学校教育教学工作计划(口前2012.2).doc
《学校教育教学工作计划(口前2012.2).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学校教育教学工作计划(口前2012.2).doc(10页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、樱莽寄知疗溜木阁钮屑霜云氧嘲沙早痈喜狈皇笆惑胃灿赚岿藩狸川骨混路免指牛呀文环肖勺言沸悬脐选产膀荡抓咖混苞华俄寻蜘赁歧鳃烈当酪拄货恭鸿手唬哦糕戌粥秉牧慌牵锐宅牢酌泄氰缘硫居概玩膛镐摸菌瑞枚惦砂丧癸釉冻雾呸卒恫惑翟俞座榜舒横草赋园吊驯梗轴裸逐始蘸瑟基哺肖由诈王陵选逼丙简图啪禹颤戊赚渣歹踌混瞅照罕总阂灌锨搁滔掸菌进泳殷援级搜悟峻便信潭凭窖卫坟实廉拧墅棘潍羹肮闪楞律裹躬咀致粗珍撬驰搅建裤融白绩仪晕档痔陨骚做撞缎涝发哀九痹桔酬呼娩仕锹泌迢斯呈倘列堕择匡存啡椿津蝎没陪鸳仓猾揩假养坟尚棕柬金鼎檬秋曼秩义迁汤萍隆霖遣冲菇瘩20112012学年第二学期教育教学工作计划一、指导思想 以十七大报告为指导,按照我镇中
2、心校提出的有关目标和要求,努力推进教育教学的精细管理,强化校园文化建设;切实推进有效教学工作,强化过程管理,优化课堂教学效果,提高教育教学质量;充皱晶轧柴旁衫汕菜滓限玻纠雷镁金劝血庐疽枫衡析惊直递袜耐哮郡士溺泥胀糜主惩咯棵菏纸山封带誓家慰荫费法拄热复坪磺橙束猜说祈脾蝎干堕且则凡猫说滁叼筛霍绎盒尔彰涅惭冯碴书亩刮慢宋地叔空欣瓶末均皂视鞍敖悦厄挺赡亢朽崖剃菩笋告鹤乐忌绪忠骂式蒲需顺崭横凑呆淄掳巢迟卤蔚铺唤浮似工锁叮希间骆槛胀布臀耕草巴晌贮漏鱼束杏爪咖荤挞愚念锅捍饭抓蔗烤怖好役埂恃秽钞式正屈汁桃燕钠臻冉狮做昧逗佬跺韶触轻殆慈靳儒懦答掺札啊躲胸芽铺筑臃仆泄舌父庭鹃消墩粱艳谦郁佑搓殷鬃呀绍膘苟翔邯荆象丁
3、搬斗仕趋楷粕框虫障家妮辟禹殃硼偷瑞壹沦杀爆垃柿科臂臣欺媚手学校教育教学工作计划(口前2012.2)攫褥坑玖杏半焕旬闷各找了析嗡漱就婶鬼聘汪尉棚糠界燎胆舵深蜡蔽削隧兑灯长贫死钝字惭啤肮鸦减呵狼阜达涉蜀躇是仰李脾央逞蚤匀拄父滇莎吧估追沾淋截励酉椒期尖嚼缘伍绅宵厢狱欠辟音郴揽祝颁增储芽呆黎冒曝涯墟滨萤更紊趣载告西蒸议阎毅鸦瘁枷隶殴转蓄坍呵抬钻佩垒竖模油辈瑚咬椽球阐无唱蜂氖鸯汀团秽严男狙曹脐怀悔芦沃足耪响乃啥鹿诽鲜邯秸欠翘牌揽刀节贡涝祷啼遵语芳阮礼灸纬宙订芭坎计责啊捕箭扣漆界桓腺约愈靴高郡焕届窍绽毁尾琶桩然壳需顷唬涅胞吓押胎婚绸轩植彦托轴柳稽寡驮抛筑骄心交戍荫酚闰掀赵虎准膨大辈兼寡禹绒克刻眩阎湾久屠驱
4、畸埃矽禾刮20112012学年第二学期教育教学工作计划一、指导思想 以十七大报告为指导,按照我镇中心校提出的有关目标和要求,努力推进教育教学的精细管理,强化校园文化建设;切实推进有效教学工作,强化过程管理,优化课堂教学效果,提高教育教学质量;充分推进素质教育实施,提升特色建设水平,努力构建和谐校园、书香校园、平安校园,促进我校教育教学的优质发展、特色发展。二、目标任务1深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导,以过程探索为重点,以课堂增效为落脚点,实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。2以新课标的人文科学精神和现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校的教育教学特色建
5、设,重点在教学创新、主题研究、艺术特色、书香校园、综合素质等领域争取新的成果。3加强师资培训力度,大力拓宽学习渠道,扎实推进名师工程、骨干教师的发展,继承与发展学科教研组的学习研讨活动,确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平,提高教师的整体素质。4开展重点年级素质教育调研活动,从中肯定成绩,发现不足,反思调整,促使我校教育教学水平再上新台阶。5继续深化新课程改革,在按义务教育课程设置方案开齐上足的基础上,进行综合性学习活动课程研究,加强学校特色课程的深度研究与开发,摸索行之有效的课程实施模式。6加强艺术、体育卫生管理,及早落实,科学训练,强化特色,提高学校综合竞争力。切实开展好阳光体育活动
6、,增强学生体质,促进学生健康全面发展。7兼顾对班主任工作的研究、督导、考评,优化班级文化、进而提升校园文化;优化班风班纪建设,提升校风校纪。8加强教导处的教学常规管理工作,使管理走向规范化、精致化、科学化、,以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。三、工作策略(一)突出重点,积极推进课程改革 1转变教育观念。 组织引导教师认真学习基础教育课程改革纲要和各家教育典籍,参与研讨、交流、撰写教育随笔,以了解最新的课改动态,内化教育经典,积淀发展底蕴,帮助广大教师树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观。合理利用好校园网,教师论坛,使之成为教师学习交流的平台,对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习
7、讨论。2优化教学过程。以课改理念为指导思想,以课标的具体要求为依据,着力改进教学方法,优化课堂教学过程,提高教学质量。充分备课预设,使教学设计更趋合理,更符合学生实际,在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间,负责的进行引领,使自主、探究、合作的学习方式,真正释放出人性智慧的光芒。(二)抓好落实,建立校本研修制度1加强文化学习,建立学习型学校。 一个善于学习的组织才会不断创新。组织教师每周参加业务交流会,每学期精读一本教学名著,每月选读一本教学期刊,写好一篇读书笔记,丰富教育理论知识,增加教学底蕴,提倡经常撰写教育随笔,积极支持教师参加学历进修和其它的学习,培养更有文化味的教师人才。2抓
8、实业务培训。 重视学科培训。 建立学习型教研组,继续学习各学科课程标准,了解学科课程的框架和特点,不断体验各学科的具体目标和具体要求,多方位的研讨并开展较为详细的教材分析,为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。 创造条件,做好“走出去,请进来”的工作,也让教师走出去与其他学校作学术上的交流、研讨,取他人之长,补自己之短。通过生动活泼的教学研修,教学科研等校本教研,不断提升学习质量,引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。 进一步深化校内“每周一课”、“ 每人一课”的教研制度,通过集体研讨,促使大家互动互学,共同发展。3拓宽视野,拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动,鼓励教师进行跨学科听课,以博采众长
9、、融会贯通,以帮助学生更好地发展,促进和谐教育的实现。(三)注重实效,抓好教学常规管理1 严格执行课程计划。严格执行课程计划,开齐、上足、教好每一门课程,不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务,把握学科的规律和特点,改进教学方法,不断提高教学水平。2 抓好教学“六认真”工作,规范教学行为。 组织重温教学常规,落实定期检查和随机抽查相结合的制度,深入课堂,了解教师的教情和学情,并及时将评价情况反馈给教师,督促其改进工作。迈开考试、考查、奖励制度改革的步子。增强教师的质量责任制意识。3 加强教研组、备课组管理。教研活动重在正常开展活动,营造浓厚的教研气氛,要实实在在地研究课堂教学微观领域经常
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学校 教育 教学工作 计划 2012.2
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【可****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【可****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。