第二章农业试验设计概述.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020年5月29日星期五,#,10 十一月 2026,第二章农业试验设计概述,第二章,试验设计概述,试验设计的基本要素,试验计划和试验方案的拟定,试验误差及其控制,试验的评价,试验设计的基本原则,第二章,2,第一节,试验的基本要素,一、试验指标,试验指标：,用于衡量试验效果的指示性状称试验指标。或者把它叫做观察项目。它是一种判据。例如可以把株高作为判断灌水有无促进植物生长的依据，那么株高就是反映灌水作用的指标。,试验观察指标必须选得准，因为它关系到试验结果能否回答所研究的问题。例如对几个甘薯品种作比较试验，用鲜重作为产量指标就不很妥当。因为不同的品种含水量会很不相同，如果采用干物重或切干率作指标就较为合适。,生物体有多种性状和特征，为了要从多方面说明问题，可以选多个指标，但一定要适当，并不是多多益善。,第二章,3,指 标,定性指标,定量指标,显示观察对象的属性,如施药后个体反映出有效与无效、受害与未受害、死亡与存活等,定性资料,定量资料,显示观察对象的量,如产量、株高、茎粗、土壤容量、含水量等,4,二、试验因素及其水平,因素：,要进行比较的一组试验处理叫因素或因子。有自然因素如光、温、湿、气、土、病、虫等；而有些则是其他条件如肥料、水分、生长素、农药、除草剂等。,水平：,同一因素中不同的状态或不同的级别称为水平。,5,水平,定性水平,定量水平,具有质的区别，如不同品种，果实颜色等,等间距,如小麦田喷施N肥，分0、5、10g/小区三个水平,不等间距,如玉米田喷施2甲4氯，分0、10、20、40、80g/小区五,个水平等,6,三、试验因素的效应,效应：,试验因素对试验指标所起的增加或减少的作用称为效应。,简单效应：,同一因素内两种水平间试验指标的相差属简单效应。,主效应：,一个因素内各简单效应的平均数,互作效应：,两个因素简单效应间的平均差异。,效应,简单效应,主效应,互作效应,7,实验,因素,N,A,P,水平,N,1,N,2,平均,N,2,-N,1,P,1,10,16,13,6,P,2,18,24,21,6,平均,14,20,6,P,2,-P,1,8,8,8,B,P,水平,N,1,N,2,平均,N,2,-N,1,P,1,10,16,13,6,P,2,18,28,23,10,平均,14,22,8,P,2,-P,1,8,12,10,2,2实验数据，用以解释各种效应,8,（1）一个因素的水平相同，另一因素不同水平间的产量差异属于简单效应。如此例中，18-10=8就是同一N1水平时P1间的简单效应，28-16=12为在同一N2水平时P2与P1间的简单效应；同理，16-10=6为同一P1水平时N2和N1间的简单效应，28-18=10为同一P2水平时N2与N1间的简单效应。,（2）一个因素内各简单效应的平均数称平均效应或叫主效应，简称主效。如此例中，N的主效为（6+10）/2=8，P的主效为（8+12）/2=10。,（3）两个因素简单效应间的平均差异称为交互作用效应，简称互作。它反映一个因素的各水平在另一因素的不同水平中反应不一致的现象。如此例中，N与P的互作效应可以用下面的四个图来表示。,9,P2,P1,N1,N2,P2,P1,N1,N2,P2,P1,N1,N2,P2,P1,N1,N2,（8-8）/2=0或（6-6）/2=0,无互作,（12-8）/2=2或（10-6）/2=2,（4-8）/2=-2,（-2-8）/2=-5,负互作,正互作,负互作,10,四、总体与样本：农业试验的实质,总体：,是指研究对象的全部个体。总体分为有限总体和无限总体。如研究泰山小麦一号的株高，那么所有泰山小麦一号的株高构成一个总体。,样本：,从总体中抽出的一部分个体叫样本。样本中所包含的个体数目叫样本容量。,总体,有限总体,无限总体,总体中包含的个体是有限的。如一个玉米田的所有果穗，一个畜群的头数等。,总体中的个体是无限个。如某一品种粒重，一块农田中小麦的株数。,11,第二节 试验计划和试验方案的拟定,一、试验种类,（1）单因素试验：在同一试验中只研究某一因素的若干处理称为单因素试验。,（2）多因素试验：在同一试验中同时研究两个或两个以上的因素，各个因素都分为不同水平。,（3）综合性试验：综合试验方案是把若干因素的不同水平组在合在一起，构成一个整体，形成一个综合因子，由此构成一项试验处理，与另外一个综合因子进行比较 的试验。,第二章,12,二、试验计划的拟定,1.试验课题名称：,2.试验目的及其依据：,3.试验方案：,4.试验单元的数量和要求,5.试验设计方法：,6.试验观察和记载的项目与方法：,7.试验结果的统计分析方法：,8.试验所需的条件、设备和经费：,9.试验的时间、地点及工作人员：,10.试验预期结果以及试验成果的鉴定：,13,三、试验方案的拟定,试验方案：,是根据试验目的和要求所拟定的一组试验处理或处理组合的总称。,1.力求简洁明确，避免繁杂,2.试验方案中各处理间要遵守唯一差异原则,3.试验因素水平之间的级差要适当,4.试验方案中应设置比较的基准对照,5.拟定试验方案时应对所研究的问题进行考察与调研：拟定试验方案时应对研究课题的历史与现状有所了解。哪些问题已解决，哪些问题尚未解决。同时还应估计到所研究的课题的预期效果，做到心中有数。,14,第三节 试验误差及其控制,一、科学试验的特点,（一）食品科学试验的特点,1.食品原料的广泛性,2.生产工艺的多样性,加工质量控制的重要性,（二）农业科学试验的特点,1.试验的研究对象和材料是生物体本身，以农作物为主，包括昆虫、病菌、土壤微生物、杂草等，由农作物本身来直接检测试验的效果，这是农业试验的重要特点。由于自然界的生物体往往是一个具有多种遗传变异的群体，因而试验材料本身就存在产生试验误差的多种因素。,2.田间试验是在开放的自然条件下进行的。,第二章,15,二、试验误差的概念和类型,试验误差：,这种使观察值偏离试验处理的真实值的偶然影响称为试验误差，或叫误差。,1.,系统误差：,指在相同的条件下，多次测量同一量时，误差的绝对值和符号保持恒定，在条件改变时，则按某一确定的规律变化的误差。系统误差是可以消除的。,2.,随机误差：,或叫偶然误差：指在相同条件下多次测量同一量时，误差的绝对值和符号的变化，时大时小，时正时负，没有确定的规律。偶然误差是无法消除的。,16,三、试验误差的来源,1.试验材料固有的差异：,2.测试方法,3.仪器设备及试剂,4.试验环境条件,试验操作,四、试验误差的控制途径,1.选择同质一致的试验材料,2.改进操作和管理技术，使之标准化,3.控制引起差异的外界主要因素,17,第四节 试验的评价,一、试验计划的评价,1.试验目的要明确,2.试验条件要有代表性,二、试验结果和结论的评价,1.结果要可靠,准确度：,观察值与真实值的接近程度。,精确度：,观察值彼此接近的程度。,2.试验结果要能够重演,第二章,18,