中职毕业生撰写简介应注意的问题.doc
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 毕业生 撰写 简介 注意 问题
- 资源描述:
-
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 中职毕业生撰写简介应注意的问题 中职毕业生撰写简介应注意的问题 (一)写法灵活,忌硬套格式 安排结构、运用笔墨应遵循古人所说“定体则无,大体须有”的原则才是。也就是说,既要考虑一般规律,又要结合自身实际来确立重点、谋篇布局、组织材料,绝不可死搬硬套。(二)扬长避短,忌泛泛而谈 从群体上看,中专毕业生的劣势是阅历较少、知识层次相对不高;优势是学校专业设置大多贴近市场实际、贴近一线需要,且中专毕业生年青、肯吃苦、可塑性强。从个体来说,每位毕业生的优势与长项又各不相同,如有相当一部分毕业生动手操作能力较好;有些学生非常上进,上学期间还同时参加了职业资格考试或自学考试。所以,在实事求是,不弄虚作假的前提下,要特别注意扬长避短,从而在竞争中取得优势,打动聘任者。没有重点和章法的写作易使文章显得头绪不清、条理紊乱。 (三)把握语体,忌措辞不当 个人简介的语体属于应用语体,特点是:①措辞力求准确、恰当,不宜用口语词、歧意词和生僻的简称。②句法要求完整严密,一般不用感叹句、省略句,更不能出现病句。③语言简洁,个人简介讲究以事实说话,写作过程即是将事实归纳、分类的过程,文章力避重复、?嗦、冗长,切忌大话、空话满篇。④语气以平实为主,某些地方也可写得较为活泼生动(如开头、结尾部分),但不宜用抒情色彩浓重的词语和夸张等修辞手法;同时,既要谦虚又不能谦卑,既要自信又不能自傲。 在语言运用上,一定要有“推敲”精神,逐字、逐句、逐段的研究、探讨,才能写出较为出色的文章来。 “中职毕业生撰写简介应注意的问题”来源与网络,版权归作者所有;转载请注明出处! 电力公司司机班班长竞聘演讲稿 电力公司司机班班长竞聘演讲稿 尊敬的领导: 您好! 我叫×××,现年岁,学历,年在我局参加工作,长期从事司机工作,今天我竞聘的岗位是司机班长。 回顾我工作十年来走过的历程,虽然没有辉煌的成绩,没有耀眼的光环,然而通过这十多年来的工作和学习,在领导的言传身教,同事们的悉心帮助,和自己的努力工作下,使我对司机有了一个更清晰、更崭新的认识,使我更清醒地认识到司机岗位的重要,深感责任的重大,但我渴望迎接人生历程中的任何挑战,所以我今天竞聘司机班长岗位。 我若有幸继续这个岗位上工作,我将一如既往在主管领导的带领下,认真履行岗位职责,以更加积极主动的态度对待工作、开展工作,对工作负责,让领导放心,让同志们满意,并重点做好以下几方面工作: 第一、努力抓好班组安全管理工作。 为防止交通事故的发生,力求抓好班组安全管理的每一个细节工作,把事故隐患消灭在萌芽之中。首先,我将做到有针对性地组织开展每周安全日活动,做好记录,与大家一起分析和探讨,增强班组成员间的经验交流,提高自我保护意识,变“要我安全”为“我要安全”,这样不仅有利于问题的解决更重要的是在探讨中学习了知识,提高了自己,并根据工作实际,及时向所领导并提出合理化建议;其次是多总结班组多年的经验,制定适合本班组的各种制度,并在实际使用过程中,根据遇到的新问题及时修改和完善;还要有针对性地开展每日事故预想活动; 第二、努力创建一个团结向上的先进班组。 班长的首要任务就是要努力创建一个团结向上的先进班组。我在今后工作中,一是重视班组成员思想教育,培养团结协作精神组织班组成员深入学习电业职工职业道德规范及有关法规,树立为电力事业服务的责任感。通过挖掘本班组的先进典型,利用身边出现的先进个人与事迹,营造班组团结向上的氛围和班组成员全新的精神面貌。二是明确分工、责任到人为充分发挥班组成员的智慧和能力,将班组的目标和任务分配到个人,责任落实到人,并力求创造宽松和谐的工作环境,激励个人的工作热情和创新精神。三是大力抓好培训工作,提高业务水平。 尊敬的各位领导、各位同事,最后我只想说一句话,那就是:“您给我一次机会,我还您一个满意!” 谢谢大家! 也许是你是个即将走出校门踏进职场的学生;也许你是个过完春节正酝酿跳槽的白领;你首先要面对的都是自己的简历。不过如今是流行视频简还是别的什么新鲜玩意儿,你的简历要达到的最终目的只有一个:抓住你想要的那份工作。 简历是你带给面试官的第一印象,根据心理学研究,第一印象往往是最重要的。所以,努力地策划好你的简历,让企业的面试官对你“一见钟情”。 我们且以简历为例:简妮,女,32岁,学历本科;大学企业管理专业毕业后她就进入一家民企,从市场策划起步,以后又内部跳槽到营销部做销售主管,5年以后,她成了华东区的销售经理。两年前,她因为生孩子,暂时离开职场。随着孩子慢慢长大,她还抽空重返校园,参加了MBA课程的学习。近期,已远成学业的简妮欲重返职场并谋求更大的发展,她希望自己能进入民营企业担任销售总监一职。可简妮在求职过程中却碰到了前所未有的困难:简历投了N+1份,可回信寥寥无几。她很困惑:自己能力不错,学历也够格,可自己为什么连次面试的机会都没有呢?于是简妮也想到了,也许是自己的投出去的简历出现了问题。 我们来看一下简妮简历中的不足:一、简妮的简历有厚厚的一本,称得上装帧精美,还附上了她所有的证书复印件。据说,光成本就花了40多元人民币。虽然给人一种非常郑重其事的态度,但形式过于冗繁,反而冲淡了简历的本意。毕竟,形式是为内容服务的。 二、简妮花大量的篇幅强调自己的专业技能,而对自己工作技能的介绍反而显得单薄。事实上面试官更关心的是求职者的工作技能。 三、简妮应聘的是销售总监。但是在介绍自己以往的业绩时,她只是列出了一些销售的业绩。但面试官更关心你是如何获得这些业绩的,所以,可以在简历中适当补充一些如何处理销售问题以及如何管理销售团队的实践案例内容。 四、简历中缺少客户资源的维护与评价。这应该是一个销售职业经理人必不可少的内容。 从以上分析中不难找出原因,简妮的简历为什么大都泥牛入海。所以,为了增加简历的反馈率以及面试的机会,为了能找到合适的工作,简妮的简历有必要从内容上到形式上重新策划。形式上,以一至二页为好,内容上以全部突出她的销售能力和团队领导管理才能为主;并抓住她以往工作中的亮点进行整理及包装,突出她作为销售经理的优势。 5 / 6展开阅读全文
咨信网温馨提示:1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前可先查看【教您几个在下载文档中可以更好的避免被坑】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时联系平台进行协调解决,联系【微信客服】、【QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【版权申诉】”,意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:0574-28810668;投诉电话:18658249818。




中职毕业生撰写简介应注意的问题.doc



实名认证













自信AI助手
















微信客服
客服QQ
发送邮件
意见反馈



链接地址:https://www.zixin.com.cn/doc/1547254.html