台阶课件第二课时.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/6/22,#,一、回顾上节课内容，详细解析,1,、根据学生理解，立足文本分析“台阶”与“父亲”的关系。,为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？,造新屋,当然是为了改善居住条件,每个建筑物都有它的人文性,所以说,父亲对台阶的要求,也就是对地位的要求,对尊重的要求,父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重,.,父亲怎样营造我们家的新台阶？,每天捡砖,瓦,鹅卵石等,.,往瓦罐,里塞角票等,.,终年辛苦,准备大半辈子,积铢累寸,.,新台阶砌好后，父亲又有哪些表现？,父亲为此付出了沉重的代价,:,新屋落成,人也衰老了,身体也垮了,.,从这部分看出什么,(1),父亲创业艰难困苦,起早摸黑,砍柴,捡建材,;,他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力和艰苦创业精神,.,(2),父亲是一个非常要强的农民,有志气,不甘人后,他要自立于受人尊重的行列,他有长远的生活目标,.,(3),农村经济极端落后,.,2,、你认为文章详写的该是造新屋的过程,还是造台阶的过程 为什么,详略是由中心而定的,.,题目是,台阶,所以主体工程可以略写,造台阶要详写,.,3,、,揣摩人物言行，探究其性格、命运，提炼小说主题，拓展对于乡土中国的理解。,1),、,“,父亲,坐在绿荫里,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去,.”,表现,父亲怎样的,思想感情,？,为何,不用心理描写？,一方面,专注的望着别人家高高的台阶,他羡慕,向往,他在谋划怎样加快准备,争取能早日造起高台阶的新屋,像人家一样气派,也叫人羡慕,.,另一方面,第一人称,不允许写别人的心理活动,只能,以形写神,.,2,）、在父亲心理,新台阶的动工,就意味着,地位的提高,我们平时遇到父母升职等事时,都是举家欢庆的,.,那么父亲是怎样庆贺的？,放,了四颗大鞭炮,.,但是,父亲在放鞭炮时,他的神情是很有意思的,.,找出来,看看他有什麽特色,奋斗了大半辈子,.,高高的台阶就要砌起来,新屋就要完工,他心里的高兴是无法形容的,.,一辈子低眉顺眼,老实厚道,高兴起来也与众不同,.,一双手放在哪里都不是,.,3,）,、在父亲的努力下新台阶终于砌好了,可父亲却感到怎样 为什么不对劲,.,台阶低,意味着经济地位地下,父亲由此形成了自卑心理,.,这种自卑心理长期存在,难以一下子消除,所以台阶高了,反而处处感到不习惯,不对劲,.,从这部分又可以看出父亲是怎样一个人,父亲又是一个老实厚道的农民,身上有着中国农民所特有的谦卑,.,二、,梳理,情节,（,起因）父亲总觉得台阶低。,（文化背景）,父亲用了一辈子建造新台阶。,父亲终于建成了九级高台阶。,父亲没有喜悦，却感到不自在。,（心理积淀）,（结局）父亲老了。,（,发展规律）,（人物）父亲（一代人）台阶（象征意义）,三、讨论：这篇课文关于老屋的三级青石板的描写,.,是否可以,删除,？,与,后面有着紧密的联系,.,并且对后面的情节起对比或补充说明的作用,.,你看这里都写了些什么,1),三块青石板的来历,父亲当年力大体壮,(,与后面,闪了腰作对比,.),2),写石板粗糙,暗示当年经济条件差,.,3),我跳上跳下,我年幼,新屋盖好,我,长成大人,所用时间之长,.,4),父亲的脚板,终年辛劳,;,说明家庭的穷困,.,四、父亲形象分析,(1)从人类需要层次论的角度：,人都有获得社会和他人尊重的需要，提高地位，赢得尊重，是父亲最大的心愿。,造新屋，当然首先是为了改善居住条件。但是，建筑物，无论大小，都具有人文性。,“台阶高，屋主人的地位就相应高”，人的需要总是在自己视野的范围里，由比较而产生的。父亲看别人家的高台阶，目光那么专注，感叹“我们家的台阶低,!”,尊重的需要使他产生希望和理想。,人的需要是建立在现实可能性的基础上的。父亲以他的力量，造一栋有高台阶的新屋，可谓理想远大。他的血管里有民族特质中拼命硬干、坚韧不拔的精神。,(2),从生产力发展水平的角度：,父亲创业之所以如此艰难，根源在于生产力水平低下。,这篇小说固然讴歌了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业,的精神，但是更有一种凄楚、辛酸的情感笼罩全篇。,父亲造的新屋，规格并不很高，不过是屋基高些，台,阶从三级增至九级。但是他为此付出了大半辈子的辛劳。,年轻时，三百来斤的石板一下子能背三趟，也没觉得,花了太大的气力。新屋造好了，人也老了，身体也垮了。,小结：,小说告诉我们，父亲创业的艰,难困苦，根源在于农村经济极端,落后。小说深沉地响着时代对先,进的生产力的呼唤。,五,、,思考你觉得小说里的父亲和你的父亲有什么不一样？你欣赏他的哪些,方面？你,不欣赏他的哪些方面？,-,迁移罗中立油画父亲。油画与小说有什么共同特征？,