描述-网上教学系统.pptx

附录3 网上教学系统学习内容n需求分析n创建系统用例模型n创建系统静态模型n创建系统动态模型n 创建系统部署模型需求分析n网上教学系统是在网络环境下,充分发挥网络的教育功能和教育资源优势,向教育者和学习者提供的一种教和学的环境,通过传递数字化教育信息,开展交互式的同步或异步的教学活动。由于其具有教学资源共享、学习时空不限、交流多向互动和便于学习合作的特点与优势，作为传统教育的补充目前在我国的高校中得到了广泛推广。(1)学员登录本系统后可以浏览网站的网页信息、选择和查找自己所需要学习文章和课件并进行下载。(2)教师可以登录本系统，在网站上输入课程介绍、上传课程的课件、发布、更新和修改消息。(3)系统管理员可以进行对本系统网站页面的维护和执行批准用户申请注册的操作。创建系统用例模型n创建系统用例的第一步是确定系统的参与者。网上教学系统的参与者包含以下三种：（1）学生（2）教师（3）系统管理员创建系统用例模型1.1.1.1.学生用例图学生用例图学生用例图学生用例图学生在本系统中能够进行系统登录、浏览信息、课件查询和下载课学生在本系统中能够进行系统登录、浏览信息、课件查询和下载课件的相关操作。件的相关操作。创建系统用例模型2.2.2.2.教师用例图：教师用例图：教师用例图：教师用例图：教师在本系统中能够进行登录系统、输入课程介绍、上传课件和发教师在本系统中能够进行登录系统、输入课程介绍、上传课件和发表修改信息的相关操作。表修改信息的相关操作。创建系统用例模型3.3.3.3.系统管理员用例图：系统管理员用例图：系统管理员用例图：系统管理员用例图：系统管理员在网上教学系统中可以进行系统登录、页面系统管理员在网上教学系统中可以进行系统登录、页面管理和批准用户注册的相关操作。管理和批准用户注册的相关操作。创建系统静态模型系统类图系统类图n n从前面的需求分析中，我们可以依据主要的五个类对象：课程信从前面的需求分析中，我们可以依据主要的五个类对象：课程信息、课件、上传下载、教师、学生和系统管理员创建完整的类图。息、课件、上传下载、教师、学生和系统管理员创建完整的类图。创建系统动态模型1.1.用户登录活动步骤用户登录活动步骤用户登录活动步骤用户登录活动步骤(1)(1)输入账号和密码输入账号和密码(2)(2)提交账号和密码提交账号和密码(3)(3)查询验证用户的身份查询验证用户的身份(4)(4)返回反馈的结果返回反馈的结果(5)(5)在屏幕显示结果在屏幕显示结果创建系统动态模型2.2.学生下载课件活动步骤学生下载课件活动步骤学生下载课件活动步骤学生下载课件活动步骤(1)(1)在下载页面提出下载请求在下载页面提出下载请求(2)(2)发送课件编号到服务器发送课件编号到服务器(3)(3)数据库验证课件信息数据库验证课件信息(4)(4)返回课件内容到服务器返回课件内容到服务器(5)(5)将课件下载到客户端将课件下载到客户端(6)(6)在屏幕显示下载信息。在屏幕显示下载信息。创建系统动态模型3.3.系统管理员活动步骤系统管理员活动步骤系统管理员活动步骤系统管理员活动步骤(1)(1)登录到管理操作页面登录到管理操作页面(2)(2)更新课件、添加或删除用更新课件、添加或删除用户户(3)(3)数据库保存信息后返回结数据库保存信息后返回结果至操作界面果至操作界面创建系统动态模型4.4.系统活动图系统活动图系统活动图系统活动图根据教师和系统管理员的活动步骤根据教师和系统管理员的活动步骤 ，我们可以创建的活动图。，我们可以创建的活动图。创建系统动态模型5.5.系统状态图系统状态图系统状态图系统状态图在网上教学管理系统中，有明确状态转换的类是上传的文件，从用在网上教学管理系统中，有明确状态转换的类是上传的文件，从用教师的输入网站的地址开始到最后上传文件结束的整个过程。教师的输入网站的地址开始到最后上传文件结束的整个过程。创建系统部署模型1.1.系统构件图系统构件图系统构件图系统构件图网上教学管理系统的构件图我们通过构件映射到系统的实现类中，说明该构网上教学管理系统的构件图我们通过构件映射到系统的实现类中，说明该构件物理实现的逻辑类，在本系统中，我们可以对学生类、系统管理员类、教件物理实现的逻辑类，在本系统中，我们可以对学生类、系统管理员类、教师类、课件类和系统数据库分别创建对应的构件进行映射。师类、课件类和系统数据库分别创建对应的构件进行映射。创建系统部署模型2.2.系统部署图系统部署图系统部署图系统部署图网上教学管理系统的部署图描绘的是系统节点上运行资源的安排。包括三个网上教学管理系统的部署图描绘的是系统节点上运行资源的安排。包括三个节点，分别是：客户端浏览器、节点，分别是：客户端浏览器、HttpHttp服务器、数据库服务器。服务器、数据库服务器。