八年级语文上册阅读新课堂说明语言细品味习题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,阅读新课堂说明语言细品味,能感知说明文语言风格,，,会品味说明文语言特点,，,是初中生阅读说明文的必备技能。近几年的各地中考,，,对说明文语言的考查常以如下几种题型出现：,1,选文第,段中加点的词语,“,”,能否删去？为什么？,(,第,段中的,“,”,一词不能删去,，,请说明理由。,),2,第,段中加点的词语,“,”,能否替换为,“,”,？请说明理由。,3,请分析第,段中加点词语,“,”,的表达效果。,4,请以第,段为例,，,简析本文的语言特色。,说明文的语言,，,在准确的前提下,，,可以是平实的,，,也可以是生动的。,哪些词语的使用能使说明文语言更准确呢？表示,“,估计推测、数量、程度、时间、频率、程序、范围、消息来源,”,的八类限制性词语的使用能使说明文语言更准确周密。,说明文中,，,遇到某些不可知或暂时没有完全掌握的情况时,，,表述必须留有余地,，,表示估计推测的“也许、大概、可能、好像、差不多”等,，,更符合实际,，,更准确；如果删去,，,表达会变得绝对,，,不符合文意或实际。表示数量的“许多、一些、很少、有余”等,，,说明了数量的多少,，,使说明更科学准确。表示程度的“非常、几乎、格外、略微”等,，,使说明更有分寸。,表示时间的,“,上世纪、在当时、现在、将来、有时,”,等,，,使时间概念更清楚准确。表示频率的,“,总是、始终、常常、一般、有时,”,等,，,使说明更准确。表示程序的,“,先,再,、首先,然后、接着、最后,”,等,，,使说明层次分明、条理清晰。表示范围的,“,全部、统统、都、大部分、仅仅,”,等,，,限定了范围的大小,，,使说明更准确。表示消息来源的,“,据调查、据统计、据说、据报道,”,等,，,使说明有据可查,，,更准确严密。,如何区分平实性说明文和生动性说明文呢？前者在解释科学原理、说明制作过程,(,步骤,),、介绍事物的形状构造功用时,，,不加修饰或描写,，,多使用列数字、下定义、作诠释、作比较等说明方法,，,语言简洁、直白、朴实；后者在介绍说明事物时,，,或借助记叙、描写、抒情的表达方式,，,或借助打比方、摹状貌等说明方法,，,或运用富于变化的句式,，,语言具体、生动、形象,，,富有感染力。,如何品味语言,“,风格,”,不同的说明文呢？,第一步,，,细读全文,，,根据特点感知全文及各部分的语言风格。,第二步,，,品读题目所指向的段落、句子或词语,，,分析其语言风格,(,准确还是生动,),。,第三步,，,对不同题型,，,使用不同策略和步骤作答。,四种常见题型中,，,前两种题型考查语言的准确性。判断能否“删”或“换”要看“句意是否发生变化”及“与实际是否相符合”,(,一般情况下原句中的词语不能,“,删,”,或,“,换,”,),。答题步骤为：,(1),加点词语不能删去,(,替换,),，,这是一个表示,(,时间、空间、数量,),的词语,，,含义是,，,它写出了,(,说明内容,),；,(2),若删去这个词语,(,换成,“,”,),，,句意变为,，,和原句相比,，,句意发生了改变,(,与实际不符,),。,(3),用上这个词语,，,体现了说明文语言的准确、周密性。后两个题型答题格式基本相同,，,都是,“,概括语言特点结合具体词句分析,”,，,要在感知和判断其语言风格特点,(,平实或生动,),后进行,，,可分别表述为：,“,(1),用上加点词语,，,文章的语言更平实、准确、周密,(,具体、生动、形象,),；,(2),加点词语的含义是,，,从,(,程度、范围,，,情态、动作,),方面写出了,(,内容,),。,”“,(1),本文语言具有平实、准确、周密,(,具体、生动、形象,),的特点,，,(2),例如第,段中的,一词,(,一句,),，,运用,(,表达方式、说明方法、句式,),手法,，,说明了,(,内容,),，,表现出说明语言的准确、周密性,(,生动、形象性,),。,”,(,一,),地球上的美丽,“,疤痕,”,在漫长的时间长河中,，,地球上的碳酸盐岩地层经历抬升、溶蚀和断裂之后,，,留下了许多纵横交错,，,深刻见骨的,“,疤痕,”,，,似被刀剑划过,，,似被巨斧劈开,，,似被万剑穿心,，,无奇不有,，,形态各异。这些,“,疤痕,”,被科学家们命名为,“,岩溶地貌,”,，,在国外则称作,“,karst,”,(,喀斯特,),地貌,，,是以前南斯拉夫西北部伊斯特拉半岛碳酸盐岩高原命名。,喀斯特地貌广泛分布于我国西南地区,，,尤其是贵州省,，,号称,“,世界喀斯特王国,”,。峰丛林立、沟壑纵横的地貌,，,演绎出了今天西南大地上一道道独特而亮丽的风景线。如诗如画的荔波大小七孔；气势磅礴、宏大壮阔的万峰林和万峰湖；堪称鬼斧神工、自然造化的峰林绝品；拥有大地母亲和生命之源之称的双乳峰；以地缝嶂谷、群瀑横飞而著称,，,以景观雄、奇、险、峻而成名的马岭河峡谷,“,世界喀斯特王国,”,中有几种典型的,“,疤痕,”,在国内外享有极高的赞誉。第一种叫作断陷盆地,，,主要分布在贵州西南部和云南东北部。它是由于岩层之间的断块下沉形成,，,多数呈现狭长的条状,，,断崖陡峻。随着时间的推移,，,有的断陷盆地积水形成湖泊,，,有的因河流的堆积作用而被河流的冲积物所填充,，,形成被群山环绕的冲积、湖积、洪积平原,，,集雄、奇、险、秀为一体。第二种称为峰丛洼地,，,主要分布于广西西北和云贵高原边缘以及红水河、南盘江、北盘江流域。它主要是以水的溶蚀作用形成的由塔状、锥状溶峰组成的峰丛,，,峰丛间有溶蚀洼地或溶蚀漏斗。,第三种称为峰林平原,，,主要分布于广西桂林、阳朔等地,，,山峰高度一般为,100,米,200,米,，,多以塔状或堡垒状耸立在平原上,，,表面有石芽和溶沟等微形态峰林。第四种称为岩溶槽谷,，,主要分布于贵州印江和重庆等少数地区,，,是指有流水作用参与形成的长条状溶蚀洼地,，,多呈,U,形谷状。最后一种称为岩溶峡谷,，,主要分布在贵州西北部,，,与一般中山峡谷相似,，,相对高差为,500,米,1000,米。,这些镌刻在我国西南大地上的,“,疤痕,”,不但编织出了,“,喀斯特王国,”,的秀丽风景,，,也记录下了地球演化的沧桑历史。让我们一起通过这些美丽的外表,，,捕捉大地母亲过去的点点滴滴。,(,选自,大众科学,2017,年第,4,期,，,有改动,),1,请分析标题中,“,疤痕,”,一词的表达效果。,(,),标题中的,“,疤痕,”,，,使文章标题更生动形象。,“,疤痕,”,的本义是疮口或伤口好后留下的痕迹,，,这里运用打比方的说明方法,，,将喀斯特地貌比作,“,地球上的美丽,疤痕,”,，,写出了地球上的碳酸盐岩地层经历抬升、溶蚀和断裂之后形成的峰丛林立、沟壑纵横的美丽样子。,2,画线句中的,“,广泛,”,一词不能删去,，,请说明理由。,(,),“,广泛,”,一词之所以不能删去,，,是因为这是一个表示范围的词语,，,词义是,“,涉及范围大,”,，,写出了我国西南地区很大范围内,，,很多地方都有喀斯特地貌；若删去这个词语,，,只能知道我国西南地区有这种地貌,，,而不知其范围,，,句意发生了改变。用这个词语,，,体现了说明文语言的准确、周密性。,3,举例说明本文所运用的一种主要说明方法及其作用。,示例一：本文主要运用了打比方、摹状貌的说明方法,，,例如文章第,段将岩溶地貌比作,“,被刀剑划过,，,被巨斧劈开,，,被万剑穿心的地球,疤痕,”,，,写出了喀斯特地貌形态各异的特点,，,描摹具体,，,语言生动形象。示例二：本文主要运用了分类别的说明方法,，,例如文章第,段,，,对喀斯特地貌进行分类,，,将其分为断陷盆地、峰丛洼地、峰林平原、岩溶槽谷、岩溶峡谷五个种类,，,并介绍每种地貌的分布地点、形成原因和景观样貌,，,说明了,“,贵州的几种典型的,疤痕,在国内外享有极高的赞誉,”,。使用分类别的说明方法,，,使说明的内容眉目清楚,，,条理清晰。,(,二,),微塑料,海洋中的新型污染物,(,广东中考,),最近,，,一篇关于英国女王向塑料宣战的文章在,“,朋友圈,”,刷屏,，,据说英国王室将禁用一次性塑料吸管和塑料瓶。这一新闻再次引发了人们对海洋塑料污染问题的关注。,塑料垃圾是海洋不能承受之重。据统计,，,全球每年有,1000,万,2000,万吨的塑料垃圾进入海洋,，,随时间的流逝破碎成不计其数的微塑料存在于水体中,，,这些塑料垃圾能够存在数百年。,微塑料指粒径小于,5,毫米的塑料个体。如今,，,微塑料的分布区域已遍及地球各个角落,，,从近岸河口区域到大洋,，,从赤道海域到南北极,，,从海洋的表层到大洋的超深渊带,，,都有它的踪迹。根据来源,，,微塑料可分为两类：一类是初生微塑料,，,即微塑料粒,，,例如日化用品中含有的微塑料及在运输过程中泄露而进入环境的塑料微珠；另一类是次生微塑料,，,也就是体积较大的塑料垃圾经物理、化学及生物降解作用,，,碎片化形成的微塑料。,海洋微塑料极易被生物当作饵料而误食。这是由于其与海洋食物链底端生物体积相当,，,而且表面还可以附着微生物和其他海洋生物。在食物网的流动过程中,，,对生物产生物理和化学上的危害。例如,，,无法消化也不容易排出体外的微塑料,，,在海洋生物的消化道中长期累积,，,会使生物产生饱腹感,，,导致营养不良甚至因无法摄食而死亡；微塑料自身的化学毒性以及从环境中吸附的化学毒物,，,可能会对摄食的生物产生直接伤害,，,并且可能在食物链中的各个层级的生物体内富集。,相对于漂浮的藻类和其他生物残骸等自然物质,，,微塑料的性质稳定,，,但是,，,微塑料也可能造成入侵物种及病原微生物的传播。因为在海洋环境中的微塑料就像一艘乘风破浪的小船,，,能搭载附着在表面的微生物随洋流旅行,，,其中部分有害微藻和水产致病菌,，,可能对海洋生态系统产生影响。,现在,，,荷兰、澳大利亚和美国都发明了海洋塑料垃圾收集装置,，,对塑料垃圾有很好的收集效果,，,但问题的关键在于投入运行后的管理,，,包括收集的塑料垃圾如何进一步分类、利用等。此外,，,如果没有政府的资金等方面的支持,，,推广工作也会困难重重。,面对现在海洋塑料污染问题,，,我们从上到下都应该行动起来。让我们共同向海洋中的,“,新型污染物,”,宣战！,(,选自,人民日报,2018,年,4,月,13,日,，,有删改,),链接：,科学家已经在许多食品中发现了微塑料。有研究表明,，,平均每只海洋生物贻贝中含有,1.8,个微塑料粒,，,每公斤食盐中含有,1,10,个,，,每瓶啤酒中甚至含有上百个。微塑料对人的危害要考虑剂量。东海每立方米的海水中只含有几个甚至不到一个微塑料粒,，,虽然微塑料可以通过水产品等进入人类食物链,，,但其对人类健康是否造成危害还未被科学证实。,(,选自,南方周末,2018,年,5,月,17,日,，,有删改,),4,下列对,“,微塑料,”,的理解,，,正确的一项是,(),A,微塑料是指粒径小于,5,毫米的塑料个体,，,体积与海洋食物链底端的生物相当,，,能随着洋流流动。,B,微塑料是塑料垃圾经过物理、化学及生物降解作用,，,从而形成的塑料微珠,，,进入环境会产生污染。,C,微塑料对海洋生态系统的危害体现在其加速了病原微生物的传播,，,造成了其他物种的入侵。,D,人类食物链中的微塑料来源于水产品,，,其对人类的健康是否造成危害,，,还有待科学证实。,A,5,下列对短文的分析理解,，,不正确的一项是,(),A,选文先用新闻引出话题,，,接着介绍微塑料的来源、分布和分类,，,然后说明其危害及治理面临的困难。,B,选文第,段列举的数字,，,说明海洋塑料垃圾数量多,，,存留时间长,，,表明治理海洋塑料污染形势严峻。,C,微塑料对海洋的污染表现在它能像小船一样随洋流旅行,，,进入超深渊带,，,产生有害微藻和水产致病菌。,D,塑料垃圾的再分类、循环利用和设备的运行管理、推广,，,是海洋塑料垃圾收集装置投入使用后的新课题。,C,6,阅读下面材料,，,结合选文,，,分析可能导致海鸟死亡的几种原因。,英国南极科考队在距离极点,1500,米的南乔治亚岛考察时,，,在死亡的海鸟胃中发现了微塑料、包装袋碎片等物。,第一种：海鸟胃中的微型塑料使其具有饱腹感,，,导致营养不良甚至无法摄食而死。第二种：微塑料的毒性,，,吸附的毒物,，,导致海鸟死亡。第三种：海鸟食用了含有微塑料的海洋生物而死。,