《论证思路的分析与阐述》.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,论证思路的分析与阐述,执教人：周梦醒,为什么中国的孩子,“,高分低能,”,，会读书不会研究？,为什么现代科学起源于西欧而不是中国或其他文明？,为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？,应有,格物致知,精神,丁肇中,1,、议论文的三要素：,、。,2,、论点包括：,、。,3,、论据包括：,、。,4,、常用的论证方法有,、。,5,、议论文的基本结构：,、。,知识回顾,论点,论证,论据,道理论据,事实论据,分论点,中心论点,比喻论证,道理论证,举例论证,解决问题,分析问题,提出问题,对比论证,学习目标,准确找出本文的中心论点。（）,梳理本文的论证结构。（）,阐述本文的论证思路。（）,探究归纳议论文论证思路的解题步骤。,（）,大胆提问 走近文本,根据本文的题目,“,应有格物致知精神,”,你能提出哪些问题？,什么是格物致知？,什么是格物致知精神？,谁应有格物致知精神？,为什么要有格物致知精神？,“,应有格物致知精神,”,是本文的中心论点吗？,.,带着疑问 走进文本,中国学生应有格物致知精神,中心论点,什么是格物致知？,什么是格物致知精神？,谁应有格物致知精神？,为什么要有格物致知精神？,“,应有格物致知精神,”,是本文的中心论点吗？,.,快速阅读课文，回答下列问题。,聚焦论证思路,什么是论证思路？,论证思路是作者论证某个观点的思维过程。,也就是作者围绕,，如何,、,、,。,选择了哪些材料作为,，运用了哪种,，论证了某个,，最终得到,。,中心论点,论据,论证方法,分论点,结论,提出问题,分析问题,解决问题,请分析本文的论证思路？,提出问题,分析问题,解决问题,提出论题：中国学生应该怎样学习自然科学。,（第,1,段）,（第,2-12,段）,（第,13,段）,（,2-5,）传统教育不重视真正的格物和致知。,（,6-10,）实验精神在科学上的重要性。,（,11-12,）当今中国学生仍然轻视实验精神。,得出结论：必须重视格物致知精神。,举例论证，,王阳明,“,格,”,竹子,举例论证，,实验探测竹子的性质,举例论证，,作者的个人经验,梳理结构,找论据,明确论证方法,对比,组织语言，进行阐述,首先，提出论题,“,谈谈中国学生应该怎样学习自然科学,”,。,然后，运用了,的方法，举了王阳明,“,格,”,竹子的例子，指出了中国传统教育的弊端。运用了,的方法，,。,，,，,，,指出了当今中国学生仍然轻视实验精神。,，揭示格物致知精神的意义。得到结论，提出希望,。,举例论证,举例论证,运用了举例论证的方法,接着,最后,分析实验精神在科学上的重要性,以作者的个人经验为例,希望我们这一代对于格物致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分,举了实验探测竹子性质,方法小结,解题步骤,小试身手,王安石笔下的方仲永，五岁时，指物作诗立就，然其父未能关注其成长，满足于邑人的“宾客”之道，“钱币”之诱，“日扳仲永环谒于邑人”，“不使学”。十多年后，天赋超人的方仲永“泯然众人矣”。而居里夫人，几十年如一日，埋头科学研究。在获得诺贝尔奖之后，依然沉醉于科学的世界，“像一个小孩儿迷醉于神话故事一般”，将更大的精力投入到对未知的探寻之中，经验日益丰富，意志更加坚强，再次获得诺奖的垂青。由此可见，持续不断的成功就是一路成长的必然结果。选自成长与成功,上述材料是怎样进行论证的？请简要分析。,中心论点,首先列举方仲永没能成长故未能持续成功的反面例子，接着列举居里夫人重视成长持续成功的正面例子，一反一正，运用对比论证，形成鲜明对比，最后得出“持续不断的成功就是一路成长的必然结果”这一观点。,谢谢大家！,