文化生活知识体系及重点.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文化生活知识体系和重点,第一单元,内涵,外延,形式,特点,人,创造,非先天性,依赖性,作用,精神力量,经济政治,综合国力,个人,途径,影响,特点,塑造人生,文 化,浙江人在,2000,年提炼出的浙江精神是,16,个字,：“自强不息、坚韧不拔、勇于创新、讲求实效”。,2005,年，进入发展新时期的浙江，又把浙江精神再次提炼为,12,个字,：“求真务实、诚信和谐、开放图强”。,结合上述材料，从,文化生活,角度分析“,浙江精神,”成为“精神支撑”的理由？,答,文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界中转化为物质力量，对,社会,发展产生深刻的影响，,优秀的浙江文化促进浙江社会的发展。,文化反作用于,经济政治,，与经济政治相互影响、相互交融。,浙江精神作为一种优秀文化能够促进浙江经济社会的发展，提高了浙江的综合实力。,文化影响,人,的交往行为、交往 方式，影响人的实践活动、认识活动和思维方式。,优秀文化能塑造人,，丰富人的精神世界，增加人的精神力量，促进人的全面发展。,在浙江精神的鼓励下，众多浙江人艰苦创业，成为中国经济发展的生力军。,中华民族精神,是中华民族之魂。,浙江精神是中华民族精神的体现，鼓励浙江人民自强不息、勇于创新，成为浙江发展的精神动力、精神支撑。,（二）重点：文化的,作用,例：,（,2007,海南）,25,材料二：,H,企业高度重视企业文化建设，形成了独特的价值观念、人才观念和团队精神，提高了,员工,对企业的认同感，增强了企业的凝聚力，有力地支持和保障了,企业发展,战略的实施。,结合材料二，从,文化的作用,和,文化影响的特点,，说明,企业,重视自身,文化建设的意义,。,(8,分,),答：,（,1,）,文化可以,丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展,。企业通过自觉建设有自身特点的企业文化,可以使员工增长知识和才干,焕发积极的精神状态,在企业发展的同时实现人生的目标。,(4,分,),（,2,）,文化对人的发展有着,潜移默化,和,深远持久,的影响。良好健康的企业文化可以使员工在这种文化的长期熏陶和凝聚下,成为企业发展的持久动力,促进企业的进一步发展。,(4,分,),第二单元,文化发展,横向,文化传播,纵向,传统文化继承,实质,文化创新,前提：文化多样性,途径,手段,意义,内容,特点,作用,态度,必要性,意义,途径,主体,方向,为什么,怎么样,体现,世界文化和民族文化,意义,态度原则,为什么,怎么样,影响,社会制度,科学技术,思想运动,教育,（二）重点：,热点典例：,中国“福建土楼（见右图）在,2008,年,7,月举行的第,32,届世界遗产大会上被列入世界遗产名录,（,1,）运用,文化生活,有关知识，说明我国保护和开发文化遗产的必要性和重要性。,（,2,）运用,政治生活,有关知识，分析说明政府应该如何有效地保护文化遗产,?,(3),请用唯物辩证法的观点说明怎样正确对待世界文化遗产？,结合绍兴重视古城保护，非物质文化遗产保护,（,1,）文化遗产是一个,国家和民族历史文化成就的重要标志。,不仅对于,研究人类文明的演进,具有重要意义，而且对于,展现世界文化的多样性,具有独特的作用，是人类共同的文化财富。,保护文化遗产,有利于,继承和发展民族优秀文化传统，增强民族自信心和自豪感，培育民族精神和爱国主义品格；,有利于,建设社会主义先进义化，促进社会主义精神文明建设；也,有利于,促进世界文化的繁荣。,（,2,）,政府要履行好经济建设职能和公共服务职能。应该加大保护文化遗产的,经济投入,，加大文化遗产公共设施,建设,的力度，处理好文化遗产保护和经济发展的关系。,政府应积极履行社会主义,文化职能,，加大保护文化遗产的宣传力度，让人们真正懂得和理解文化遗产的价值，增强保护文化遗产意识，遵守法律意识和公约意识。,政府必须坚持,对人民负责的原则,。保护好中华民族历史文化遗产，推动中华民族文化发展与创新，贯彻落实科学发展观，实现中华民族文化的可持续发展,（,1,）事物是普遍,联系,的，我们要坚持用联系的观点看问题。文化遗产对传承传统文化具有重要作用，应该看到申遗的重要文化价值、经济价值。,（,2,）事物是,变化发展,的，要坚持用发展的观点看问题。把握好继承与发展的关系，批判地继承，不断推陈出新，革故鼎新，赋予新的时代内容。,（,3,）,矛盾的普遍性,要求我们,全面,地看待问题。对待文化遗产，要“取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用”。既要认识到它在文化传承中的重要作用，也要看到其中不适应时代发展的一些东西。,（,4,）,辩证的否定观,要求我们坚持“,扬弃,”的观点。对待文化遗产，要发扬其积极的东西，也要摒弃其过时的东西。,（,3,）文化对人的影响是潜移默化和深远持久的（,2,分）,传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，两岸人民对共同拥有的中华文化具有强烈的认同感和归属感；（,4,分）,传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带，两岸人民之所以侬旧心灵相通，正是因为在我们传统文化的血脉中，始终流动着对祖圄统一的强烈认同感；（,4,分）,两岸心灵相通也是以爱国主义、团结统一、爱好和平的中华民族精神的体现。（,2,分）,2008,年,12,月,15,日，两岸同胞翘首以盼近,30,年的“三通”梦想终于成为现实，两岸关糸发展迈出历史性一步。在讨论中同学们发现，海峡两岸虽经几十年的分离和阻隔，但两岸人民的心灵却依旧相通。,（,3,）运用,文化生活,的相关知识分析，为什么海峡两岸虽经几十年的分离和阻隔，但两岸人民的心灵却依旧相通？（,12,分）,情境二：同学们还了解到，近,30,年来，两岸关系也有明显改喜，胡锦涛在纪念,告台湾同胞书,发袁,30,周年座谈会上指出，对于台湾参与国际组织活动问题，在不造成“两个中国”、“一中一台”的前提下，可以通过两岸务实协商作出合情合理安排。解决台湾问题、实现国家完全统一个中国内部事务，不受任何外国势力干涉。任何人、任何势力把台湾从中国分割出去的企图都足注定要失败的。,（,2,）运用,国家与国际组织常识,的相关知识回答：为什么说“解决台湾问题、实现国家完全统一是中国内部事务，不受任何外国势力干涉？”（,6,分）,（,2,）主权是国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，解决台湾问题、实现国家完全统一是中国主权范围的事情。因此，任何外国势力干涉台湾问题，就是侵犯了中国的主权。（,3,分）,我国采用单一制的国家结构形式，中央享有最高权力，地方政权置于中央政权的统一领导下，只能在宪法和法律规定的权限沲围内行使职权。因此台湾问题是中国的内部事务，不受任何外国势力干涉。（,3,分）,我们要维护国家统一和民族团结，维护国家领土和主权的完整，反对任何势力把台湾从中圄分裂出去的图谋。（,2,分）,第三单元,中华文化,特征,源远流长,发展历程,见证,博大精深,表现,独领风骚,独树一帜,区域文化,各具特色,民族文化,异彩纷呈,包容性,含义、意义,集中表现,中华民族精神,内涵（是什么）,核心,爱国主义,地位作用,当代主题,地位,意义,必要性（为什么）,怎么样,当代发展,原因,原因,汉字、史书典籍,热点典例,从世界稻作农业的起源,河姆渡,文化，到以“原创、首创、独创、外拓”精神为依托的,良渚,文化；从“因势利导，敬业治水”的,大禹精神,，到“卧薪尝胆，励精图治”的,越王勾践,浙江人文异彩纷呈得益于它特有的,包容性,。既有以叶适为代表的“务实而不务虚”的,永嘉学派,，也有以陈亮为代表的“才德双行”、“义利双行”的,永康学派,；既有以吕祖谦为代表的“切于实用”的,金华学派,，也有提倡个性自觉和主体能动的,阳明心学,；既有被历代商贾尊为祖师爷的,范蠡,，也有大胆主张“各行自私，各行自利”之民权的,黄宗羲,；还有近代的,章太炎、蔡元培、鲁讯,等，他们似时光长河里一滴滴江南之水，汇成了浙江历史一脉相承的价值观念和行为取，给今天“浙江精神”的产生奠定了深层次的文化精神底蕴。,（,1,）从浙江人文历史看，中华文化具有哪些特征,？,源远流长、博大精深、包容性,2,）,什么是文化的,包容性,？简述文化包容性的,意义,1,、文化的包容性既,求同存异,和,兼收并蓄,。,2,、所谓“求同存异”，是指能与其他民族文化和谐相处；,3,、所谓“兼收并蓄”，是指能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。,4,、这种文化的包容性，,有利于,各民族文化的认同，对外域文化的理解。,中华民族精神（,是什么？为什么？怎么样？,）,热点典例：,2008,年,5,月,12,日，四川汶川发生,8.0,级大地震，霎时间，数万人不幸遇难！数百万人失去家园！灾情传来，胡锦涛总书记立即作出重要指示：“尽快抢救伤员，确保灾区人民群众生命安全”。灾难面前，关爱生命、抢救生命，一线希望、百倍努力、决不放弃。,11,万子弟兵上演“生死突击”托起生命的希望；共产党员、白衣天使、专业救援队、志愿者等为灾区人民擎起一片天；全世界中华儿女心系灾区，慷慨解囊。灾难中的人们用勇敢、坚毅与执著书写着中华民族在大灾难中的心灵史，废墟上坚守、自强、担当，撼人魂魄。根据材料回答：,（,1,）,中华民族精神,是,如何,在上述材料中得到,体现,的？（,2,）我们应该怎样弘扬这种民族精神,?,（,1,）,在五千年的发展中，中华民族精神形成了以,爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息,的伟大民族精神。,面对灾难，我国人民在党和政府的正确领导下，万众一心、众志成城，一方有难、八方支援，体现了以,爱国主义,为核心的,团结统一,的民族精神。,废墟上的坚守和自强体现了中华民族,勤劳勇敢、自强不息,的精神。,（,2,）青年学生应,立足,社会主义,实践,，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。,弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“,主心骨,”的作用；,必须继承和发扬中华民族的优良,传统,；,必须正确对待,外来思想文化,的影响；,必须与弘扬,时代精神,相结合,第四单元,科技发展,文化生产,文化传播,文化市场,多元文化共存,文化生活多性样,落后文化,腐朽文化,大众文化,社会主义先进文化,根本要求,先进文化前进方向,马克思主义指导地位,关键,当代,中国特色社会主义理论,一致性,社会主义精神文明,意义,根本目标,发展教、科、文,中心环节,思想道德建设,热点典例,材料一 近年来，电视娱乐节目丰富了荧屏，带来了欢乐。但也有一些娱乐节目走向,庸俗以至低俗,的倾向，甚至出现了一些“恶搞”现象。,材料二,2009,年,1,月,5,日上午，国务院新闻办、工业和信息化部、公安部、文化部、工商总局、广电总局、新闻出版总署等七部门召开电视电话会议，部署在全国开展,整治互联网低俗之风专项行动,。截至,2,月,24,日,我国已关闭传播淫秽、色情和低俗内容的网站,2962,个,整治行动取得显著成效。,综合材料，谈谈应如何解决,文化低俗化,问题？,（,1,）,国家,要牢牢把握先进文化的前进方向。要大力发展人民群众喜闻乐见的大众文化，弘扬主旋律，发展中国特色社会主义先进文化，加强社会主义精神文明建设，特别是要加强思想道德建设；要加强管理，正确引导。,（,2,）,大众媒体,要加强责任意识和职业道德意识，切实履行其传承文化的义务。,（,3,）,我们,要提高辨别不同性质文化的眼力；增强抵御低俗文化、落后文化和腐朽文化的能力；学习科学文化知识，提高思想道德修养，作出正确的文化选择。,