符号学演讲ppt.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,阿蛋老师,Adan,符号学,手势,竖食指：在西方国家，这个手势代表数字1，有时也表示命令别人必须等待的意思。在中东、土耳其、希腊，这却是一种侮辱性的手势，和竖中指一样,手势,反V手势（,the forks,）：在英国和澳大利亚，这个手势是,“,滚开，混蛋,”,的意思。在美国，这个手势代表胜利、和平。,旗帜,希腊,巴基斯坦,以色列,行业标识,红十字：与瑞士国旗正好相反，采用这一标志，是为了感谢瑞士人创立这一组织。红十字象征保护那些从事人道主义工作的人们。,行业标识,理发师：中世纪时欧洲没有专业医生，做放血疗法治疗时，理发师就充当放血师。红色代表动脉，蓝色代表静脉，白色代表绷带。过去也用盛放蚂蝗和血的碗代表理发师。,警示标识,1、符号学是什么？,Semiotics（符号学）,also called semiotic studies and including semiology（记号学）,is the study of signs and sign processes(semiosis),indication，designation,likeness,analogy,metaphor,symbolism,signification,and communication.Semiotics is closely related to the field of linguistics,which,for its part,studies the structure and meaning of language more specifically.,符号学（semiotics)是关于记号(signs)的理论，源于古希腊文(Semeiotikos),本意是“记号的解说员”.标记对于人类的存在异常重要，它记载了人类所有的沟通形式。,记号系统十分 丰富，它包括了手势、表情、语言、标语、涂鸦、广告、医疗症状、营销、音乐、肢体语言、素描、油画、诗歌、设计、电影、莫尔斯电码、衣着、食物、仪式以及原始符号-而这些也是符号学研究的诸多问题中的一部分。,2、符号学的分支,美国哲学家、符号学家莫里斯（Morris,C.W.）在1946年提出符号学三分野的思想,即语义学、语构学（句法学）、和语用学。,Semantics,语义学,:Relation between signs and the things to which they refer；,Syntactics,语构学,:Relations among signs in formal structures;,Pragmatics,语用学,:Relation between signs and the effects they have on the people who use them.,1.语义学主要研究,符号,与,思维反映,之间的关系，研究符号所表示的意义；,2.语构学它往往抛开社会因素，抛开符号与所指事物之间的关系，主要考察,理想化的结构关系,；,3.语用学它既研究符号,对于人的功能,，也研究,人对于符号的创造和应用,。这种研究包含着对于符号的,心理学特征,和,社会特征,的探索,。,3.主要学派,瑞士索绪尔符号学Ferdinand de Saussure（1906年）,索绪尔符号学的特点是,单一符号,（sign）分成,意符,（Signifier）和,意指,（Signified）两部分。意符是符号的语音形象；意指是符号的意义概念部分。由两部分组成的一个整体，称为符号。（意符和意指两者之间的关系是,武断性,，没有必然关联。例如英文中的 tree 的发声及串字组合，因约定俗成的习惯被指涉为 一种以木质枝杆为主体的叶本植物 的概念。,俄国符号学（1917年之前）,苏联符号学（1960年）,法国结构主义符号学（1960年）,美国符号学,意大利符号学,4.运用,1）符号本身,Qualisign（代表对象性质的符号）是说明事物性质的（对事物性质的感觉）。,Signsign（代表单个事实的符号）是说明单个事实确实存在的（实际事实）。,Legisign（代表一种规律）是说明事物规律性的（表征或认知）,2）符号与对象之间的关系,其一，象似符号(icon),指外部形式和内部结构与所代替的事物相似的符号。,画一个上帝在门口，可以代指教堂；画,五颗五角星,代表,五星级,；在画的,香烟头上打“”,，表示,禁止吸烟,。这样的例子不胜枚举。有些是约定俗成的，如“”；有些是相似的，如星星、香烟头。倘若两者完全一样，那还是符号吗？固然不是。天上的星星绝对不是五角的，那烟头也不是照片。符号传递信息一看便知，绝不能模棱两可，让人捉摸不透。,其二，相关符号(index),指与所代替现象有各种相关联系的符号,。如车转弯前的路标，风向旗表示风向，温度计的水银柱表示气温等等,这些必须是约定俗成的。,其三，规约符号(symbol),指与所传递的信息之间无任何联系的，仅靠约定俗成的符号,。譬如，交通运输上用红色和黄色喻指警示之意。数学当中的“+”“”“=”等。又如通讯电码、斑马线之类，这方面用得最多的仍是运输领域,。,3）符号与解释间的关系,符号代表的意义是它产生的效果，它引起的反应（行动）,。,对任何人来讲，符号的意义在于他对符号作出的反应。,比如说，当步兵的长官发出命令：“枪放下！”“动态解释”包含在步枪着地的响声中，或者说包含在士兵们的心智行动中。但“最后的解释”不包含在任何一个人的心智行动方式中，而包含在每个人的心智行动方式中。也就是说，它表达这样的条件命题：“如果这个符号作用于任何一个人的心智，它会决定同样的行动方式”,。,符号学基本概念,涵义与所指,观者与图像,之前与之后,放置,显著性,整体与部分,下图中，哪个图形不同于其他项？,1.概念结构-,涵义与所指,差异有两个基本类型：其一是,类型上的不同,，其二是,程度上的不同,。类型差异根据我们所谈论事物的根本类型而形成。比如说，一个看上去非常真实的虚拟陈列室,和,真实存在的陈列室之间是根本不同的两种事物,。,只有当X同Y在每个表现形式上都一样时，我们才无从说出他们之间存在的差异。,能读出下面的文字？,The oredr of the ltteers doeosnt mattaer bcuseae we do not have to raed ervey lteter bferoe we can raed the wlohe.The oethr ltteers can be in a total mdudle and you can still raed the snetnece wouthit a porbelm.,1.概念结构-,整体与部分,关于整体与部分的观点暗含了一个更为普遍的论题，涉及到我们何时将事物算作整体以及何时将其算作部分的哲学思考。正是因为我们能够将事物组成为一个更大的整体，世界的复杂性恰恰由此产生。,1.概念结构-,整体与部分,这幅图表现了什么？,2.视觉结构-,观者与图像,假设这是一幅高度精简的图片，存在各种可能性。它可能是：,1.墙上的一个洞,2.画在墙上的一个圈,3.固定在墙上的一圈管子,2.视觉结构-,观者与图像,现在想象一下，你并没有看着一堵墙，而是一张桌,。,这里就有三种阐释：,4.桌子上的一个洞,5.画在桌子上的一个圈,6.固定在桌子上的一圈管子,图片内容还是一样，通过给出的不同描述，观众的假定位置发生了变化。,2.视觉结构-,观者与图像,现在假定我们看到的是天花板。这里又有另外三种阐释：,7.天花板上的一个洞,8.画在天花板上的一个圈,9.固定在天花板上的一圈管子,图片内容还是一样的，观者的假定位置再一次发生了变化，这一次观者是仰视的。,2.视觉结构-,观者与图像,这九种阐释说明，图像与观者的位置可以通过新的描述来改变。观者与图像之间这种不断的对换与改变，对理解这些视觉结构的类型与我们对它们的解释来说，是至关重要的。,为什么图像右边的人物出现了不止一次？,2.视觉结构-,之前与之后,献金通过三个不同时空的场景塑造了故事的情节。难看懂因为我们很难立刻区分出这三个依次摆放的独立事件。,这幅作品的古怪之处在于观众会有一种,场景的秩序感,，而这种秩序与我们预想的图像结构不同。首先是主要人物应当放在图像的,中心位置,，其次是我们通常,从左向右,阅读。,2.视觉结构-,之前与之后,这幅作品说明，尽管我们有表现,“,之前与之后,”,视觉性顺序的标准方式，我们也可以背离这一方式。然而我们需要确定的是，当我们背离标准的读图习惯时，我们要阅读的内容是如何变化的。否则改变了读图习惯，我们将不理解要表达的内容。,你更喜欢哪个人？,小强是快乐的、负责的，积极的、挑剔的、固执的、妒忌的。,小山是妒忌的、固执的、挑剔的、积极的、负责的、快乐的。,3.文本结构-,放置,词语用新的或不常见的方式放置，这会带给我们震惊的效果。剪贴诗歌就是一个例子。艺术家把一份报纸剪开，打乱这些纸片顺序，装进袋子，然后随机抽出纸片，记录抽出的顺序和内容。这就是创作诗歌的一个办法。,只读一遍以下的文字列表。,word,quest?on,banana,evil,sdrawkcab,live,ghoti,enough,women,ration,fish,laughter,want,to,duaghter,I,Want,To,Be,Like,You,buy,repetition,repetition,man,ate,3.文本结构-,显著性,文本的,显著性,，使得某些事物更突出，这是一个强调意义、展示重要性的好办法。,符号学是一门值得钻研的学科,尽管符号学拥有了基础性的教科书、确定的程序、精深的探讨、出版物以及一段学术历史，然而符号学依旧是一门,兼容并包的多样性学科,，尤其是就符号学的研究方法与分支而言，都来自于众多为其提供灵感的其他学科，,包括,语言学、人类学、心理学、哲学、社会学、艺术史、传播研究、媒介研究以及物质文化，这就使得符号学兼具劣势与优势。,符号学的劣势和优势,劣势,在于符号学所,能确定的知识并不存在,。而,优势,则体现在这类知识部分的确实反而为符号学带来了,自由,，使其能够考察新的思考方式、兴趣之路以及在意义探索上找到富裕创造性的办法。换句话说，正是因为缺少了其他学科的教条特性，符号学可以,积极主动,地得到实践，而不仅仅是被动消极地学习与消化。,因此，在符号学里，我们不是简单将编码的意义破译出来之后就将其留在原处。相反，符号学要求我们不断地对周围的意义进行,重复解释,、,重定格式,、,再加工,、,重新思考,以及,复兴,。正是这一点让符号学成为一门值得钻研的学科。,