氧气的制取教案教案资料.doc
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1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除第四单元 第三节 氧气 第一课时 冠县梁堂乡中学 王洪建【教学目标 】一、知识与能力 1.通过探究氧气的实验室制法,体会实验室制取气体的一般思路和方法2.认识催化剂及其催化作用二、过程与方法通过实验探究制取氧气的反应原理,并介绍催化剂和催化作用,以及通过观察和实验,认识实验室制取气体的药品选择、仪器组装、气体收集和验满的基本思路和方法。三、情感态度与价值观通过探究实验,使学生在实验中发展学习的兴趣,体验科学研究的过程,提高科学素养,激发学生自主学习和相互交流、彼此合作的意识。【重点、难点与突破策略】重点:实验室制取氧气的反应原理和操作方法。难点:催化
2、剂和催化作用。【教学准备】仪器: 分液漏斗 锥形瓶 导管 橡胶管 止水夹 水槽 集气瓶 试管 木条 玻璃片药品 :过氧化氢溶液 二氧化锰 土豆 芹菜【教学方法】 实验探究 合作学习 讲解 适时指导 【教学过程】一、情境导入下列谜语是什么物质呢?无影无形摸不着,火焰见它跳的高。呼吸作用它参加,动物生长离不了。你了解氧气哪些用途?如何获得氧气?学生思考、回答:获得氧气的方法1.分离液态空气2.电解水3.植物的光合作用二、引入课题 氧气的实验室制法三、探究新知(一)实验室制取气体的思路分析.(小组讨论、合作学习) 反应物,反应条件,发生和收集装置,反应体系需环保、安全1. 你认为下列哪些物质不能作为
3、实验室制取氧气的反应物?依据是什么? 水(H2O) 氯酸钾(KClO3 ) 氯化钠(NaCl) 高锰酸钾(KMnO4) 过氧化氢(H2O2) 甲烷(CH4)学生思考、讨论、交流资料展示(1)高锰酸钾(KMnO4)是一种紫黑色的固体,在加热时能产生氧气,成本较高。(2)氯酸钾(KClO3)是一种白色固体,加热时能产生氧气,如果混有可燃性杂质可能会发生爆炸。(3)过氧化氢(H2O2)又称双氧水,是一种无色的液体,常温下就可生成氧气和水,反应速度适中,价格低廉。(4)CO2是一种气体,不易放出氧气。(5)水(H2O)在通电的条件下能产生氧气,成本高,反应速度太慢。(二)确定化学反应、控制反应条件2.
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