九年级语文上册第四单元悔的边缘教案北师大版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,悔的边缘,刘 心 武,学习目标,1,、知识与能力,把握故事内容并用简洁的语言概括。,2,、过程与方法,理解悬念、对比等手法在塑造情节、刻画人物方面的作用。,3,、情感价值观,培养人与人之间真诚信任和乐于向善的情感。,作 者 简 介,刘心武：,当代作家。笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。,1942,年出生于四川省成都市，,1950,年后定居北京。曾当过中学教师、出版社编辑、,人民文学,杂志主编。以短篇小说,班主任,成名，该作被视为伤痕文学的代表作。,你认会了吗,?,执,拗,(),栅,(,),栏,大,厦,(),奢侈,(,),颀,长,(),浓,酽,(,),ni,zh,sh,Sh,ch,q,yn,初读课文，整体感知,朗读课文,请用简洁的语言概括本文叙述了一件什么事？,一位年过的花甲的老人热情地为 一位陌生的年轻人带路的故事,.,读第,1-4,自然段，理清事情发生过程中小伙子和老人行为或心理活动。,初读课文整体感知,小伙,老 人,从侧面撞,并不在意,问 路,回 答,又问别人,慨叹帮助,表情复杂惊讶,热情带路落,婉拒不让带路,体谅叮嘱,本文叙述故事用了什么手法,悬念、对比,悬念的设置有什么作用？,使故事情节更能吸引人,研读课文，深入探究,1.,老人为什么要主动为年轻人带路,?,要使年轻人树立起对陌生人的信任,.,2.,年轻人偷窃老人的钱包是出于什么样的心理,?,他不相信这个世间有真正的同情,善意与信任,3.,在老人走后,年轻人有了怎样的心理活动,?,自责 后悔 在悔的边缘徘徊,.,4.,老人在发现钱包被年轻人偷掉后有怎样的心理,?,丝丝悔意,在悔的边缘徘徊,5.,两人都有过后悔的心理，他们各为什么后悔？,年轻人,良知未丧 想奉还钱包,老 人 好心相助 却反遭偷窃,6.,在短暂的徘徊后，两人的心理又发生了什么变化？,年轻人 继续偷窃 报复社会,老 人 助人无错 多做好事,7.,年轻人最终,“,在悔的边缘徘徊,”,他心中的疑问得到解答了吗,?,老人的内心活动回答了年轻人的疑虑,.,8.,你认为作者通过这个故事要告诉我们什么,?,人与人之间应真诚信任、乐于向善,拓展延伸,讨论：湖南岳阳火车站侯车室的治安岗亭旁，树立着这样一块警示牌：不要随意和陌生人说话。并在高音喇叭里广播，此举引起了不少旅客的强烈不满。你怎么看这一社会现象？,总 结,我们的生活需要阳光，我们的心灵需要温暖。寒风中的一点关爱，会让我们感动一生；冷雨中的一声问候，会让我们铭记一世。对于别人，我们每个人都是一个陌生人。我们总是抱怨我们收获的阳光与温暖太少，却没有想过我们是否也付出了自己的心血与爱心。其实，只要我们付出一线光明，我们便会收获满天阳光；只要我们付出一片花瓣，我们总会收获一片花园。只要我们每个人都付出一点爱，我们的世界就会变成美丽的人间。,课 堂 练 习,请你发挥自己的想象,为本文续写一个合适的结尾,.,