中考语文复习：说话要得体.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,你会说话吗？,古人说：舌为利害本，口是祸福门。,良言 一句三冬暖，恶语伤人六月寒。,俗语说：当着矮人，别说短话。,言谈既能促进事业发展，生活如意，也能伤害别人，招来灾祸。,著名的节目主持人,杨澜,一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：“,”现场观众立即报以热烈掌声。,谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！,机智！,日本,朝日新闻,记者问刘翔,:,亚洲人在田径短跑上一直是弱势,许多人怀疑成绩的真实性,认为可能是服用了查不出的兴奋剂,请问你怎么看这问题,?,刘翔答曰,:,日本和美国的医学一向比中国发达,服用兴奋剂的历史也比中国悠久得多,如果有这种药的话日美的运动员一定用过了,不过可以肯定的是,就是日本人就算服用了兴奋剂也进不了前三名,更不可能得冠军,!,我先前说过我的成绩代表了亚洲,代表了黄种人,我想这里面应该不包括日本,!,厉害,!,中考语文专题复习,语 言 表 达 要 得 体,复习目标,1,、掌握语言表达“得体”的方法，复习遣词用语要得体。,2,、,培养学生良好的人文素养，注意说话的场合、对象等。,3,、掌握语言表达要得体答题的一些技巧。,得体,词语含义是指言语、行动等恰如其分。,语言表达的得体,是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。,通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。,得体，是语言表达的基本要求，也是最高要求。,复习指导：,请同学们用七分钟的时间完成下发资料中的第一大题，,分析,并总结出答题技巧。,材料,1,：,问年龄,小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了十分尴尬。,你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？,对象的年龄，也是说话时不可忽视的因素。就说问岁数吧，如果是十二三岁的中学生发问，对不同年龄段的人就要使用不同的问法：“你几岁了？”,问小孩；“你多大年纪？”,问同龄人；“您多大年纪了？”,问中青年；“您高寿？”或“您高龄？”,问七八十岁老人。恰当使用不同的问语，就能取得满意的效果。提醒同学们注意，对小孩或同龄人，说话要坦诚、亲切；对老年人或自己的师长，则要尊重他们，让人感觉到你是有教养、懂礼貌的晚辈。,1,、看准对象，尊重礼貌,说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征。俗话说，到什么山唱什么歌，看什么人说什么话。由于人们的社会地位、职业、年龄、性别、性格、文化水平、心理情绪、生活经验等不同，人际关系又有亲疏、长幼之分，针对这些交际对象的差别要选用不同的表达方式和语言形式。一般来说，家庭亲朋用亲昵语体，同事同辈用随意语体，长辈宾客用恭敬语体，知识分子用郑重语体，工人农民用俚俗语体。,同一意思，对不同的人就应有不同的说法。,材料,2,：,悲剧是这样产生的,在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是些什么病？”,护士随口答道：“多啦，都是些难治的病。”,病人又问：“象我这样的病多久能治好？,护士不耐烦了，回答：“你只管好好养病，问这么多干啥。没听说么，神经科神经科，活得少死 的多，剩下一个傻呵呵。”,这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当晚就跳楼自杀了。,你能说说造成悲剧的原因吗？,（护士对病人本应关心、体贴，而这位护士却对病人漠不关心。病人提出问题，她不耐心地作解答，还说些带刺激的话。她说话不看对象，不想后果，致使悲剧发生。）,2,、分清场合，巧妙用语,不同的场合说不同的话。环境场合分为四种类型：正式场合，说话要庄重、规范，用书面语；工作场合，用语准确、简要，常用术语；生活场合，说话自然、灵活，多用口语；娱乐场合，说话风趣、生动。,语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。,材料,3,：假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，备加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什么。、与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是：,、在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回是：,嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢,!,(,要口语化,),谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉。其实我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同拼搏，取得更大的成绩,。（要正式化）,材料,4,：,标语的位置,不久前，我去参加追悼会，在火葬场的入口处见到一条宣传计划生育的标语：“经济搞上去，人口降下来。”这标语的内容挺好，但不知为什么此时此地见了，心里总觉得不太舒服。,你能说说为什么吗？,3,、把握语体,用语妥帖,语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语文体式。,不同文体的语言差异,:,议论文,准确严密 记叙文,流畅生动,说明文,平实严谨,新闻稿,简洁扼要广播稿,明白清楚,广告词,通俗凝炼,合 同,严密清楚贺 辞,热情洋溢,语体又分,:,口头语和书面语,口头语：通俗易懂 书面语：庄重典雅,材料,5,：,下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说 的一段开场白，其中有,4,处不得体，请找出并在下面相 应的位置进行修改。,大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。,您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。,（,1,）将改为,（,2,）将 改为,（,3,）将改为,（,4,）将改为,家父 令尊或您父亲,小有名气 大名鼎鼎,犬子 儿子,有幸 应邀,家大,舍小,令外人,自己的长辈、年长的平辈,如,家父、家慈、家兄,等。,比自己辈分低或年纪小的亲属，,如,舍妹、舍侄,等。,对方的亲属或有关系的人，,如,令堂、令媛,等,.,贵校、贵公司、大作、高见、尊姓、贤弟、拜托、赐教、惠顾、鼎立相助,4,、敬谦恰当，注意礼貌 遣词用语要注意分寸，要尊重对方，要讲礼貌。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。,还有常用的谦词。如“愚”“鄙”“寒”“拙”“浅见”等。,另外，文明礼貌十字用语要注意使用：,请、你好、谢谢、对不起、再见,。,这十个字简洁明了，通俗易懂，充分体现了语言文明的基本形式。在人们交往过程中，如能经常使用这十字用语，就可以避免许多不必要的误会和摩擦。因此，文明礼貌十字用语是人际关系和谐的润滑剂，是我们中华民族精神文明的具体体现。,1、说话要看对象,年龄、性别、身份、文化修养、职业等,2、注意说话的场合,时间、地点、氛围,3、注意语体及褒贬色彩,书面语和口语,4、用好敬词和谦词,荣幸、蓬荜生辉、寒舍、恭候、惠顾、光临,小结归纳：,5,、注意礼貌，文明用语,恰当的言词、语气、态度,选择题,表述题,创新题,语言要得体中考主要题型,C,1,下列各句子语言表达得体的一项是,(,)(2,分,),A,会议开始前，主持人特别提醒：,“,为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！,”,B,有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：,“,老兄，你太过分了！积点德吧！,”,C,酒店经理对员工们说：,“,大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。,”,D,提到自己的父亲，老刘动情地说：,“,令尊经常告诫我们，做人要清清白白。,”,跟踪巧练,2,、下列句子得体的一项是,(),A,父母为我们日夜操劳，我们也应多多关怀他,们。,B,幼儿园的阿姨对小朋友们说：,“,做事要量力而,行，否则会适得其反。,”,C.,班长要求我们准时参加下午的联欢会，同时要,求班主任转告各任课老师，必须准时到会。,D,好友今天参加中考，我衷心祝愿他中考成功。,请您为我播放一首歌献给他。,D,3,、在下面情境中说话最,得体,的一项是,(,),王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说：,A.“,阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？”,B.“,阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。”,C,“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它放在哪儿了？”,D,“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。”,A,说话得体中考演练(二),表述题,4,、,假设你在路上遇到了你好久不见的小学老师，你将怎么说,?,说话得体中考演练(二),表述题,5,、如果你父亲因为一件小事错怪了你，对你大发脾气，你会如何回答？,参考答案:爸爸,您先消消气,听我慢慢向您解释,好吗?,让我来当策划师,校园内的绿茵运动场上，常见各种垃圾。为保持绿茵运动场的干净，学校准备制作一块告示牌，请你代写一句容易让人接受的话语。（不要用“禁止”等类似词语，不超过20字),参考答案：,1、欢迎您常来此运动，希望留下的是你的脚印！,2、我和你一样需要干净的面庞！,3、你追求的是绚丽多彩，我追求的是干净整洁。,当堂训练,完成下发资料第二部分。,