高中政治题10.2创新是民族进步的灵魂课件提升.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,创新是民族进步的灵魂,第三单元 思想方法与创新意识,第十课 创新意识与社会进步,科技改变生活,01,技术创新如何促进生产力的发展？,科技改变生活,思考内容：,1.航天技术创新是如何促进生产力发展的？,（,提示：生产力的要素包括劳动者、劳动工具和劳动对象）,2.请举例说明科技创新给我国带来的巨大成就。,一、创新推动社会生产力的发展,（经济角度）,创 新,影响,更新了,生产工具,和生产技术,提高了,劳动者,的素质,开辟出更广阔的,劳动对象,推动,社会,生产力,的发展,1,、科学的本质就是创新。,（生产力的三要素）,2,、创新推动了社会生产力的发展。,生活中的“航天技术”,尿不湿最初被发明出来是为了解决宇航员长时间在太空行走中的内急问题,应上世纪年代对选中登月的宇航员进行健康检测的需要而诞生的,现在超市货架上摆放的商品都粘有条形码，方便理货，也大大缩减了购物结账时间。,为记录和控制其太空计划中不计其数的组件,而发明的,是为了解决太空图像的捕捉与对地传输难题，使用数码相机可以更安全快捷地将在太空拍摄的图像传送回地球。,生活中的“航天技术”,一朵花香了一座城,02,洛阳牡丹文化节,中国洛阳牡丹文化节前身为洛阳牡丹花会，始办于,1983,年。最初几届牡丹花会会由各级,政府直接担当发起者和组织者,，在运作上以,行政指令,为主，花会活动主要是,公益文化活动,，只出不进，几年下来，资金来源面临枯竭，而且活动因,不切合市场要求,反应不佳，几欲停办。,近年来，洛阳举办牡丹花会，遵循市场经济发展规律，逐步跳出官办节会的单一模式，走上了市场化的道路。走出了一条,“,政府搭台、社会参与、市场运作、共同受益,”,的牡丹花会发展模式。观念一变天地宽，体制一变效益显。中国洛阳牡丹文化节已逐渐成为一个融赏花观灯，旅游观光，经贸合作与交流为一体的大型综合性经济文化活动，成为洛阳发展经济的平台，展示城市形象的窗口，成为洛阳走向世界的桥梁，成为世界了解洛阳的名片。真正实现了一朵花香了一座城。,1.,结合材料，你认为哪些方面的变化让洛阳实现了,“,一朵花香了一座城,”,？,2.,“,观念一变天地宽，体制一变效益显,”,给我们什么启示？,政府主办,行政指令,政府搭台，社会参与,公益文化活动,只出不进，资金枯竭，,几欲停办,发展平台，形象窗口，桥梁名片,市场运作,大型综合性经济文化活动,创新推动生产关系和社会制度的变革,社,会主义与市场经济的关系问题，一度是困扰我们的理论和实践难题。,1991,年初，邓小平,创造性地指出市场也可以为社会主义服务，,1992,年，他又进一步,明确提出市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。,这一论断从根本上否定了把社会主义与市场经济对立起来的传统观念，掀开了经济体制改革的新篇章。,思 考：,邓小平南巡讲话像春风一样吹绿了中国大地，给我们带来深远影响。这说明了什么？,1.,实践基础上的,理论创新,是社会发展和变革的,先导,。,2.,通过,理论创新,推动,制度,创新、,科技,创新、,文化,创新以及其他各方面的创新，这是我们要,长期坚持的治党治国之道,。,二、创新推动生产关系和社会制度的变革,（政治角度）,我国现代在理论、制度上的创新事例。,猫论、一国两制、,“,三个代表,”,、,“,科学发展观,”,等重要思想的提出,说一说,新时期历次思想解放,1978,年战胜“两个凡是”，冲破了“个人崇拜”。,1992,年破除姓“资”姓“社”，冲破了“计划经济崇拜”。,1997,年冲破姓“公”姓“私”，冲破了“所有制崇拜”。,2000,年，江泽民提出“三个代表”重要思想，推动了新一轮思想大解放。,故事赏析,聪,明的犹太人,1974,年，美国人为了清理翻新自由女神像所扔下的废料，向社会招标，但好久没人应标。但一位犹太人看到神像下堆积如山的铜、铝和木材，未提任何条件，当即接标。他把废铜铸成小自由女神像；他把木头加工成底座；他用废铝做成纽约广场的钥匙。最后，他甚至把从自由女神像上面扫下来的灰尘包装起来，出售给花店。不到三个月，这堆废料在他手中变成了,350,万,美元。,思 考,：,故,事中的犹太人为什么能取得成功？这体现了什么哲学道理？,1.,创新推动着人类思维的,变革。,（,1,）、思,维方式的变化，归根到底是由,人的实践方式,决,定的。,三,、创新推动人类思维和文化的,发展,（,文化角度）,与,建立在感性直观基础上的,古代科技,相对应的是,模糊直观的思维方式,，与,近代经验自然科学,相对应的是,形而上学的思维方式,，而与,现代理论自然科学,相对应的则是,辨证的思维方式,。,实践基础上的理论创新,理论指导下的实践创新,人类认识的对象和范围,更新提高,人类思维的性质和水平,扩大,（,2,）、实,践基础上的,理论创新,和理论指导下的,实践创新,，使人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。,课堂探究,纵观中外历史不难发现，人类文化的每一个进步都是广大人民群众劳动创新的结果，从黄帝内经到本草纲目，从齐民要术到农政全书，从山海经到西游记，无一例外。,试一试：,你还能举出哪些推动人类文化进步的创新事例？,中国动画片曾有过辉煌的历史,上世纪,60,年代的,大闹天宫,以及,70,年代末的,哪吒闹海,等,均在世界上占有一席之地。,但是进入,80,年代以来,日本漫画迅速崛起,现在打开中国的电视机,动画片时段几乎全是日本和美国动画片的天下,国产动画片仅占动画片播出总量的,15%.,创意,可以说是日本动画片成功的一个重要因素,日本动画片最大的特点就是人物形象个性化强,要么及其夸张,充满喜剧效果,要么稀奇古怪,充满神秘色彩。,中国,动画,并非技不如人,关键是,缺少创意,想象和个性。,以上材料对你有什么启发？,文化,创新,推动文化,发展,。,中国学生发展核心素养,总体框架正式发布,实践创新。主要是学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点,。,2,、创,新推动了人类文化的,发展。,创新是如何推动当代中国的先进文化形成和发展的？,当代中国的先进文化，即,面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化,。它的形成离不开哪些方面？,中国人民的社会主义建设的,实践,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和,“,三个代表,”,重要思想为,指导,继承,中国文化优秀传统,吸收,外国文化有益成果,在内容和形式上,不断创新,3,、任何社会的进步和发展，归根到底都是与创新有关。,创新是一个民族进步的灵魂，是一国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。创新是时代的引擎，是社会发展的动力。,树立远大,梦想,传承,创新,精神,让,梦想,在创新中绽放,10.2,创新是民族进步的灵魂,（,1,）科学的本质就是创新,1,、创新推动社会生产力的发展,（,2,）科学技术推动了人类社会的各个方面,（1）实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。,2,、创新推动生产关系和社会制度的变革,（2）通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。,（,1,）创新推动了人类思维方式的变化,3,、创新推动人类思维和文化的发展,（,2,）创新推动了人类文化的发展,（,3,）创新是社会发展的动力,经济角度,政治角度,文化角度,关于“创新”认识上的几个误区,第一、认为“创新”就是否定一切。,理解：,是一种辩证的否定。,第二、凡是新出现的事物都是人们创新的结果。,理解：,创新的结果必然是新事物的产生，但并不是所有的新事物都是人们创新的结果；新出现的事物并不都是新事物。,第三、只要创新就能推动事物向前发展。,理解：,要推动事物的发展必须创新，但创新仅仅是事物发展的一个主观条件。,补充：,唯物论：,物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。而客观实际是变化发展的，所以必须从变化的实际出发，解放思想，实事求是。,“,创新,”,的哲学依据？,辩证法：,一切事物是变化发展的，我们要用发展的观点看问题发展。,辩证的否定观要求我们必须树立创新意识,辩证法的革命批判精神要求我们思想观念要随着事物的不断变化而变化，不断创新，与时俱进。,认识论：,认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们坚持与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。,综合思维,讨论：,从哲学角度分析如何实现创新？,要一切从实际出发，实事求是，解放思想，与时俱进；,要将尊重客观规律与发挥主观能动性有机地结合起来；,要承认是世界是由普遍联系构成的一个有机整体，如实地把世界看做是不断运动、变化、发展的；,要具体问题具体分析；,要全面地把握辩证的否定观，坚持革命精神和批判思维。,综合探究：坚持唯物辩证法、反对形而上学,1,、,唯物辩证法,（,1,）根本观点,（,2,）具体内容：,联系,发展,量变与质变,内因与外因,2,、形而上学的观点,（,1,）根本观点,（,2,）具体内容：,孤立,静止,片面,忽视内因,3,、根本分歧及要求,唯物辩证法,形而上学,分歧之一,分歧之二,分歧之三,根本分歧,联系的观点,孤立的观点,发展的观点,静止的观点,全面的观点,片面的观点,承认矛盾，事物内部矛盾是事物发展的源泉,否认矛盾，事物变化原因是外部力量推动,