。2D解析:D【详解】考查汉字的读音。A项蒸融(zhng);坚劲(jng)。B项依偎(wi);漩涡(xun)。C项敦厚(dn);瞻仰(zhn)。3C解析:C【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力,根据平时所学生字及平时的积累,结合具体语
18、境,对每个词中的字进行分析完成即可。A“峰拥而至”的“峰”错误,应改为“蜂”;B“精兵减政”的“减”错误,应改为“简”;“司空见贯”的“贯”错误,应改为“惯”;D“独出新裁”的“新”错误,应改为“心”;“万像更新”的“像”错误,应改为“象”;4D解析:D【详解】本题考查修辞手法的掌握情况,首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等,然后通读整句,了解句意,抓住关键信息,辨析所用的修辞手法。A 句子“木板窗只好关起来,屋子里就黑得像地洞里似的”运用了比喻的修辞手法,把屋子里的“黑”比喻成“地洞”。B 句子“你会看见带子似的闪电一瞥”运用了比喻的修辞手法,把“闪电”比喻成“带子
19、”。C 句子“你会想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”运用了比喻的修辞手法,把“云彩”比喻成“山”“马”“巨人”。D 句子“你会想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰”中的“也许也许也许”是三个并列的短句,运用了排比的修辞手法。故选:D。5D解析:D【详解】本题考查病句的辨析能力。A成分残缺,在后面加上“的好习惯“。即:我们要养成认真思考的好习惯。B分类不当,西瓜不是蔬菜,删去。即:农贸市场里有黄瓜、豆角、西红柿等蔬菜。C词序颠倒,将“热烈“移到“欢迎前。即:各国运动员走进了“鸟巢”,受到观众的热烈欢迎。6A解析:A【详解】本题考查的知识点为标点符号的
20、用法。一、句号的基本用法:一句末尾用句号,语气平缓调不高。读书见它要停顿,作文断句莫忘掉。这一句口诀,基本包含了句号的使用方法,它一般用于句子末尾,表示陈述语气,也可以表示比较缓和的祈使和感叹语气。例句:地球是一颗蔚蓝色的星球。二、问号的基本用法:有疑有问用问号,设问反问也需要。遇它读出语调来,看书见它要思考。问号也用于句子的末尾,表示疑问语气,也包括设问和反问等类型。例句:你怎么又迟到了?三、叹号的基本用法:感情强烈句和段,其中叹号常出现。请求反问都该用,有它文章起波澜。感叹号常用句末,表示增强语气!例句:老天有眼,让我们再次相见啦!四、逗号,表示句子或语段内部的一般性停顿。例句:这个西瓜非
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