九年级语文上册第四单元第13课记承天寺夜游备课冀教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,记承天寺夜游,宋,苏轼,学习目标：,1,、疏通文意，识记常用的文言词语。,2,、欣赏文中清幽宁静的意境，背诵全文。,3,、结合文章的创作背景，品读,“,闲人,”,含义，体会作者乐观旷达的胸怀。,走近苏轼,苏轼,（）,：,苏轼,字子瞻，号,“,东坡居士,”,，世人称其为,“,苏东坡,”,。,汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。,北宋,著名,文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。,与父苏洵，弟苏辙并称为,“,三苏,”,，为,“,唐宋八大 家,”,之一。,其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。,水调歌头,明月几时有,（,1076,）,浣溪沙,山下兰芽短浸溪,（,1073,）,走近苏轼,写作背景：,本文写于宋神宗元丰六年（,1083,年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了,.,元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。此乃历史上有名的,“,乌台诗案,”,。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得,“,签书公事,”,，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。也体现了二人即他和张怀民的深厚友谊和无限感慨。,一、诵读课文，整体感知,1,、朗读课文,（自读、同桌互读、齐读）,齐读阅读技巧要求：,读准字音、断好句子、读出停顿、读出节奏。,（一）找生字、读准音,解（）衣 藻荇（）,遂（）至 未寝（）,柏（）,藻荇（）,ji,xng,su,qn,bi,zo,解释加点字,欣然,起行,念,无与乐,者,相与步,于中庭,水中藻荇,交横,盖,竹柏影也,高兴地,想,的人,共同，一起、散步,交错纵横,原来是,翻译下列句子：,念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,翻译（我）,想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。,翻译：,哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。,翻译：,月色撒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,三、以表达方式为依据，把本文划分成三个层次。,清思路,1,、叙事，点明时间、地点、人物、事件的缘由和事件。,2,、写景，比喻修辞，写作者对承天寺庭院中的月色和竹柏的感觉。,3,、抒情，就眼前的月光抒发感悟。,四、赏析句子，把握情感,1,、赏析句子“庭下如积水空明，水中葆荇交横，盖竹柏影也”。并跟随跟随音乐细细品味这,18,个字，想象一下这是怎样一幅画面？,学生赏析、交流（,2-3,个学生）（可以轻读，闭上眼睛想象一下，听音乐，看图片。）,2,、本句写月光，我们也沐浴在月光中，但句子中没有提到月，苏轼是如何把月色写得如此空明、澄澈、皎洁的呢？（看图片）,3,、王国维说过：“一切景语，皆情语也。”作者无意识中写下的景色透漏他的内心世界，那么，东坡所写之景表现了他怎样的内心世界？,品读赏析,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,放音乐,苏轼如何把月色写得如此空明、澄澈、皎洁的呢？,1,）比喻以隐喻先声夺人，造成一种庭院积水的错觉，令人有水月莫辨之感。,-,朦胧美,（,2,）以实写虚，以有衬无，创造一个澄沏空灵的透明世界。,-,意境美。这正如后人评价“不着一学，尽得风流,”,比喻,他能抛开世俗的烦恼，忘却了自身被贬谪的不幸遭遇，只有眼前这片美妙空明的世界，可见他的内心是平静，纤尘不染的。,清幽宁静的意境,清新高雅的品格,1,、,“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，那么，我们怎么理解苏轼的这一番感慨呢？说说你的看法。,2,、回头看课文短短,84,字，从中我们可以感受到苏轼是一种怎样的人生态度？,五、悟情感,“,何夜无月？何处无竹柏,”,，象征美景处处有。,“,闲人,”,（,1,）字面意义上：身为闲官的事实，自嘲,（,2,）安闲自在的心境,（,3,）淡淡的惆怅，空有一腔抱负,（,4,）对当时人汲汲于名利的不屑。,心静如水,胸无尘俗,光明磊落,恬淡闲适,苏轼：,豁达，乐观,1,、,他频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：“此心安处是吾家。”,2,、他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态却说：“眼前见天下无一个不是好人。”,六、拓展延伸,读完全文你一定了解了苏轼，他的郁郁不得志，他的乐观旷达，一定给你留下深刻的印象，时隔千年，你想对他说些什么？,1.,抄写并背诵,记承天寺夜游,；,2.,课外收集描写月色的诗词并背诵；,3.,课外阅读苏轼的诗文,七、作业：,