四年级数学下册4小数的意义和性质小数的近似数例1.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,小数的近似数,（例,1,）,小数的意义和性质,一、复习铺垫,1.,把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。,986534,58741,31200,50047,398010,14870,5,万,6,万,3,万,99,万,40,万,1,万,0,、,1,、,2,、,3,、,4,5,、,6,、,7,、,8,、,9,小结：整数中求一个数的近似数，我们用的是,“,四舍五入,”,的方法。,2.,下面的 里可以填上哪些数字？,32,645,32,万,46,705,47,万,二、探究新知,问题：你知道豆豆的身高吗？,（一）导入新课,问题：两位同学所说豆豆的身高，与实际身高为什么不一样呢？,小结：生活中根据需要，经常会用,“,四舍五入,”,法求小数的近似数。,预设：他们说的是豆豆身高的近似值。,1.,问题引入。,（二）讨论求小数近似数的方法,二、探究新知,0,.,984,小于,5,，舍去。,0,.,984,大于,5,，向前一位进,1,。,小结：如果保留两位小数，就要把千分位上的数省略；,如果保留一位小数，就要把百分位上和后面的数省略；,在表示近似数时，小数末尾的,0,不能去掉。,0,.,98,1,.,0,预设,：,预设,：,2.,自主尝试。,二、探究新知,（二）讨论求小数近似数的方法,0,.,984,大于,5,，向前一位进,1,。,想一想：,0,.,984,（保留整数）。,讨论：保留整数得到的,“,1,”,和保留一位小数得到的,“,1,.,0,”,一样吗？末尾的,0,能去掉吗？,1,小结：如果保留整数，就要把十分位和后面的数省略。,二、探究新知,2.,自主尝试。,（二）讨论求小数近似数的方法,问题：我们是怎么求出小数近似数的呢？,小结：求近似数时，保留整数，表示精确到个位；,保留一位小数，表示精确到十分位；,保留两位小数，表示精确到百分位,保留哪位，就要把这位后面的数都省略。,3.,提炼方法。,二、探究新知,（二）讨论求小数近似数的方法,三、巩固练习,（,1,）,0,.,256 12,.,006 1,.,0987,（保留两位小数）,0,.,256,0,.,26,12,.,006,12,.,01,1,.,0987,1,.,10,（,2,）,3,.,72 0,.,58 9,.,0548,（保留一位小数）,3,.,72,3,.,7,0,.,58,0,.,6,9,.,0548,9,.,1,监控：你是怎样取近似值的？,1.,求下面小数的近似数。,（,1,）,3,.,47 0,.,239 4,.,08,（精确到十分位）,（,2,）,5,.,344 6,.,268 0,.,402,（省略百分位后面的尾数）,3,.,47,3,.,5,0,.,239,0,.,2,4,.,08,4,.,1,5,.,344,5,.,34,6,.,268,6,.,27,0,.,402,0,.,40,监控：你是怎样取近似值的？,2.,求下面各小数的近似数。,三、巩固练习,3.,按照要求写出表中小数的近似数。,10,.,0,9,.,96,0,.,9,0,.,91,51,.,5,51,.,46,2,.,0,2,.,00,监控：说一说你是怎么想的。,1,51,2,10,保留整数,保留一位小数,保留两位小数,9,.,956,0,.,905,51,.,463,1,.,995,三、巩固练习,（,3,）近似数是,6,.,32,的三位小数不止一个。,（）,（,2,）,6,.,05,和,6,.,0599,保留一位小数都是,6,.,1,。,（）,（,1,）,3,.,56,精确到十分位是,4,。（）,（,5,）,0,.,596,保留两位小数是,0,.,6,。,（）,监控：说一说你是怎么想的。,（,4,）,5,.,29,在自然数,5,和,6,之间，它约等于,5,。,（）,4.,下面的说法正确吗？正确的画“,”，错误的画“,”,。,三、巩固练习,四、布置作业,作业：,第,54,页练习十三，第,2,题。,