全国通用版高考语文大一轮复习专题一文言文阅读考点突破-掌握核心题型提升专题素养课案1突破四类常见.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,考点突破,掌握核心题型 提升专题素养,课案,1,突破四类常见文言实词在文中的含义,考点解读,多义实词是指一个词在不同的语境中具有不同的含义。把握多义实词,要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。,词的本义就是词的本来的意义。例如,:,“,兵,”,的本义是,“,兵器,”“,武器,”,。如,“,收天下之兵,聚之咸阳,”,(,过秦论,),。引申义就是从本义引申出来的意义,它是造成实词多义的根本原因。例如,“,兵,”,的引申义,:(1),士兵,如,“,起视四境,而秦兵又至矣,”,(,六国论,);(2),战争,如,“,强秦之所以不敢加兵于赵者,”,(,廉颇蔺相如列传,),。比喻义就是通过本义打比方而固定下来的意义。例如,:,“,金,”,的比喻义为,“,坚固,”,。如,“,金城千里,”,(,过秦论,),。假借义就是一个汉字被借为别的字而出现的与原义无关的意义。例如,:,“,颁,”,是,“,斑,”,的借字,假借义是,“,头发花白,”,。如,“,颁白者不负戴于道路矣,”,(,寡人之于国也,),。,考点,1,多义实词,解题指津,1.,语境推断法,【,应用体验,】,(1),阅读下面文言片段,根据语境,解释下列句中加点字的意思。,解析,:,句结合前句,“,益学问,”,和后句,“,独探古始立论议,”,不难解释,“,治,”,的含义,;,句结合前句,“,与人不苟合,”“,论事是是非非,遇权贵不少屈下,”,等不难解释,“,申,”,的含义。,答案,:,研究表明,参考译文,:,(,欧阳发,),长大之后,更加钻研学问,但不研究科举方面的文词,只探究远古论述议论文章,自从有契约等书面凭证以来到现在,君臣世系,制度文物,其他到天文地理,没有不学习的。他的学问不致力于抄掠来应付目前,一定刨根究底弄清来龙去脉,评定编次,使知识分门别类,研究一定有所得,有所得一定可用。唉,!,他的志向也够远大的了。然而他不随意迎合别人,谈论事情的对与错,遇到权贵也不会稍微屈服,重大的情况一定表明他的心意,因此也不肯轻易运用他所拥有的,(,知识,),人们也很少能够真正了解欧阳发。欧阳发死的时候,现在眉山苏轼为他悲哭,认为欧阳发学到了欧阳修的学问,是和汉代伯喈、晋代茂先一样的人。,(2),阅读下面文言片段,根据语境,解释下列句中加点字的意思。,解析,:,句中的,“,疾,”,结合句中,“,宦人骄横,”“,尽去,”,不难解释其含义,;,句中的,“,属,”,带宾语,“,卿,”,可判断为动词,结合句中,“,一事,”,不难解释其含义。,答案,:,痛恨托付,参考译文,:,韩偓字致光,是京兆万年人。考中进士科,在河中节度使幕府里任职。召入朝拜授为左拾遗,因患病而去职。宰相崔胤掌管度支,表奏朝廷让韩偓担任自己的副手。王溥举荐他做翰林学士。韩偓曾与崔胤定计诛杀了刘季述,昭宗复位之事,他是功臣。皇帝痛恨宦官骄横跋扈,打算将他们全部铲除。韩偓说,:,“,陛下诛杀刘季述时,对其余的人不予追究,如今又要处死他们,谁不害怕被杀,?,对忠诚老实可以重用的宦官,加以恩宠,让他们自己去除掉同党,这个办法不会不成功的。如今宦官依赖度支供给的人有八千,即使杀掉六七个为首的,不见得会有什么好处,正好坚定了这些人的反叛之心。,”,皇帝向前移膝道,:,“,这件事就完全托付给你了。,”,2.,语法推断法,【,应用体验,】,(1),导学号,87202001,阅读下面文言片段,解释下列句中加点字的意思,。,解析,:,句中的,“,简,”,在句中作谓语,结合句中,“,为知府,”,不难解释其含,义,;,句中的,“,扰,”,也作谓语,结合句中,“,人情,(,人心,),”,不难解释其含义。,答案,:,选拔乱,烦乱,参考译文,:,宣德五年五月,选拔九个朝中大臣出任知府,赵豫被派往松江府,接受皇帝诏令上任。当时松江卫军恣意横行,赵豫逮捕了其中最恶劣的,施以杖刑后将其流放边疆,其余的都服服帖帖。赵豫为政注重安抚,让百姓休养生息。挑选谨慎厚道的良家子弟做官,用礼法教育他们。他还均平徭役,节省费用,裁减官员十分之五。巡抚周忱有什么举措,都一定先跟赵豫商议。清军御史李立到松江,专门扩充军队,甚至牵连被征发者的亲戚、同姓,稍有异议,就酷刑拷打,一时人心大乱,申诉冤枉者多达一千一百余人。盐司稽查盐丁,也连累到其他民户,成为百姓的大害。赵豫上书极力抨击这些弊端,百姓都因此获救。朝廷还下令减轻苏州、松江两府官田的繁重的租税,赵豫所管辖的华亭、上海两县减去十分之二三。,(2),导学号,87202002,阅读下面文言片段,解释下列句中加点字的意思。,解析,:,句中的,“,畀,”,和,“,付,”,共同带宾语,“,后人,”,再结合,“,传之无穷,”,可以判断,“,畀,”,和,“,付,”,意思相近。句中的,“,赡,”,受,“,不,”,修饰,可判断其作谓语,;,又结合句子中的,“,衣食,”,不难判断,“,赡,”,的含义。,答案,:,赐予、给予充足,参考译文,:,德辉手指,银盘比喻说,:,“,开创国家大业,就像制造这银器,要精选白金良匠,按一定规矩制作完成,赐予后人,永传后世。但应交给谨慎敦厚的人掌管,才能永为珍宝使用。否则不仅会被损坏,恐怕也有被偷去的危险。,”,世祖沉思了很久说道,:,“,这正是我所不能忘怀的。,”,又问,:,“,农家辛苦劳作,为何衣食不充足,?,”,德辉回答说,:,“,务农种桑是天下的根本,衣食的来源。农民男耕女织,终年勤苦,却挑选其中最好的上交到官府,剩下粗糙不好的来赡养父母,养育子女。而地方官吏又横征暴敛,搜刮一空,那么就少有不受冻挨饿的百姓。,”,3.,对称结构推断法,文言文中排比句、对偶句等对举的现象很多,在两两、三三的对举句中,位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反。这样通过对已知词语的词性、词义的分析,就可以推知未知词语的词性、词义。,【,应用体验,】,(1),阅读下面文言片段,解释下列句中加点字的意思。,解析,:,句,中的,“,兼,”,和,“,进,”,在句中都作谓语,带宾语官职名,“,进,”,是晋升之意,“,兼,”,的含义也应与任职有关,;,句中的,“,乖,”,和,“,失,”,在句中也作谓语,分别带宾语,“,崖分之节,”,和,“,大臣,(,之,),礼,”,可根据,“,失,”,的含义推断,“,乖,”,的含义。,答案,:,兼任违背,参考译文,:,开元初年,晋升为尚书左丞相,兼任黄门监,不久以太子少保的身份被罢免。姚崇平时就忌妒他,就上奏幽求郁闷不快疏于职守,有怨愤之言。皇帝下诏让有司审讯惩办他,宰相卢怀慎等人上奏道,:“,幽求轻佻放肆对人不恭敬,有失大臣礼仪,违背超越合适的仪节。”第二天,被贬谪为睦州刺史,削去实际封赏的六百户。调任到杭、郴二州,幽求恼恨悲愤,死在道路上,终年六十一岁,追赠为礼部尚书。,(2),阅读下面文言片段,解释下列句中加点字的意思。,解析,:,句中的,“,恶,”,与句中,“,美,”,意思相对,可根据,“,美,”,的意思推断,“,恶,”,的含义。句中的,“,贵,”,与句中,“,贱,”,意思相对,同样可根据,“,贱,”,的意思推断,“,贵,”,的含义,;,另句中无动词,可判断,“,贵,”“,贱,”,在句中作动词。,答案,:,丑陋受尊重,参考译文,:,阳子,(,杨朱,),到宋国去,住宿在客栈里。客栈的主人有两个姨太太,其中的一个很美丽,其中的另一个很丑陋。长得丑的人受尊重,长得美的人却受到冷漠对待。,阳子问客栈主人这样做的原因,客栈的主人回答说,:,“,那个美丽的自以为美丽,(,而骄傲,),所以我不认为她美,;,那个丑的自认为丑陋,但我不认为她丑。,”,阳子说,:,“,弟子记住了,!,品德高尚而又不自以为贤明的人,到哪里去不受尊重呢,?,”,4.,联想推断法,联想推断法,就是对试题中出现的一些实词,想想在哪篇课文中出现过,可联系课文对应文句相应迁移。古汉语以单音词为主,现代汉语以双音词为主。试题中出现的单音词,可以联想双音词来推断。另外,成语中保留了很多词语的古义,借助平时比较熟悉的成语中的有关词语的含义来推断,也不失为一种方法。如,2015,年高考天津卷第,9,题,B,项,“,于是乃偃兵偃,:,停止,”,。结合成语,“,偃武修文,”,中,“,偃,”,的意思,“,停止,”,可判断该项解释正确。,【,应用体验,】,(1),阅读下面文言片段,运用联想推断法解释下列句中加点字的意思。,解析,:,句中的,“,登,”,可联系成语,“,五谷丰登,”,的,“,登,”,解释,;,句中的,“,谢,”,可联系,鸿门宴,“,旦日不可不蚤自来谢项王,”,的,“,谢,”,解释。,答案,:,庄稼成熟道歉,参考译文,:,那以后又拿出小米,数千石,借给乡里人,正好碰到粮食歉收,借债人没办法偿还,都跑来道歉。李士谦说,:,“,那些是我家多余的谷物,本来就是想救济大家的,哪里是想得到利钱呢,?,”,于是召来全部的借债人,为他们摆酒设宴,面对他们烧掉了借据,说,:,“,债务不存在了,请你们不要老想着还债了。,”,让他们都回去。第二年庄稼大丰收,借债的人们争着来还士谦的谷物,士谦拒绝收下,一点也没有接受。,(2),阅读下面文言片段,运用联想推断法解释下列句中加点字的意思。,解析,:,句中的,“,因,”,可联系,过秦论,“,蒙故业,因遗策,”,的,“,因,”,解释,;,句中的,“,规正,”,可联系现代汉语的双音词,“,规劝,”“,改正,”,解释。,答案,:,沿袭规劝改正,参考译文,:,(,常,),梦锡持重敦厚,品格方正,了解很多旧事,历数朝廷沿袭杨氏独霸朝政的旧习,:,凌驾法律之上,任用庸俗官吏,国主亲自处置琐细的事务,政务繁杂琐碎,贻误国家大事。应该修复原来的法典制度,留给后人看。烈祖采纳了他的建议。元宗在东宫出现过失时,梦锡就苦心规劝他改正,一点也不让步,元宗起初虽然不高兴,但最终还是因梦锡敢于直谏而称赞他。元宗即位后,首先召见他并抚慰勉励,想任用他做翰林学士,让他在自己身边。,5.,通假推断法,【,应用体验,】,(1),阅读下面文言片段,解释下列句中加点字的意思。,解析,:,句中的,“,亡,”,通,“,无,”,;,句中的,“,贾,”,通,“,价,”,。,答案,:,没有价格,参考译文,:,现在农夫中的五口之家,家里服徭役的不少于二人,能够耕种的土地不超过百亩,百亩的收成,不超过百石。他们春天耕地,夏天耘田,秋天收获,冬天储藏,还得砍木柴,修理官府的房舍,服劳役,;,春天不能避风尘,夏天不能避暑热,秋天不能避阴雨,冬天不能避寒冻,一年四季,没有一天休息,;,在私人方面,又要交际往来,吊唁死者,看望病人,抚养孤老,养育幼儿,一切费用都要从农业收入中开支。农民如此辛勤劳苦,还要遭受水旱灾害,官府又要急征暴敛,随时摊派,早晨发命令,晚上就改变。交赋税的时候,有粮食的人,半价贱卖后完税,;,没有粮食的人,只好以加倍的利息借债纳税,;,于是就出现了卖田地房屋、卖儿孙来还债的事情。,(2),阅读下面文言片段,解释下列句中加点字的意思。,解析,:,句中的“昏”通“婚”,;,句中的“取”通“娶”。,答案,:,通“婚”通“娶”,参考译文,:,郑仁基的女儿既漂亮又有才华,皇后建议娶她进宫为充华,典册都已齐备。有人说她已定下婚约。魏徵进谏道,:“,陛下居于楼台,就应让百姓有居室,;,吃美食,就应让百姓吃饱饭,;,看到身边的侍妾,就应让百姓有室家。如今郑女已许配人家,陛下娶她进宫,难道是为民父母的意思吗,!”,太宗沉痛地责备自己,立即下诏停止册封之事。,6.,字形推断法,【,应用体验,】,(1),阅读下面文言片段,解释下列句中加点字的意思。,解析,:,句中的,“,谮,”,形旁为,“,言,”,当与语言、说话有关,;,句中的,“,笞,”,形旁为,“,竹,”,当与鞭子、鞭打有关。,答案,:,诬陷,中伤受鞭刑,参考译文,:,车千秋,本来姓田,他的祖先,齐国的田氏各族迁居长陵县。车千秋担任护卫汉高祖陵寝的郎官。碰上卫太子受江充谗害而败亡,过了很久,车千秋上呈事关重大的紧急情况的奏书,为太子辩冤,说,:,“,儿子不正当使用父亲的军队,按罪应判受鞭刑,;,皇帝因过失而误杀了人,该判什么罪呢,?,我曾经在梦中看见一位白发老人,告诉我该怎样定罪。,”,这时,武帝已经清楚地知道太子发兵是出于惶恐,并没有反叛的意图,(,看了车千秋的上书,),就深有感触而醒悟过来,于是召见了车千秋。对他说,:,“,父子之间的事情,别人是很难说话的,只有您明白其实不是这样。这是高庙的神灵让您来开导我,您就应当成为我的辅佐。,”,(2),阅读下面文言片段,解释下列句中加点字的意思。,解析,:,句中的“购”,形旁为“贝”,当与钱财、悬赏捉拿有关,;,句中的“闻”形旁为“耳”,当与耳朵、听到有关。,答案,:,追捕听闻,参考译文,:,渔翁是楚国人。,楚平王因为听从费无忌的谗言而要杀害伍奢,伍奢的儿子伍员,(,听闻此事就,),逃走了,打算投奔吴国。他来到江边,想要渡江却没有船只,然而奉命追捕他的人紧随其后,情况十分危急,他担心自己无法逃脱。,(,正在这时他,),遇见了一位渔翁,这才得以渡江。于是他解下身上所佩带的宝剑,把剑递给了渔翁,并说,:,“,这是把价值千金的宝剑,我愿意把它送给您。,”,渔翁不肯接受并说,:,“,楚国的律法,凡是能抓获伍员的人加官晋爵,赏黄金千镒,我尚且不去领取,更何况是你这把剑呢,?,”,渔翁不肯接受宝剑就告辞了,没有人知道他是谁。伍员到了吴国,做了丞相,想要找那渔翁,却无法找到,他每次吃饭前就会祭祀渔翁,说,:,“,名字可以听闻但人却无法相见的,怕是只有这老渔翁吧,?,”,限时训练,导学号,87202003,阅读下面的文言文,完成问题。,解析,:B,例句中的,“,率,”,为动词,意为,“,率领、带领,”,B,项与之相同。,A,项,副词,表范围,一律,都全。,C,项,顺着,由着。,D,项,轻率。,解析,:C,例句中的,“,数,”,为数词,表示约数,C,项与之相同。,A,项,名词,天数、命运。,B,项,副词,屡次。,D,项,名词,数目、数量。,解析,:C,例句中的,“,从,”,意为,“,跟随、随从,”,C,项与之相同。,A,项,动词,听从、顺从。,B,项,动词,参与。,D,项,动词,依傍、紧挨着。,解析,:B,例句中的,“,迁,”,为动词,意为,“,调动官职,”,B,项与之相同。,A,项,动词,灭亡。,C,项,动词,迁移,放逐。,D,项,动词,迁移。,解析,:A,A,项,从小路,;B,项,参与,;C,项,秘密地,;D,项,有时,偶尔。,解析,:C,A,项,估计,推测,;B,项,制度,;C,项,渡过,越过,;D,项,常态。,参考译文,:,郭浩,字充道,德顺军陇干人。徽宗时,曾率领一百名骑兵来到灵州城下,夏人用一千名骑兵来追赶他们,郭浩亲手斩杀两名骑兵,提着首级返回。郭浩跟随种师道进军修筑葺平砦,敌军占据并堵塞水源,来断绝宋军的饮水,郭浩率领几百名精锐骑兵夺取了它。敌人攻打石尖山,郭浩迎着敌阵前进,被流箭射中左肋,发怒不去拔箭,奋力大呼,活捉到贼人才停止,;,各军跟着前进,敌军逃走,郭浩从此知名。积功升任中州刺史。钦宗即位,郭浩因种师道推荐,被皇上召见应对,他上奏说,:,“,金军长期在外,一心想着回归。请求派轻兵从小路快速赶往滑台,等他们返到一半路程的时候,就可发动攻击。,”,正逢朝廷大臣议和议战意见不同,郭浩之策没有被采纳。皇上询问西边事务,郭浩说,:,“,臣在任时已听到警报,担心夏人一定会乘机侵占边地,希望朝廷选派将领设置守备。,”,不久西夏军队果然进攻泾原路,夺取了西安州、怀德军。绍圣年间开拓的土地,又全部失去。,考点,2,古今异义,考点解读,古今异义词是指在语言演变过程中,古今意义差别较大的词。词语古今意义的变化主要有词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化、名称说法改变等。特别要注意的是,有时文言文中两个单音词连用,正好是现代汉语中的某个词语,这种情况容易给人造成错觉,使人望文生义,把它当成现代汉语中的双音词去理解,从而造成失误。如,“,鼎足之形成矣,”,(,赤壁之战,),中的,“,形成,”,“,形,”,是名词,作主语,形势的意思,;,“,成,”,是动词,作谓语,形成的意思。而现代汉语中,“,形成,”,是一个词。,类型,典例,词义扩大,“,江,”,和,“,河,”,在古代是专有名词,现在扩大为用于泛指的通名了。,词义缩小,“,金,”,原泛指一切金属,现在专指黄金。,词义转移,“,烈士,”,本指有操守有抱负的男子,现在则专指为革命事业献身的人。,词义弱化,“,怨,”,古义表示仇恨、怀恨,现在表示埋怨、责备。,词义强化,“,恨,”,古代表示遗憾、不满,现在表示仇恨、怀恨。,感情色彩,的变化,“,卑鄙,”,在古代指地位低下,知识浅陋,并没有贬义,;,现在的,“,卑鄙,”,则指品质恶劣,已变为贬义词。,解题指津,1.,古今比照法,汉语词汇中一部分词,古为今用,但意义往往不同,最忌望文生义,“,以今律古,”,。这里要特别注意古今构词特点,古汉语以单音词为主,双音词往往有其固定义项。所以对于文言文中的双音词一定要注意结合上下文进行细致比对。,2.,联想迁移法,即利用我们已经学过的古今异义词,找出相似的语境,从而推断出文段中词语意义的方法。比如,“,阡陌交通,鸡犬相闻,”,(,桃花源记,),借助这句话中的,“,交通,”,我们就知道了,“,叶叶相交通,”,(,孔雀东南飞,),中,“,交通,”,的意思是,“,交错相通,”,。,3.,博闻强识法,有些古今异义词,是需要有一些古代的文化常识积累才能识别的。比如,“,牺牲,”,这个词,古代指供祭祀用的牲畜。而我们现在多是指为正义的目的舍弃自己的生命。这些与文化有关的词语,仅靠上下文不一定能知道其意思,所以丰富自己的见识才是根本。,4.,文句推敲法,即根据上下文的意思来推断词语含义。,限时训练,指出下列各句中加点词的古今词义。,古,:,今,:,古,:,今,:,古,:,今,:,古,:,今,:,答案,:,1.,父母兄弟等,统指家里亲人,/,跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭或它的成员。,2.,出使的人,/,出门所带的包裹、箱子等。,3.,求学的人,读书人,/,有专门学问的人。,4.,从,跟随,;,而,连词,表顺接,/,连词,连接分句,用于下文开头,表示结果、目的或进一步行动,相当于“因此就”,强调与上文的因果或条件关系。,古,:,今,:,古,:,今,:,古,:,今,:,古,:,今,:,古,:,今,:,答案,:,5.,可爱,/,值得怜悯。,6.,先例,旧事,/,真实的或虚构的有人物有情节的事情。,7.,宽容,/,利用某种名义、力量等来达到目的。,8.,儿女亲家,/,结婚的事,;,因结婚而产生的夫妻关系。,9.,突然出击,/,超过一般。,古,:,今,:,古,:,今,:,古,:,今,:,古,:,今,:,古,:,今,:,答案,:,10.,交错相通,/,运输事业。,11.,战国时秦国崤山、函谷关以东,/,山东省。,12.,来送信的人,信使,这里指媒人,/,寄来或送来的信件。,13.,意外变故,/,十分,极,副词。,14.,不去,没有成行,/,不可以,;,不好,;,不中用。,古,:,今,:,古,:,今,:,古,:,今,:,古,:,今,:,古,:,今,:,答案,:,15.,第二年,/,今年的下一年。,16.,成人自立,/(,组织、机构等,),开始存在,;(,理论、意见等,),站得住脚。,17.,指给人看,/,为指导工作而发出的口头或书面意见。,18.,走上前去进献,/,向前行动或发展。,19.,迎接,/,奉承、逢迎。,古,:,今,:,答案,:,20.,官吏初到任,/,从车上走下来。,考点,3,通假字,考点解读,通假是指古人用字时不用本字,却用一个音同音近的字来代替的现象。原本当用的字叫本字,临时用来替代本字的那个字叫通假字。,解题指津,1.,代入语境法。某个字,如果根据上下文能够解释得通,完全没有矛盾或牵强之处,就不存在通假问题。,2.,参考字形,确定通假。已经知道用了通假,那通哪个字呢,?,通假字和本字,像是孪生兄弟的关系,相像才能,“,通假,”,。比如,邹忌讽齐王纳谏,中,“,明日徐公来,孰视之,”,句中,“,孰,”,通,“,熟,”,。,“,孰,”,与,“,熟,”,相比,字形相近。,3.,参考语音,寻找本字。借字与本字是同音替代关系,即使两个字不完全同音,读音也是非常相近的,(,同声母或同韵母,),。,4.,从词语搭配入手,寻找本字。,限时训练,指出下列各句中所含通假字并作解释。,1.,今日往而不反者,竖子也,通,释义,:,2.,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父,通,释义,:,3.,唯大王与群臣孰计议之,通,释义,:,4.,旦日不可不蚤自来谢项王,通,释义,:,5.,师者,所以传道受业解惑也,通,释义,:,答案,:,1.,反返,/,返回。,2.,父甫,/,古代对男子的美称。,3.,孰熟,/,仔细。,4.,蚤早,/,比一定的时间靠前。,5.,受授,/,传授。,6.,不顾恩义,畔主背亲,通,释义,:,7.,信义安所见乎,通,释义,:,8.,或师焉,或不焉,通,释义,:,9.,合从缔交,相与为一,通,释义,:,10.,今太子迟之,请辞决矣,通,释义,:,答案,:,6.,畔叛,/,背叛。,7.,见现,/,表现,显露。,8.,不否,/,指不从师学习。,9.,从纵,/,与,“,横,”,相对。,10.,决诀,/,诀别,离别。,11.,距关,毋内诸侯,通,释义,:,通,释义,:,12.,一尊还酹江月,通,释义,:,13.,颁白者不负戴于道路矣,通,释义,:,14.,召有司案图,通,释义,:,15.,一时收禽,通,释义,:,答案,:,11.,距拒,/,把守,;,内纳,/,接纳。,12.,尊樽,/,酒杯。,13.,颁斑,/,头发花白。,14.,案按,/,审察,察看。,15.,禽擒,/,捕捉。,16.,令将军与臣有郤,通,释义,:,17.,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子,通,释义,:,18.,君子生非异也,善假于物也,通,释义,:,答案,:,16.,郤隙,/,隔阂,嫌怨。,17.,说悦,/,高兴,愉快。,18.,生性,/,资质,禀赋。,考点,4,偏义复词,考点解读,偏义复词就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成,其中只有一个语素表示意义,另一个语素只作陪衬。例如,:,“,冀缓急或可救助,”,需救助的情况只能是,“,急,”,故,“,缓,”,没有意义,“,缓急,”,是偏义复词。偏义复词的类型有,:,语义相对的偏义复词,;,语义相近的偏义复词。,解题指津,立足全句或全文,总体把握词义。比如,出师表,中,“,宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同,”,从全句的意思来看,是说不管是宫中的人,还是府中的人,都是一样的,;,所以在提升、惩处、表彰、批评方面,不应该不同。结合全句就能明白,“,异同,”,一词中,只取,“,异,”,的意义。同样的还有,孔雀东南飞,中的,“,我有亲父兄,”“,便可白公姥,”,全诗中未言及刘兰芝有父亲,只有一个哥哥,;,焦仲卿也没有父亲,只有一个母亲。所以,“,父兄,”“,公姥,”,都是偏义复词,只能取,“,兄,”“,姥,”,的意思。,限时训练,请指出下列各句中的偏义复词并作解释。,1.,所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也,2.,我有亲父母,逼迫兼弟兄,3.,我有亲父兄,性行暴如雷,4.,昼夜勤作息,伶俜萦苦辛,5.,便可白公姥,及时相遣归,答案,:,1.,出入,偏在,“,入,”,“,出,”,只是衬字。,2.,父母,偏在,“,母,”,“,父,”,只是衬字,;,弟兄,偏在,“,兄,”,“,弟,”,只是衬字。,3.,父兄,偏在,“,兄,”,“,父,”,只是衬字。,4.,作息,偏在,“,作,”,“,息,”,只是衬字。,5.,公姥,偏在,“,姥,”,“,公,”,只是衬字。,6.,以先国家之急而后私仇也,7.,去来江口守空船,8.,缘溪行,忘路之远近,9.,山下皆石穴罅,不知其浅深,10.,此诚危急存亡之秋也,11.,契阔谈,心念旧恩,.,答案,:,6.,国家,偏在,“,国,”,“,家,”,只是衬字。,7.,去来,偏在,“,去,”,“,来,”,只是衬字。,8.,远近,偏在,“,远,”,“,近,”,只是衬字。,9.,浅深,偏在,“,深,”,“,浅,”,只是衬字。,10.,存亡,偏在,“,亡,”,“,存,”,只是衬字。,11.,契阔,偏在,“,契,”,“,阔,”,只是衬字。,6.,以先国家之急而后私仇也,7.,去来江口守空船,8.,缘溪行,忘路之远近,9.,山下皆石穴罅,不知其浅深,10.,此诚危急存亡之秋也,11.,契阔谈,心念旧恩,.,答案,:,6.,国家,偏在,“,国,”,“,家,”,只是衬字。,7.,去来,偏在,“,去,”,“,来,”,只是衬字。,8.,远近,偏在,“,远,”,“,近,”,只是衬字。,9.,浅深,偏在,“,深,”,“,浅,”,只是衬字。,10.,存亡,偏在,“,亡,”,“,存,”,只是衬字。,11.,契阔,偏在,“,契,”,“,阔,”,只是衬字。,