八年级语文下册第二单元5纪念白求恩讲义苏教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,5,课,纪念白求恩,学习目标,1,、学习白求恩先生的共产主义精神。,2,、夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作 用是本文教学的重点。,3,、训练识别重点句及根据重点句归纳段意能力,相关介绍,诺尔曼,白求恩（,188,1939,），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生,。,1937,年,“,卢沟桥事变,”,爆发后，受加拿大共产党的派遣率领由加拿大和美国人组成的医疗队于,1938,年初来到中国。,1,月间经延安到达晋察冀边区。,1939,年,10,月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡于,1939,年,11,月,12,日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：,“,努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！,”,。,白求恩逝世一个月后的,12,月,21,日，毛泽东同志写下了,纪念白求恩,这篇文章。,字词积累,派遣（）,以身殉职（）,狭隘（）拈轻怕重（）,热忱（）纯粹（）,鄙薄（）,晋察冀（）,p,i,x,n,i,nin,ch,n,cu,b,j,派遣,：委派，打发。,殉职,：为公务而牺牲生命。,狭隘,：窄小，也形容心胸、见识不宽广。,热忱,：热情。忱，真实的情谊。,拈轻怕重,：接收工作时，挑选轻易，害怕繁重的。,纯粹,：指质地、思想等不含有其他成分。,精益求精,：好了还要求更好。,鄙薄,：轻视。,整体感知,阅读课文，说说文章结构：,1,、赞扬白求恩同志的国际主义精神。,2,、赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。,3,、赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。,4,、号召全党学习白求恩同志的这种共产主义精神。,文章总的结构是：分分分总,请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点（即段意）,“,一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神,?,这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。,”,要点：,赞扬白求恩同志的国际主义精神。,第一段重点句：,细节感悟,“,白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。,”,要点：,赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。,第二段重点句：,“,白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。,”,要点：,赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。,第三段重点句：,“,我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。,”,要点：,号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。,第四段重点句：,各段内容要点之间的联系是怎样的,?,文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。,重点把握,议论文和记叙文的区别,“,叙,”,和,“,议,”,是两种不同的表达方式。议论文，以,“,议,”,为主，,“,叙,”,是为证明论点提出事实根据，,“,叙,”,要扣住论点，,“,叙,”,得简明、概括。记叙文也,“,叙,”,和,“,议,”,，记叙文以,“,叙,”,为主，,“,议,”,是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。,本文是议论文，运用夹叙夹议、以议为主的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的,?,第一层：高度概括白求恩同志的主要事迹。,第二层：,“,高度概括白求恩的思想和行动。,第三层：引用马列主义观点论述白求 恩同志具有伟大的国际主义精神。,第一段：可以分为三层。,白求恩同志是加拿大共产党员,不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。,先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。,第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。,第二层：先联系,“,不少的人,”,的表现，后分析,“,不少的人,”,的实质。,第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。,第二段：可分三层，每一层都是先叙后议。,文中哪些话是正面介绍白求恩,?,哪些话是侧面介绍,?,侧面介绍有什么作用,?,“,白求恩毫不利己专门利人的精神,极端的热忱,”,是正面介绍；,“,从前线回来的人,无不为之感动,”,是侧面介绍。,侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。,“,白求恩同志是个医生,他的医术是很高明的,”,是记叙，其余是议论。,第三段,先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种,“,一班人,”,给以批评教育。,文章如何运用对比手法的,?,白求恩,不少人和一些人,不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹,极端负责任,对工作,对人民,对技术,极端的热忱,精益求精,鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁,冷冷清清，漠不关心，麻木不仁,对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。,说说运用对比手法的好处。,“,我和白求恩同志只见过一面,我是很悲痛的,”,是记叙，其余是议论。,第四段,先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。,1.,文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容,?,有什么作用？,他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员；年岁虽大，壮心 不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。扣住国际 主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论 述白求恩具有国际主义精神的事实依据。从阅读角度来说，让 读者先产生,“,情,”,，再认识,“,理,”,，情理结合，大大增强了理论的逻辑说服力。,2.,白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么,?,用文中的原话回答。,“,这是国际主义的精神，这是共产主义的精神,”,。,国际主义精神是包含在共产主义精神中的，文中为什么并列提出？,并列提出是为了强调。,3.,引用,“,列宁主义认为,”,一段话的作用是什么？,是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观点作为自己立论的根据，这是运用论证法中的,“,引证法,”,，论述白求恩同 志是伟大的国际主义战士。,语言赏析,本文的语言有什么特色,?,设问句，如：,“,这是什么精神,?,这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。,”,引起读者的注意。,双重否定句，如：,“,从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。,”,加强肯定的语气。,排比句，如：,“,一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。,”,从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。,主旨探究,这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。,练一练：白求恩是怎样的一个人？为什么值得赞扬？作为一名中学生你认为白求恩的哪些精神特别值得自己学习？自己写一篇读后感，,500,字左右。,课外拓展,