八年级物理(下)第十二章-第3节-机械效率教学.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,八年级物理(下)第十二章 第3节 机械效率教学课件,1,、,做功的两个必要因素：一是,作用在物体上的力,；二是,物体在力的方向上通过的距离,。,复习,2,、,功的计算公式：,W=Fs,3,、,拉力,F,：,绳端移动的距离,s:,直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？,提出问题：,提出问题,G,/N,h,/m,W,直,/J,F,/N,s,/m,W,轮,/J,结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。,推论：使用任何机械不省功。,实 验,使用动滑轮是否省功？,G,/N,h,/m,W,直,/J,F,/N,s,/m,W,机,/J,额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响，,而不得不做的功（无用付出）。,有用功：直接对物体所做的功（工作目的）。,总功：利用机械所做的功（实际付出）。,概 念,一、有用功和额外功：,1.,有用功（,W,有,）,：,直接对物体所做的功（工作目的）。,2.,额外功（,W,额,）,：,由于机械自重（,W,额,=Gh,）和摩擦（,W,额,=F,摩,s,）等因素影响，而不得不做的功（无用付出）。,3.,总功（,W,总,）：,有用功与额外功之和是利用机械总共做的功（实际付出）。,W,总,=W,有,+W,额,4.,总功、有用功、额外功的单位都是焦耳（,J,）。,在使用机械工作时，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物理学中表示为,机械效率,。,二、机械效率：,1,定义：有用功跟总功的比值。,2,公式：,3,使用任何机械都不可避免地要做额外功，有用功总是小于总功，所以,机械效率总是小于,1,的,。用百分数表示。,1,关于机械效率的说法中正确的是,（,）,A,越省力的机械，效率越高,B,做有用功越多的机械，效率越高,C,做相同的功，额外功的值越小，效率越高,D,做功越快的机械，效率越高,C,练一练,2,起重机把质量为,0.5t,的重物匀速提升了,3m,，而它的电动机所做的功是,3.410,4,J,起重机的机械效率是多少？,g,取,10N/kg,。,练一练,解：,答：起重机的机械效率是,44%,。,3,如图，忽略绳重和摩擦，用拉力,F,拉着,10 N,的重物匀速上升，绳子自由端移动,1 m,，动滑轮重力,2 N,，求：（,1,）拉力,F,；,（,2,）物体上升的距离；,（,3,）有用功，总功，机械效率。,解：,答：拉力,F,为,6N,；。,二、测滑轮组的机械效率：,F,实验原理,实验器材,注意事项,弹簧测力计、刻度尺,、,铁架台、滑轮、细线、钩码。,竖直,向上，,缓慢,拉动测力计。,G,/N,h,/m,W,有,/J,F,/N,s,/m,W,总,/J,1,2,3,F,实验,1,保持动滑轮重一定，改变钩码重力。,结论：,动滑轮重,一定,物重,越大,，机械效率,越高,。,G,/N,h,/m,W,有,/J,F,/N,s,/m,W,总,/J,1,2,2.,条件：物重一定,实验,2,保持钩码重力一定，改变动滑轮重。,结论：,物重,一定，动滑轮,越重,，机械效率,低,。,F,F,1,图,为测量滑轮组机械效率的实,验装置，钩码总重,6 N,。,（,1,）实验时要竖直向上,_,拉动弹簧测力计，由图可知拉力,大小为,_N,，若钩码上升的,高度为,8cm,则弹簧测力计向上移动,_cm,该滑轮组的机械效率为,_,。,（,2,）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将,_,（选填：“增大”、“减小”或“不变”）,缓慢,2.4,24,83.3%,增大,练一练,计算总功、有用功和额外功的方法：,1.,有用功（,W,有,）：,a.W,有,=Gh;,b.W,有,=W,总,-W,额,c.W,有,=W,总,2.,额外功（,W,额,）：,a.W,额,=Gh,，,W,额,=F,摩,s,b.W,额,=W,总,-W,有,3.,总功（,W,总）：,a.W,总,=Fs,b.W,总,=W,有,+W,额,c.,课堂小结,有用功,总功,额外功,机械效率概念,机械效率测定,