江苏省高邮市八年级物理下册-第十章-第一节-压强(第2课时)讲义-(新版)苏科版.ppt

,*,1,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第十章第一节 压强,（第,2,课时）,学习目标,目标定学,1,会测量人站立时对地面的压强；,2,知道增大压强和减小压强的方法，并能用这一方法,对具体问题作出分析和判断；,3,会推导柱形物体产生压强大小的公式；能进行较为,复杂的压强问题的计算和判断。,合作互学、交流助学,例,1,一块砖平放和竖放在水平地面上时，其受力面积,之比为,41,，则平放和竖放时，对地面的压力,之比为,_,，压强之比为,_,。,活动一：典型例题,例,2,甲、乙两物体放在水平桌面上，,G,甲,=3G,乙,，,S,甲,=1/4S,乙,，则甲、乙两物体对桌面的压强,之比,p,甲,：,p,乙,是,。,11,14,121,合作互学、交流助学,例,3,封冻的江河冰面能承受的最大压强是,4,10,4,Pa,，在冰面上行驶的雪橇质量是,200kg,，它与冰面的接触面积是,0.4m,2,。在保证安全的情况下，雪橇上最多能装多少,kg,的货物？,例,4,小莉同学的质量为,45kg,，她每只鞋接触地面的面积为,1.5,10-2m2,，她站在了一块泥地上。为了不让脚陷进泥地，她在水平泥地上放一块重力为,200N,的木板，当她站在木板中央时，地面受到压强为,325Pa,。,(g=10N/kg),求：,(1),她对木板的压强；,(2),木板与地面的接触面积。,合作互学、交流助学,例,5,已知地面所能承受的压强是,1.210,6,Pa,，砖头的,密度是,210,3,kg/m,3,，求用这种砖头砌的墙最高,可达多少,m?,(g=10N/kg),合作互学、交流助学,活动二：估测人站立时对地面的压强,设计实验：,1.,依据什么原理来测量？,2.,如何测出人对地面的压力？,3.,如何测出地面的受力面积？,体重计,合作互学、交流助学,合作互学、交流助学,实验并收集数据：,人的质量,m/kg,人对地面的压力,F/N,地面的受力面积,S/m,2,人对地面的压强,p/Pa,活动二：估测人站立时对地面的压强,思考与讨论：,（,1,）哪位同学对地面的压强大？是否体重越大压强就越大？,（,2,）,实际的鞋底与地面的接触面与图示的鞋印是否相同？,估测的压强偏大还是偏小？,合作互学、交流助学,如图所示，在水平地面上铺一张方格纸，质量为,54kg,的人左脚单脚站立时，在方格纸上留下的鞋底贴地部分的轮廓,.,每一个方格的面积为,4,10,-4,m,2,，数方格时，超过半格的算一格，不足半格的忽略不计,.,那么此人左脚单脚站立时，与地面的接触面积大约是,m,2,，对地面的压强大约是,Pa.,（,g,取,l0N/kg,）,练一练,54,2.16,10,-2,2.5,10,4,合作互学、交流助学,活动三：,观察下图，其中哪些是为了增大压强？哪些是为了减小压强？各采用了什么方法？,合作互学、交流助学,归纳小结：,由压强公式,p=F/S,得到，,增大压强的方法有：,（,1,）在压力一定时，,.,（,2,）在受力面积一定时，,.,减小压强的方法有：,（,1,）在压力一定时，,.,（,2,）在受力面积一定时，,.,减小受力面积,增大压力,增大受力面积,减小压力,合作互学、交流助学,思考：,课本,P80“WWW”,第,4,、,5,、,6,题。,