20142015第二学期职业生涯与发展规划期末试卷作答要求及评分标准.doc
《20142015第二学期职业生涯与发展规划期末试卷作答要求及评分标准.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《20142015第二学期职业生涯与发展规划期末试卷作答要求及评分标准.doc(11页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、2013-2014学年第二学期职业生涯与发展规划期末试卷及相关要求1.试卷题目:xxx大学毕业后的十年规划书(撰写格式及内容见附件)2.内容与结构:参照教材第六章有关职业生涯规划书撰写格式与内容,并且按照正文部分的内容构成与写作格式撰写个人的大学毕业后的十年规划书3.试卷排版格式与打印要求:(1)页眉插入个人信息:学院_年级_学号_姓名_(2)页脚插入页码(3)正文文本排版要求:大标题黑体,三号,加粗,居中,单倍行距小标题黑体,五号,加粗,左对齐,单倍行距段落文字宋体,五号,两端对齐,段落首行左缩进2个字符,行距20磅页眉宋体五号,居中,行距20磅页脚宋体五号,居中(4)统一使用A4纸,按照打
2、印机默认格式进行页面边距设置,双面打印,左侧装订,一律不需要另加封面4.内容呈现与评卷重点: (1)引言有具体、清晰的个人职业发展方向和总体目标 (2)自我探索对自我兴趣、能力、性格、价值观、胜任力五个方面进行360度评估,写作格式为:我眼中的自己,他人眼中的我,职业测评分析报告结果 (3)环境分析职业环境分析中重点描述对某个行业、某类企业的分析,以及目标职业、某一岗位对人的要求的分析(4)职业定位运用SWOT分析方法,有明确的职业生涯发展目标和发展路径(5)计划实施总目标明确,分目标具可操作性,策略和措施得当,时间设定合理(6)评估调整必须有清晰的备选方案,且备选方案与总目标一致(7)结束语
3、个人对于未来的积极预期5.评分标准:凡卷面中有以下情形之一者均扣减5分:(1)没有标题(2)引言部分没有具体的职业目标,或目标不明确、含糊(3)自我探索环节对任一特质缺少360度评估(自我分析、他人评价、测评报告内容)(4)职业测评分析结果缺少具体类型代码、得分数据报告(5)职位分析中缺少行业、企业分析,缺少目标职业对人的综合素质的要求分析(6)职业定位中目标职业不具体、含糊(7)职业发展路径笼统、不清晰(8)计划实施表中分目标设定缺乏可操作性,实施策略和措施不恰当(9)缺乏备选方案,或备选方案与总目标偏离,或备选方案选择了另外一种职业(10)字体设置、排版不符合文本写作要求6.其他要求(1)
4、试卷内容必须以个人的职业规划为主题,对自我和外部环境进行全面分析,提出自己的职业目标、发展路径和行动计划(2)试卷内容不得剽窃、抄袭他人作品,凡是雷同试卷一律判作零分,次年重修(3)正文字数为20004000字(按照文本格式要求排版大约3-5页纸)(4)xxx大学毕业后的十年规划电子版必须为Microsoft Word格式(*.doc文件),文件名统一采用学号+姓名的格式,统一发给各班级学习委员,再由学习委员设置为压缩包发到任课教师的指定邮箱,压缩包文件名:学院+班级+专业+人数,同时提交纸质版。(5)最迟完成日期:各学院、班级依据课程表安排,在结课后的一周内完成并提交。注:按照学校教务部门的
5、文件规定,在全程考勤情况下,学生无故缺课3次或缺课累计超过该课程总学时数1/3以上者,或平时作业完成量少于2/3,或未完成任课教师指定的阅读书目、测评项目、实践环节工作量者,取消正常考试资格,均不得参加该科目的考试,该门课程成绩一律以零分计,如确有悔改表现,由学生个人申请,经学院审核,报教务处批准后,可参加毕业前补考。大学生职业规划教研室 2015.4.28附件xxx大学毕业后的十年规划书模板:xxx大学毕业后的十年规划书期末试卷正文部分需要包含“引言、自我探索、环境分析、职业定位、计划实施、评估调整、结束语”七个部分的内容。提示:试卷中除保留大标题外请将以上文字删除!一、引言个人对职业生涯规
6、划的认识;职业生涯规划对个人以及社会的意义;确定个人的职业发展方向和总体目标。样例:通过一个学期的职业生涯与发展规划课程的学习,我深深地被这门课所吸引。我了解到对于一个大学生来说职业生涯规划是非常重要的,做一个职涯规划可以使我们更好地认识自己所处的位置和今后可以达到的目标,以期望在之后的职业生涯里有更好地发展。而我也有了自己的职业发展目标,那就是:我希望十年之后自己已经成为了一名高级心理咨询师,帮助很多的人解决心理方面的烦忧。提示:试卷中除保留小标题外请将以上文字删除,只可以参考写作格式!二、自我探索这部分的撰写内容,首先需要介绍自己眼中、他人眼中的你是什么样子的,要从自己过往的生活、成长、学
7、习、能力拓展的真实经历中发现你的与众不同,你的独特性,列举自己曾经在学校担任或参与的各种社团、社会实践等,分析自己在这些活动中表现出来的成功与不足,以此证明自己的工作胜任能力。其次,还要结合职业测评谈谈从职业测评结果中让你发现了什么、意识到什么,有了什么样的启发等。最后还需要有自我分析小结:将自己本身的条件、发展潜能、发展方向与环境给与的机遇和制约条件相比较,最终达到“觉醒”,即知道自己已经做了什么,想要做什么,能做什么。样例:二、自我探索基于本人对自己的认识、家人和朋友对我的评价,结合吉讯职业测评报告分析结果,我对自己进行了全方位、多角度的探索。1. 职业兴趣(1)我眼中的自己:(2)他人眼
8、中的我:(3)我的职业测评报告显示: 我的兴趣类型是:(如:兴趣类型ASE)职业兴趣前三项是: xx型( 分)、XX型( 分)、xx型( 分)具体表现: 2. 职业技能(1)我眼中的自己:在我眼中,我善于学习和创新,但弊于人际管理和维修护理。(2)他人眼中的我:他人眼中的我是一个学习一流的人,可能不是常说话,喜欢看书的人。(3)我的职业测评报告结果显示:我最擅长的两项技能是: 积极学习 、 判断和决策 ; 最薄弱的两项技能是: 修理 、人际敏感 ;具体表现:我能够学习新知识,并能够很快掌握。善于分析利弊,选择最佳方案,但是我不善于在人际交往中感受别人的感受和需求 3. 职业性格(1)我眼中的自
9、己:我眼中的自己水虽然感性,但是能够很好地控制,在现实生活中一直都很冷静客观的分析和判断利与弊。(2)他人眼中的我:别人眼中自己并不是很成熟,突出表现在思想单纯,生活有时比较邋遢,一阵晴一阵阴的。(3)我的职业测评报告结果显示:我的性格类型是:专家型追求能力与独立(如:INFJ型),具体表现:你考虑问题理智、清晰、简洁,不受他人影响,客观的批判一切,运用高度理性的思维做出判断,不以情感为依据。喜欢用批判的眼光审视一切,如果形势需要,会非常坚强和果断。4. 职业价值观(1)我眼中的自己:我眼中最重要的职业价值观是追求成就、赞誉赏识。(2)他人眼中的我:他人眼中的我是一个喜欢追求卓越的人,无论什麽
10、事情都必须干的优秀,否者变回丝毫不感兴趣。(3)我的职业测评报告结果显示:我最突出的职业价值观前三项是: 追求成就 取向( 8 分)、 赞誉赏识 取向( 7 分)、 崇尚独立 取向( 5 分);具体表现:希望获得的工作,是能够看到及时的成果展现,并体验到可能的成就体验。即工作的追求是一种自我实现,而并非外在特质利益的满足。对职业的追求,是能够使自己获得充分的领导力提升机会,并拥有充分的权威,能够对他人的工作提供指导,并且这个职位是富有社会声望的。5. 职业胜任能力优劣势是什么(综合素质、职业素养等)我的优势能力:热爱专业,有着强烈的进取心,希望能够出人头地,有着一定的职业天赋和基础。我的弱势能
11、力:我的克服困难的意志需要锻炼,我的执行力并不高,有时确实很散漫,行动容易受到情绪的左右。 6、自我探索小结:我感觉自己是一个相对内向的人,但是我有着强烈的进取心,认为经过努力,内向也是可以改变的。我的缺点是做事情计划性不强,遇到困难容易退缩,情绪容易低落,负面情绪太多。在技能方面,我自已倾向于整理和倾听,学习能力快;在兴趣方面,我喜欢音乐、电影和一切美好的东西;在性格方面,我重视个人的价值理想化;在价值观上,我希望工作能有充足的时间做我自己的喜欢的事情,追求人心灵最大程度的自由,希望能够有着一个小小的事业。提示:试卷中除保留小标题外请将以上文字删除,只可以参考写作格式!三、环境分析对自我职业
12、特征分析之后,我们对“知己”已经有了一定的把握,接下来就是“知彼”的层面了。主要包括家庭环境分析、学校环境分析、社会环境分析、职业环境分析,以及环境分析小结。1.家庭环境分析。(家人经济地位、家人期望、家族文化等对本人的影响);家庭环境分析:相对来说我的父母都是非常优秀的人,所以在某种程度上来所我是一个在乎别人看法的人(比如追求荣誉),但是从小父母的管理严厉却很混乱,因此我的习惯有不良之处,想法天马行空。虽然我的爷爷奶奶都是农村人,但是我的姥姥是老师,我的姥爷是医生,因此我的家庭是很看重学习与学术研究的,但是他们的一些想法也是很开明的,所以我的未来应该在取得领父母满意的成绩后,独立选择,同时听
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 20142015 第二 学期 职业生涯 发展规划 期末试卷 作答 要求 评分标准
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【胜****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【胜****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。