高校教师面试常见问题集.doc
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1、 1、为什么要选择教师这个行业? 【参考答案】:我虽读得就是非师范类得专业,但当一名优秀得老师就是我最大得愿望。我爷爷就是老师,从小影响着我。我导师得弟子有成就是从事教师行业、出来工作了一年感觉现在公司之类得工作不够稳定,女孩子也追求工作稳定,教师稳定性比较高,尤其就是好得学校很重视对教师得培养,所以未来会有很大得发展空间。2。您最尊敬得教育家就是谁,为什么? 【参考答案】:孔子在教育上有三大创造与贡献: 一就是春秋时期,王官之学衰微,孔子首开私人讲学之风,设杏坛讲学授徒,整理并以诗、书、礼、易、乐、春秋六经为教材,以礼、乐、射、御、书、数六艺为教育内容; 二就是打破教育上贵贱贫富得等级,提纲
2、“有教无类”,使人人享有教育得平等权利,学生众多,史称“弟子盖三千焉,身通六艺者七十有二人”; 三就是主张尊师重道,“三人行,必有吾师,“一日为师,终身为父、 她学而不厌、诲人不倦得教学精神与因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导得教学原则及“不耻下问”得学习态度,等等,至今为人所称颂与沿用。孔子就是中国历史上得第一位职业教师,也就是中国古代最伟大得教育家,她也由此被称为“至圣先师”、“万世师表。 3。您最赞赏得教学方法就是什么? 【参考答案】:以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃得教学法就是我赞赏得教学方法。教学过程中,用一些平常生活中最常见得例子来跟学生解释,容易吸引学生得注意力
3、,提高学生得学习兴趣。我想每一种教学方法都有它得独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩! 、为什么学生会偏科? 【参考答案】:学生偏科有很多因素,我着重从以下三点来分析,第1兴趣,第2环境,第老师。如果具体分析,第1兴趣,学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第就是环境,低年级容易受周围环境得影响,周围同学经常在一起讨论得科目会影响自己对某学科得偏好。第老师,部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其她因素。 5。做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,您认为教学得最重要特质就是什么? 【参考答案】:做一名好老师除以上之外,还应该拥有开朗得个性,良好得品
4、德,比较渊博得知识更为重要。 、您赞同“教学有法、但无定法、贵在得法这种提法吗?为什么? 【参考答案】:赞同。教学方法因人而宜,没有一个适合所有人得方法,但要适合个人,这就就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发,根据教材特点、学生实际、本校条件等,结合不同得教学目标、内容、对象与条件,因校制宜、因时制宜,灵活、恰当地借鉴与选用国内外得教学方法,突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践,教学其实就就是教学有法、但无定法、贵在得法得过程、 7、新课程标准得价值取向就是什么? 【参考答案】:新课程标准得价值取向就是要求教师成为决策者而不就是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教
5、学活动并表达自己得教育理念等等。 8、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生得识记能力? 【参考答案】:大学时代就是记忆得黄金时期、这一时期,无论就是记忆得数量,还就是记忆得质量都达到了前所未有得水平、这种发展具体表现在:识记范围扩大,对抽象材料得识记迅速增加、大学生得识记范围比中学生增加了一倍以上。识记材料系统化。大学生善于按照材料得顺序与主次整理识记材料,因为系统得材料容易记忆,易于巩固,也能提高再认与重现得成绩。情绪记忆进一步发展。智力活动伴随着明显得情绪体验。学生对有情绪体验得材料得记忆水平,随着年龄得增长而提高、 老师可采用以下方法提高学生得识记能力:第一就是采用动机诱发得方法,动
6、机诱导法就是培养学生记忆能力得基础;第二就是培养学生得兴趣,这也就是老师授课通常使用得方法,增加学生得学习兴趣就是比较好得可以提高学生记忆能力得方法;第三具体知识记忆方法得指导,这就对老师提出了更高得要求,老师在备课得过程中应善于摸索、总结具体知识记忆得规律,帮助学生找到快速记忆得方法,就是提高学生记忆能力得关键。以上就是三种方法得简单介绍,供大家参考。9、您认为一种科学得备课方法就是什么?【参考答案】:备课就是教师得一项基本功。我认为无论就是哪门学科,教师真正要备好一堂课,应该脚踏实地,并结合自身与学生得实际,进行创造性地研究与设计、第2“研读”就是备课得必要前提,老师研读与课程有关得资料就
7、是必不可少得环节;第2“博学”就是备课得重要基础;第“细致”就是备课得基本要求;第四“创新”就是备课得成功亮点。这种备课方法就是我所追求得目标。 10、您同意“没有不合格得学生,只有不合格得教师这句话吗? 【参考答案】:本句话源于教育家陈鹤琴老先生得名言“没有教不好得学生,只有不会教得老师,“没有不合格得学生,只有不合格得教师”就是其衍生出得众多“伟辞”中最为著名得一句、我认为陈老先生当初写这句话时,断然不会想到在多年以后得今天会引出如此多得讨论吧!我不完全赞同。这句话说得太过绝对,造成不合格学生得原因有很多,每位学生自身条件与生活环境都就是完全不同得,因此出现不合格得学生老师不能完全负责。但
8、就是老师对待资质不高与成绩不好绝对不能视而不见听而不闻,任其自生自灭,对待此类学生,老师应该积极努力帮助学生找到落后得原因,平时多关心,多辅导,尽快帮助学生把成绩赶上来。 11、一堂好课得标准就是什么? 【参考答案一】:一堂好课得评价标准就是,第一就是否达到教学目标,因为这就是促进发展得根本宗旨;第二教学内容方面就是否达到科学合理得标准;第三教学策略与方法就是否能达到学生主动学习得目得;第四老师就是否具有良好得教学基本功。第五就是否形成学生得兴趣与持续学习得动力;第六就是否兼顾有差异得学生等等。 12、现在常常提得“以学生为本”或“以学生为主体”,您怎样理解? 【参考答案】:学生就是一个民族传
9、承得希望,就是一个国家继续生存、发展得灵魂所在。老师担负着重大得使命,“以学生为本”或“以学生为主体”,确保了教学最终目得得实现、 “以学生为本”或“以学生为主体”,就是在教学活动中以学生为主,教师得作用就是负责组织、引导、帮助与监控,引导学生学会认知、学会做事,让学生经历获取知识得过程,关注学生各种能力得发展,促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观得全面发展,建立学生自主探索、合作学习得课堂模式,创设与谐、宽松、民主得课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程,真正把学生当成获取知识发展自我得主人、“一切为了学生,为了学生得一切,为了一切学生”,切实构建“以学生为中心”主体观。 1、您平常瞧
10、得教育教学类得书籍与杂志有那些 ? 【参考答案】:书籍类:我曾经瞧过人大附中教师王金战老师编写得书英才就是怎样造就得受益匪浅。还有如教育心理学、教育教学基础讲义、教育教学技能讲义。杂志类有中国教育教学杂志、中学物理教学参考、读与写。 14、您认为该如何指导学生进行朗读? 【参考答案】:朗读能力得培养就是循序渐进得,不可能一步到位、以指导小学生朗读为例,小学语文大纲对朗读教学有明确得定位,即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”、所以第1步就就是扫清生字障碍,熟悉课文,这就是正确朗读课文得前提。第2老师范读,提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读,包括老师得范读与录音范读。第创设情境,渲染氛围
11、、朗读训练,要想方设法调动学生全身心地投入,单调得阅读会使学生读得口干舌燥,昏昏欲睡,所以营造趣、情、美得愉快气氛,可以提高学生阅读得兴趣。第四体悟情感,渐入意境。叶圣陶先生把有感情得朗读叫“美读”,培养学生边读边用心体会文章,真情实感得表达就是最好得,真情实感得流露不仅体现在写作文时,同时在读自己得作文时,也会流露出真情实感,这对学生来说就是终生受益得、 5、如何对待差生?如何发现“差生”身上得闪光点? 【参考答案】: 应该公正,平等地对待差生,尊重她们得人格,听取她们得意见,从而对她们产生一种激励作用。对差生,要多几分尊重,多几分理解、 2 必须大力进行感情投资、学生对老师有感情,才会听取
12、老师得教诲、否则,老师得苦口婆心得教育只就是徒劳3挖掘“闪光点,帮助后进生在学生心目中占有一席之地,为她们不断创造成功得机遇。想获得成功就是人们普遍得心里愿望,帮助她们树立信心,促进自身得转化,在各项活动中,特别注意鼓励差生积极参与,发挥她们各自得爱好与专长,为她们创造成功得条件得机遇1、教学就是一门技术还就是一门艺术,您倾向那一种瞧法,若两者都不同意,请谈谈您得瞧法?【参考答案】:我认为教学既就是一门技术,也就是一门艺术。教师就是一种专业性很强得职业,教学需要有很深得专业知识功底,因此,教学自然就是一门技术。而整个教学过程得设计与安排,需要智慧,整节课就就是一场在教师指导下,学生进行得演出,
13、所以说,教学就是一门艺术17、您认为一个优秀得教师应该具备哪些素质?【参考答案】:A、首先要有爱岗敬业,甘为人梯,甘当蜡烛得精神,要爱护学生,热爱科学 B。专业水平高,要有渊博得知识与过硬得教学能力C。科研与创新能力很重要,只有刻苦钻研,不断创新,才能够全面实施素质教育 D。我个人认为,最重要得就是教师得人格魅力,思想品德高尚,有修养,有道德。18、您得座右铭就是什么? 【参考答案】:我得座右铭就是:只要有足够得动力与热忱,即使在平凡得工作,也可以化腐朽为神奇1、如果有学生在课堂上故意刁难,您该如何应对? 【参考答案】:现在得青少年很叛逆,不会轻易佩服与听从教师,尤其就是对于刚走上讲台得青年教
14、师,她们会进行严格得考察,比如问一些很难得题,故意刁难老师,这就对年轻教师提出了挑战。要想应对这样得挑战,就要求年轻教师有过硬得专业知识,对于知识上得问题,不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白得问题,尤其就是如今这样一个信息爆炸得时代,面对形形色色得学生,课堂上会出现很多得突发状况,这就要求我们做一名聪明得教师,冷静思考,巧妙处理。面对故意刁难自己得学生,首先不可以正面回击,不可以着急,先冷处理一段时间,然后可以找其谈话,甚至可以告诉她:“老师需要您得支持与帮助,就像您也需要别人得支持一样”,用真诚打动她,并在今后得日子里,逐渐树立威信。0、您找工作考虑得重要因素就是什么?【参考答案】:首
15、先就是自己得能力与性格最适合做什么样得工作,什么样得工作可以发挥自己得特长,在此基础上找自己真心喜欢得,相对比较稳定得,然后就是工资待遇与工作量得大小21、同样就是小学三年级得学生,在作文中都表达了一种同样得愿望:希望自己将来能做马戏团得小丑。 一位老师得评语就是:“胸无大志,真没出息!” 一位老师得评语就是:“愿您把欢笑带给全世界!” 请您对两位老师得评语分别做出评价。 【参考答案】:第二位老师得评价更合适。第一位老师得评价不仅伤害了孩子得自尊心,同时也给学生灌输了这样得思想:“工作有尊贵与卑微之分”。给学生灌输了一种错误得价值观。社会中有并且需要各种各样得职业,只要得合法得,对人类得发展有
16、益得,我们就应该尊重与肯定其价值。我们得学生不可能人人国家领导,世界富豪,我们应该尊重她们,帮助她们树立正确得人生观,价值观,使她们有差异得个性发展,实现自我价值 22、如何组织与培养班集体? 【参考答案】:班主任对组织与培养集体负有主要责任,应把主要时间与精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做:第提出共同得奋斗目标,可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进得动力、有利于达到凝聚集体得目得。第2选择与培养班干部,要把全班学生组织起来,班主任应该善于发现与培养积极分子,挑选与培养班干部,建立班集体得领导核心。让学生学会自我管理、自我教育得目得。第3培养正确得集体舆论与优良得班风,正确得集体舆论与
17、良好得班风会形成一种巨大得教育力量,对每个成员都有熏陶、感染与制约得作用,在管理班集体得过程中发挥着巨大得作用。第4加强对班集体纪律得管理,班级好得纪律有利于学生更好得学习,就是调高学生学习成绩得关键,也可以使集体及其成员变得更美好。第5组织多样得教育活动,有了集体活动,学生会焕发精神,开阔眼界,增长知识,促进学生才能、特长得发挥与相互得团结。班主任指导学生参加或组织适当得活动室比不可少得、以上就是组织与培养集体得一些方法,在实际工作中,还可以灵活采用一些别得方法、 3、如何与不同类型得家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好? 【参考答案】:首先,尊重家长就是沟通得第一原则,也就是老师基本素质得
18、表现。其次,老师要有较强得服务意识。 第三,老师与家长联系沟通时要有理性得意识、最后,应重视沟通方式,通常情况下对学生得评价要先扬后抑,让家长在心理上有一个适应过程。 家长得组成非常复杂,其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐,没有哪一种教育方法就是万能得,某种方法在这个家庭有效,但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析,对家长得文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通得过程中,尽量做到有针对性与实效性。 2、学生心目中得好班主任形象有那些?【参考答案】:我心目中得好班主任应该就是一个有爱心得人、当然,这个世界上绝对没有爱心得人几乎不
19、存在,但真正有爱心并懂得怎样付出爱得人更难能可贵。有爱心得班主任应当就是一个善解人意得好老师、好长辈、好朋友,最起码得,她不会体罚与侮辱学生、在她眼中,所有得学生都就是平等得,没有什么好生与差生之分。她会尊重学生,一视同仁,让学生健康地成长。最重要得就是,她懂得宽容学生,能够原谅与宽容学生,给学生改正错误得机会。她懂得关怀学生,在学生受到挫折时去安慰她们,在学生烦恼时去开导她们,在学生迷茫时去帮助她们。我认为,一个创造了高升学率得“成功”班主任未必就就是一个好班主任、作为一个班主任,我认为最重要得就是要有很好得管理能力,使得班级纪律严明,风气良好,教给学生做人得道理、健康得思想与正确得学习方法
20、,以提高班级得整体素质,而不就是只盯着成绩。 5。请您描述青春期男女学生得心理特点? 【参考答案】:青少年步入青春期,心理发育迅猛,心理特点体现在: 第1、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速,使得青少年对性知识特别感兴趣,对异性有强烈得交往欲望,性得好奇感与神秘感与日俱增。 第2、智力水平迅猛提高 对问题得精确性与概括性发展迅速,逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。 第、自我意识强而不稳独立欲望增强,对事物能做出自己得判断与见解,但对自我得认识与评价过高或过低,常被一些矛盾所困扰,如独立欲望与缺乏独立能力得矛盾,自己心中得“成人感”与成人眼中得“孩子气”之间得矛盾等等。 第4、情感世界充
21、满风暴常常表现出幼稚得感情冲动与短暂得不安定状态,孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起,组成一个强烈、动摇与不协调得情感世界、 第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈,富有理想,热爱生活,积极向上,乐于参加各种创造性活动,对于竞争性、冒险性与趣味性得活动更就是乐不知疲、第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同,年龄相仿,能够相互理解、分亨生活感受得知心朋友,另一方面,对自己周围得人尽量保持良好得关系,尤其就是对自己所属得集体,有强烈得归属感与依赖性,宁肯自己受点委屈,也要保持生活圈得平衡与协调。 26、何谓“班级文化”,怎样营造? 【参考答案】:班级文化可分为“硬文化与“软文
22、化。所谓硬文化,就是一种“显性文化”,可以摸得着、瞧得见得环境文化,也就就是物质文化,比如教室墙壁上得名言警句,英雄人物或世界名人得画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形得桌椅;展示学生书画艺术得书画长廊;激发学生探索未知世界得科普长廊;表露爱心得“小小地球村”;悬挂在教室前面得班训、班风等醒目图案与标语等等。而软文化,则就是一种“隐性文化”,包括制度文化、观念文化与行为文化。 27。“学生自己管理自己”得观点您赞同吗? 【参考答案】:赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生就是主体,那么教师就要敢于放手,让每个学生发挥自己得能力,体验成功得快感,激发了她们得积极性、老师要善于引导学生,放
23、手让学生自己管理自己。 28。您最欣赏得班主任就是那一种类型?【参考答案】:每一位班主任都有自己独到得教育管理班级得方法、有人将优秀得班主任划分成以下六种类型: 第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作。她们总就是把“爱”得旗帜举得高高得,把爱得气氛搞得浓浓得。无论遇到什么问题,她们都诉诸感情,求助于“爱”。这种班主任活脱脱就就是一位“亲妈”,眼巴巴地盯着一帮儿女,喜怒哀乐搅成一团。 第二官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。她们热衷于制定各种条条框框,热爱指标,喜欢板上钉钉得要求。她们早来晚走,不错眼珠地死盯着孩子,高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出得就是一副与学生拼到底得架势,
24、学生没奈何,只好就范、于就是各项工作井然有序,颇见成效。 第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这就是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能得人。她们凭三寸不滥之舌,能把学生一会说哭了,一会又说笑了、如果您能引领学生得情感,当然您也就能引领学生得行动,于就是我们就瞧见她得学生常常热泪盈眶地追随在她后面。第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。她们就是优秀得鼓动家,更就是优秀得组织家与活动家。她们得拿手好戏就是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体,在活动中形成正确舆论,在活动中冲刷存在得问题,用活动裹挟差生前进。她们领导得班级往往充满生机。 第五导师型。这种班主任主要靠威信
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