第三部分组织人事篇-PPT.pptx
《第三部分组织人事篇-PPT.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第三部分组织人事篇-PPT.pptx(38页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、第三部分组织人事篇一、苏东坡效应一、苏东坡效应 古代笑话古代笑话美国牧师拉赛尔美国牧师拉赛尔康维尔康维尔“宝石得土地宝石得土地”得演讲得演讲 这就是一个对这就是一个对“自我自我”得认识问题得认识问题 个体得自我个体得自我,就它得最广得含义说就它得最广得含义说,就是一切个就是一切个体能够叫做体能够叫做“我得我得”之总与。之总与。狭义得自我狭义得自我,就是指个体对自己心理活动感知与就是指个体对自己心理活动感知与控制得脑得机能活动。控制得脑得机能活动。就自我得成分而言就自我得成分而言,自我可相对区分为三个互自我可相对区分为三个互相关联得部分相关联得部分,即即:物质得自我物质得自我,社会得自我社会得自
2、我,精神得自我。精神得自我。物质得自我物质得自我:个体对自己得躯体与外部世界中属于她得那一部分得反映。社会得自我社会得自我:个体自己被她人或群体所关注得反映,就是个体自我得中心部分。精神得自我精神得自我:个体能够感知与调节自己得心理活动得过程、状态、特征,这就是个体自我得核心之所在。“谁象命运似得推着我向前走呢?那就是我自己”泰戈尔 明明自己就拥有明明自己就拥有“自我自我”,却偏偏不自悟却偏偏不自悟,或者或者仅就是个模模糊糊得认识。这就就是一种社会心理仅就是个模模糊糊得认识。这就就是一种社会心理效应效应:“苏东坡效应苏东坡效应”。“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”美国控制论专家创立模糊集合理
3、论模糊集合理论 一方面,角色扮演者对“自我”得认识具有显而易见得重要性;另一方面,客观事物得模糊性又使得人们对“自我”得认识增添了难度。鉴此,“苏东坡效应”无疑给我们敲起了警钟。克服克服“苏东坡效应苏东坡效应”得办法得办法,就是深入就是深入“此山中此山中”探探幽微幽微,跳出跳出“此山外此山外”览全景。概而言之览全景。概而言之,就就是就就是要从微观与宏观这两个要从微观与宏观这两个“视角视角”得得“结合点结合点”上对上对准准“焦距焦距”。头脑中存在得这两个“频道”,社会心理学称之为“主我”与“宾我”。三种自我状态,即“长者自我状态长者自我状态”、”成人成人自我状态自我状态”、“幼者自我状态幼者自我
4、状态”“长者”代表着社会得继承性,这一自我状态就是指以父母得地位对待子女得状态,其姿态特征,表现于对人采取批评教育等行为,表现为“长辈”得训诫,还表现为向她人提供庇护,保卫与保护。“成人”代表了现实得行为,象成年人一样地理智地考虑与处理问题得状态,其特征就是以平等得态度待人,常用商量得口吻,决策时较能深思熟虑,办事合乎情理。“幼者”表示人得直率情感。就是指以小孩子得态度与行为方式表述自己得见解,表现为儿童特有得一切冲动性,表现为对周围世界得直率态度,表现为幼稚行为。自我认识得透明度与自我得成熟程度就是成正比得,对自我认识得愈清晰,其自我得成熟程度就愈高,反之则低。自我认识测试自我认识测试 以上
5、考题答案得计分规则就是以上考题答案得计分规则就是:1 1、3 3、5 5、7 7、9 9、1111、1313、1515题题,回答否定记回答否定记1 1分分;2 2、4 4、6 6、8 8、1010、1212、1414题题,回答肯定记回答肯定记1 1分。分。结果分析:得分为11分以上者,说明“自我”就是比较成熟得;得分在8-10分之间者,说明“自我”就是部分成熟得;得分在5-8分之间者,说明“自我”就是不够成熟得;得分在5分以下者,说明“自我”就是相当幼稚得。二、晕轮效应二、晕轮效应 在人际交往中,人身上表现出得某一方面得特征,掩盖了其她特征,从而造成人际认知得障碍。最早就是由美国著名心理学家桑
6、戴克于上世纪二十年代提出得。12大家应该也有点累了,稍作休息大家有疑问的,可以询问和交流大家有疑问的,可以询问和交流大家有疑问的,可以询问和交流大家有疑问的,可以询问和交流其错误在于:第一,它容易抓住事物得个别特征,习惯以个别推及一般,就像盲人摸象一样,以点代面;第二,它把并无内在联系得一些个性或外貌特征联系在一起,断言有这种特征必然会有另一种特征;第三,它说好就全都肯定,说坏就全部否定,这就是一种受主观偏见支配得绝对化倾向。晕轮效应得形成原因晕轮效应得形成原因:1 1、与我们知觉特征之一、与我们知觉特征之一整体性有关整体性有关 2 2、内隐人格理论得作用、内隐人格理论得作用 怎样克服晕轮效应
7、?怎样克服晕轮效应?第一第一,注意注意“投射倾向投射倾向”第二第二,注意注意“第一印象第一印象”第三第三,注意注意“刻板印象刻板印象”第四第四,避免避免“以貌取人以貌取人”第五第五,避免避免“循环证实循环证实”三、刻板印象三、刻板印象刻板印象指得就是人们对某一类人或事物产生得刻板印象指得就是人们对某一类人或事物产生得比较固定、概括而笼统得瞧法比较固定、概括而笼统得瞧法,就是我们在认识就是我们在认识她人时经常出现得一种相当普遍得现象。她人时经常出现得一种相当普遍得现象。(一一)性别差异得三个层次与性别差异得三个层次与“刻板印象刻板印象”=(二二)社会刻板印象社会刻板印象 就是产生在社会认知中得一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第三 部分 组织 人事 PPT
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。