议论文复习之论据.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,议论文复习,-,论 据,新乡市第二十二中学 万林丽,论据：,用来证明论点的根据，分为事实论据和道理论据两大类。,事实论据,：用来证明论点的事实，通常,真实而典型,，概括而简明。一般包括有代表性的、确凿的事例还有历史事实以及,统计数字,。,道理论据,：包括名言警句、农谚俗语和,科学原理、定理、公式,等，完整准确，具有权威性。,定义及分类,河南近八年中考回顾,年份,题目,题干,2010,匠人与大师,笫段中有,一个事实论据不恰当,，请找出来并说明理由。,2011,坚持,“,一件事原则,”,请给第段再写一个事实论据。,2014,阅历与读书,如果,用以下材料作为本文论据,，你认为放在哪一段最,合适,?,请简述理由。,2015,为什么不读经典,下面,哪一则材料适合,作为第段的论据,？,请简述理由。,题型一：判断材料放在哪一段合适或能否作为本段（本文）的论据。,（,2010,河南）,15.,笫段中有一个事实论据不恰当，请找出来并说明理由。（,匠人与大师,）,（,2014,河南）,14.,如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适,?,请简述理由。（,阅历与读书,）,（,2015,河南）,14.,下面哪一则材料适合作为第段的论据,？,请简述理由。,（,为什么不读经典,）,题型分析,（,2015,河南）,14.,下面哪一则材料适合作为第段的论据,？,请简述理由。,材料一,传媒学家尼尔波兹曼在,娱乐至死,中揭示，这是一个泛娱乐化的时代，深刻的思考在迅速地销声匿迹，我们变得匆忙和浮躁，只能以一种消费的心态，消受那些等而下之的粗浅的读物了。,材料二,苏霍姆林斯基说：,“,一个学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的发展和精神生活的丰富而必备的书，或者如果大家不喜爱书，对书冷淡，那么，就不能称其为学校。,”,（,2015,河南）,14.,下面哪一则材料适合作为第段的论据,？,请简述理由。,因为阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥的信息，培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。面对铺天盖地的碎片化、娱乐化信息，人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中；人们静不下心去欣赏一段风光描写，揣摩一种细腻的心理变化过程；人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处，享受纯粹的文字之美。,为什么不读经典,（,2015,河南）,14.,下面哪一则材料适合作为第段的论据,？,请简述理由。,材料一,传媒学家尼尔波兹曼在,娱乐至死,中揭示，这是一个泛娱乐化的时代，深刻的思考在迅速地销声匿迹，我们变得匆忙和浮躁，只能以一种消费的心态，消受那些等而下之的粗浅的读物了。,材料二,苏霍姆林斯基说：,“,一个学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的发展和精神生活的丰富而必备的书，或者如果大家不喜爱书，对书冷淡，那么，就不能称其为学校。,”,因为材料一论述的是泛娱乐化的时代使人们变得匆忙和浮躁，只能阅读粗浅读物，与第段,匆促的生活，泛滥的信息，培植了现代人浮光掠影的阅读习惯,的观点相符,。,所以材料一可以作为第段的论据。,题型一：判断下面材料放在哪一段合适或能否作为本段（本文）的论据。,解题思路：,（1）细读材料明中心；（2）概括段落知观点；,（3）分析判断得结论。,练习：（,2010,河南）,15.,笫段中有一个事实论据不恰当，请找出来并说明理由。,匠人与大师,匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。,牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。一个画家，要想成为绘画大师，必须有明确的人生目标、执着的艺术信念，在绘画之余，偶尔也可以研究一下音乐、文学、科学、政治、哲学等。,而一个社会科学方面的大师要求更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。,实战演练,题型二：,补充事实或道理论据。,（,2011,河南）,14.,请给第段再写一个事实论据。,（,坚持,“,一件事原则,”,）,题型分析,（,2011,河南）,14.,请给第段再写一个事实论据。,最成功的人都是能够迅速而果断地作出决定的人，他们总是首先确定一个明确的目标，然后集中精力、专心致志地朝这个目标努力。譬如，伍尔沃斯的目标是要在全国各地设立一连串的,“,廉价连锁商店,”,，于是他把全部精力花在这件工作上，最终成为著名的商界大亨；林肯致力于解放黑奴，他排除万难专心于此，因此成为美国最伟大的总统；李斯特内心充满了成为一名伟大律师的欲望，他把一切心力专注于这项目标，结果成为美国著名的律师之一。,坚持,“,一件事原则,”,（,2011,河南）,14.,请给第段再写一个事实论据。,居里夫人致力于放射性元素的研究，她和丈夫在一间简陋的窝棚里，每天要把上千公斤的沥青矿残渣，一锅锅地煮沸，还要用棍子在锅里不停地搅拌；并且要搬动很大的蒸馏瓶，把滚烫的溶液倒进倒出。就这样，经过三年零九个月锲而不舍的工作，1902年，居里夫妇终于从矿渣中提炼出0.1克镭盐，接着又初步测定了镭的原子量。,修改：居里夫人致力于放射性元素的研究，她专注于此，克服了重重困难，终于发现了镭并分离出纯镭，为人类作出了巨大贡献。,题型二：,补充事实论据,解题思路：,事例典型，真实可信；,紧扣观点，语言简明。,练习,1,：（2016,鄂州,)20.,第段说,“,磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石,”,，请举一个事例加以论证。,(,假如人生没有磨难）,实战演练,练习,2,：（2016,孝感）,23.,仿照划线的句子，为第段的横线处补写一个事例论据。,然而，创新之路上，失败是最亲密的伙伴。有资料显示，科研创新的成功率仅为10%左右。在相当意义上说，创新能力取决于抗打击能力。,如果没有,对190多次失败的无畏，屠呦呦,怎么能,提取到青蒿素,？,倘若不能,善待一次次失败,，,诺贝尔,如何能,发明炸药,？,可以说，创新是壮丽的探险，只有不惧困难和挫折，踏着失败拾级而上，方有可能直至梦想的顶峰。,涵养创新的精气神,实战演练,（,2014,庆阳）,28.,请写出一句关于读书的名言警句及其作者。,轻松读经典,题型二：补充道理论据,解题思路：,名人名言，引用真实；,紧扣观点，准确完整。,题型三：分析,事实论据在,文中的作用或特点。,（,2014,河北）选文在事实论据的选择和使用上各有什么特点？,（,唯有寂寞出学问,）,题型分析,古来圣贤皆寂寞，唯有寂寞出学问。,唐玄奘的寂寞成就了西天取经的事业，徐霞客的寂寞成就了旅行天下的壮举，司马迁的寂寞成就了史家绝唱,史记,，曹雪芹的寂寞成就了鸿篇巨制,红楼梦,寂寞是,首歌，是只有一个人的吟唱；,:,寂寞是一首诗，是来自内心深处的独白。,著名学者钱钟书先生甘于寂寞，潜心读书做学问。他不喜欢应酬，也反感客人来访，常以生病为由推辞。他每天呆在书房里做着自己喜欢的事，真可谓,“,躲进小楼成一统，管它冬夏与春秋,”,。,著名学者钱钟书先生甘于寂寞，潜心读书做学问。他不喜欢应酬，也反感客人来访，常以生病为由推辞。他每天呆在书房里做着自己喜欢的事，真可谓,“,躲进小楼成一统，管它冬夏与春秋,”,。,钱钟书声名远播，时常会有世界各地的人慕名造访。有一位外国女士打电话给他，表示非常喜欢他的文章，想登门拜访。钱先生听后，赶紧说道：,“,假如你吃了一个鸡蛋觉得不错，又何必要认识那只下蛋的母鸡呢？,”,那位女士深为钱先生的幽默婉拒所折服，只好作罢。也许，正是有了这种闭门读书做研究的态度，钱先生才写出了,谈艺录,管锥编,等不朽的学术巨著。,其实，像钱先生这样的人还有很多。他们既能洞悉这个社会，又能远离这个社会的喧嚣，专心致志做自己的事情。,“,芥川奖,”,是日本最重要、最有影响的文学奖项。获奖者有,“,登龙门,”,之称,许多作家都因获此奖而名噪一时。最近一届的,“,齐川奖,”,获得者田中慎弥却是个,“,普通人,”,，他年纪轻轻，也没有什么高学历，为什么能获得如此级别的文学奖呢,?,媒体对他的描述可能给出了答案：,“,田中慎弥没有手机，也不用电脑。但他却很执著，甚至有些固执，躲在自己世界里，与寂寞相伴，专心读书和写作。从他身上，人们看到了日本文学新的希望。,”,田中慎弥能够排除外界的干扰，耐得住寂寞，埋头写作，终成正果。,“,板凳需坐十年冷，文章不写半句空。,”,能坐得了冷板凳，自然能静得了心、做得了学问。,题型三：分析事实论据在文中的作用或特点。,（,2014,河北）选文在事实论据的选择和使用上各有什么特点？,所选事实论据选自古今中外，典型丰富；,在事实论据的使用上，详略得当。,题型分析,题型三：分析事实论据在文中的作用或特点。,（多个事例是否多余或能否删除其中一个？为什么？）,(,2013,浙江嘉兴)16.文章第段已经把道理阐述得非常清楚了，为什么还要写第段？请简要分析。,（,记得给别人留条路,）,我多次听人讲过一位菜贩子的故事。几年来，她始终坚持一条原则，就是,“,三八二十三,”,。不管遇到啥情况，她都会让利一分;有时还要为顾客在高高的秤上再添上一根菜，多放上一只土豆子，时间一久，争得了不少客源。之后，生意越做越大。人们不是看中一棵菜、一只土豆子，而是看中她大度的心和让利的境界，无形之中，给别人留了一条路，实际上也给自己留了条后路。,著名的收藏家马未都，从搞收藏开始，就懂得让利的重要性。他很会砍价，但总是不会让别人无钱可赚。在与藏家商议合理的价格后，他总是再主动加些，使得藏家尽量多赚一些，慢慢地，他取得了信任，总是淘到别人淘不到的宝贝。给别人留条路，造就了好的人缘，成就了后来的大收藏家。,人生拼打的过程，实际上是一个双方共赢的过程。你不可能一味地撑大口袋赚钱，让别人去喝西北风;你也不可能你只是一味地为人民服务、为他人谋利益，而让自己无利可图。新希望集团董事长刘永好一直坚信，懂得让利，生意才会长久，买卖才会越做越大。给别人留条路，在对方获得利益的同时，刘永好自己也获得了既得利益。,可是现实生活中，走别人的路，让别人无路可走的情形，比比皆是。因为看着别人经营的项目能赚到更多的钱，于是绞尽脑汁上同样的项目，抢了别人应有的饭碗;为了自己的升迁，费尽心思，堵死别人的路;因为别人挡了路，于是挖空心思托关系，去实现自己的目标,这些现象，堵了路，塞了心，没了情。当时自己看似得益，也许几年或者几十年后别人的悲剧就会在自己的身上重演。,记得给别人留条路,(,2013,浙江嘉兴)16.文章第,段已经把道理阐述得非常清楚了，为什么还要写第段？请简要分析。,第段与段是对比关系，段是正面论述凡事要留有余地，给他人多留一条路，而第段从反面加以论述。既丰富了文章的内容，又增强了文章的说服力。,题型三：分析事实论据在文中的作用或特点。,（多个事例是否多余或能否删除其中一个？为什么？）,解题思路：,1,.,分别概括各个事例的内容；,2,.,多角度分析理由：古今中外，身份职业，正反角度等；,3,.,具有普遍性、典型性的特点。,练习：（2013,宁夏）为了增强文章的说服力，文中段连用多个事实论据，而且彼此不能相互替代。请说明理由。,其实，三字经中也有类似的教诲：,“,人遗子，金满籯（y,n），我教子，惟一经。,”,据说清朝康熙年间内阁学士、刑部尚书徐乾学，传给儿孙们的就是一楼图书。在古人的观念中，世代书香传家风。有爱读书的父母，才有爱读书的子女。有联语云：,“,欲高门第须为善，要好儿孙必读书,”,。,实战演练,根据某地所做的一项调查显示，2岁到4岁的城市儿童群体，有近40%的家庭是,“,三无一有,”,：无书、无杂志、无报纸，有电视。大人和孩子每天一块看电视的时间可能超过一个小时，但一起读书的时间连十五分钟都不到。电视剥夺了孩子学习语言最重要的一个环节,与长辈对话，也失去了家长培养孩子阅读能力的最佳时期。来自以色列的研究报告指出，阅读的大环境会对5岁以下孩子的识字量产生立竿见影的效果,童书中词汇的丰富性与复杂性比亲子间的对话高3倍以上。,美国的研究人员曾做过一项,“,美国儿童日常经验的富有意义的差异,”,的研究。研究人员将42个普通家庭按社会背景与经济水平的不同分为3组：福利家庭、工人家庭、专业人士家庭，跟踪记录这些家庭的儿童长达4年。结果发现：专业人士家庭的孩子听到4500万字，工人家庭的孩子听到2600万字，福利家庭的孩子只听到1300万字,不同家庭的交谈状况和阅读环境的差异是惊人的。而这种语言能力与阅读能力，将影响孩子的学习能力。,爱孩子，就和孩子一起读书吧,（2013,宁夏）16,.,为了增强文章的说服力，文中段连用多个事实论据，而且彼此不能相互替代。请说明理由。,几个事例整合在一起，使论证范围涵盖古今中外，以突出,“,读书,”,为普遍真理。几个事例非常典型，各具代表性，更具说服力。,“,清代,”,表明中国自古有此优良传统；,“,犹太人,”,是公认的最爱读书的民族；,“,美国,”,因为其目前是最发达的国家，具有代表性。,题型一：判断下面材料放在哪一段合适或能否作为本段（本文）的论据。,解题思路：,（1）细读材料明中心；（2）概括段落知观点；,（3）分析判断得结论。,课堂总结,题型二：,补充事实或道理论据。,课堂总结,补充事实论据,解题思路：,事例典型，真实可信；,紧扣观点，语言简明。,补充,道理,论据,解题思路：,名人名言，引用真实；,紧扣观点，准确完整。,题型三：分析事实论据在文中的作用或特点。,（多个事例是否多余或能否删除其中一个？为什么？）,解题思路：,1,.,分别概括各个事例的内容；,2,.,多角度分析理由：古今中外，身份职业，正反角度等；,3,.,具有普遍性、典型性的特点。,课堂总结,