全国版中考历史总复习第十八单元封建时代的欧洲和亚洲试卷.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第十八单元封建时代的欧洲和亚洲,中考历史,(全国专用),考点一封建时代的欧洲,五年中考,1.(2018安徽,8,2分)“我以我的信义宣誓,从现在起,我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵。”伯爵手持权杖,向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地,然后众人一起宣誓。这一仪式应出现于,(),A.古代印度河流域B.中世纪的欧洲,C.封建社会的日本D.古代两河流域,答案B,由材料可知,这是在行臣服礼和授职礼,体现中世纪欧洲实行的封君封臣制。封君,与封臣明确彼此间的义务和权利,封君与封臣的关系就正式结成了。故选B项。,2.(2018北京,22,1.5分)12世纪初,伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金,以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲,(),A.封君封臣制度逐步形成,B.国家税收主要来源于城市,C.城市获得了部分自治权,D.市民以暴力方式反抗贵族,答案C,“获得国王对市民自选市长和市政官的许可”说明中世纪欧洲城市获得了部分自,治权,故选C。,3.(2018湖北黄冈,20,2分)公元8世纪,法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。丕平继位后,帮助教皇打败了他的敌人,并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地(即拉温娜到罗马之间的“五城区”)赠送给教皇,史称“丕平献土”。丕平献土说明,(),A.西欧封建国家统治者借此加强对教会的控制,B.教皇和西欧封建国家统治者的关系日益密切,互相利用,C.西欧采邑制度的建立逐步强化了封建等级制度,D.罗马教皇始终是西欧封建社会的实际统治者,答案B,材料中“公元8世纪,法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。丕平继位,后,帮助教皇打败了他的敌人,并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地(即拉温娜到罗马,之间的五城区)赠送给教皇”,这些信息反映了丕平与教皇互相支持、互相利用,B项符合,题意。丕平献土加强了国王和教会的联系,使教权凌驾于王权之上,奠定了教皇国的基础,故A,项错误;材料中没有提到西欧采邑制度的建立以及封建等级制度的强化,排除C项;材料中没有,涉及罗马教皇对西欧的直接统治,排除D项。,4.(2018江苏南京,15,1分)“仅11001300年间,英国新增城市达到140座,德意志则更多。”这些“城市”可能,(),A.由刹帝利把持军政大权,B.仍实行奴隶主民主政治,C.会定期分地给农民耕种,D.是打破封建制度的力量,答案D,本题考查西欧城市重新兴起的意义。10世纪开始,西欧城市重新兴起,工商业迅速发展。在此过程中,市民阶级形成了,并从中产生了早期的资产阶级,为资本主义的兴起准备了条件。这些“城市”可能是打破封建制度的力量,故选D项。A项反映的是古代印度的种姓制度,排除A项;10世纪,西欧处于封建社会时期,排除B项;这些“城市”大多成为手工业和商业中心,排除C项。,疑难突破,本题以史料论述为情境,考查西欧城市重新兴起的意义,旨在考查学生调动和运用,知识的能力。选项设置内容,有史实有结论,且跨度较大。解题时注意把握“11001300年,间”“城市”这些信息,从市民阶级的形成、早期的资产阶级的出现、资本主义的兴起之间,的联系思考即可作出正确判断。,5.(2018山东青岛,33,1分)“君士坦丁堡陷落后,当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者,亲自带着这些珍贵手稿逃到了意大利。他们在此受到热烈欢迎,因为文艺复兴学者正四处搜寻古典文献。”对材料理解正确的是,(),拜占廷帝国保存了古代希腊文献,拜占廷帝国的灭亡是因为信奉基督教,这些古代希腊文献对文艺复兴的发展起到重要作用,闭关自守导致落后,开放创新促进发展,A.B.C.D.,答案C,解答时要依据材料思考,“带着这些珍贵手稿逃到了意大利”同对应;的内容,在材料中没有体现,且本身表述有误,故排除;“文艺复兴学者正四处搜寻古典文献”体现了,;本身表述正确,但在材料中没有体现,故排除。,6.(2018辽宁沈阳,9,2分)查理马特改革后,西欧逐渐形成了从国王到骑士的金字塔形的政治制度。国王是最高的领主,以下是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵,最后是骑士。在这种体系下,各级领主依次从属,只能直接管辖自己的附庸,不能管辖附庸的附庸。上述材料反映的西欧政治制度是,(),A.雅典民主制B.封建等级制,C.君主立宪制D.民主共和制,答案B,本题考查查理马特改革,需要准确识记西欧封建等级制度的特点。8世纪前期,查,理马特任法兰克王国宫相时,推行采邑制,实行土地分封,形成了上为国王,下为公爵、侯爵、,伯爵、子爵、男爵和骑士的封建等级制度。各级领主依次从属,构成了一座封建等级金字,塔。故选B。,7.(2017辽宁沈阳,8,2分)记载历史的年代,一般都说公元多少年或公元前多少年。“公元元,年”是把传说中耶稣诞生的那一年作为计算历史年代的第一年。现在世界上多数国家都采,用这种纪年方法。这种通行的公元纪年与哪一宗教有关,(),A.佛教,B.道教,C.伊斯兰教,D.基督教,答案D,本题考查常识性内容。“公元纪年”同基督教有关,人们把传说中耶稣出生的那,年称为“公元元年”。,8.(2017湖北黄冈,19,2分)1112世纪,西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈,琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧市民间广泛流传,并为市民称颂。这反映出当时,(),A.市民浮躁落后的社会心态,B.资本主义经济快速发展,C.市民文化和观念日益消极世俗,D.市民阶层的价值取向,答案D,1112世纪的欧洲,随着商品经济的发展,封建主日益贪婪,对城市市民加紧剥削。,新兴市民阶层不堪忍受封建主的束缚和盘剥,不断进行反封建的斗争。根据材料关键信息,“市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈”“争取城市自治和反封建贵族的故事,广泛流传,并为市民称颂”,可知这反映的是当时市民阶层的价值取向。故D项正确。,疑难突破,本题以史实叙述为情境,考查1112世纪欧洲城市反对封建主的斗争,旨在考查学,生正确解读材料的能力。解题时注意把握“意识强烈”“故事在西欧市民间广泛流传,并为,市民称颂”即可作出正确判断。,9.(2016贵州安顺,5,3分)中古欧洲社会被称为“黑暗时代”,人性和思想自由遭到扼杀。关于这一时期的说法不正确的是,(),A.查理马特改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度,B.罗马教廷拥有至高无上的权力,C.西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的,D.法兰克等国君主是西欧最大的土地所有者和西欧封建制度的精神支柱,答案D,中古欧洲社会,教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者,还是西欧封建制度的精,神支柱,在精神和文化领域,神权凌驾一切,故D项说法错误,符合题意。其余三项关于这一时期,的表述均符合史实。,误区警示,中古欧洲社会虽有严格的等级制度,但不同等级的贵族之间没有严格的上下级关,系,连国王也只能管辖自己直接分封的贵族,所以西欧封建社会的王权不如中国封建社会的皇,权强大。由于西欧小国林立、长期动乱,基督教会势力不断扩大,罗马教廷拥有至高无上的权,力,连国王登基都需要教皇以上帝的名义为他加冕。任何背离教会说教和反对罗马教廷教义,的思想都被当作“异端”。,以下为教师用书专用,10.(2016辽宁沈阳,9,2分)12世纪30年代以后,在欧洲的一些地区开始出现了“市政官”。1200年前后的几年中,马赛等地一度建立起意大利式的小型城市“共和国”。这些新事物动摇了旧的封建结构,还奠定了新的制度形式市政体制。以上材料反映了西欧城市的哪一现象,(),A.城市自治B.殖民扩张,C.君权神授D.三角贸易,答案A,本题考查学生阅读材料、分析问题和识记历史基础知识的能力。阅读题干材料,抓住其中的重要信息“12世纪30年代以后”“市政官”“共和国”“西欧城市”,可判断材,料反映的是西欧城市出现了城市自治的现象,故正确答案选择A。,知识拓展,中世纪西欧城市建立在封建领主的领地内,随着城市发展,市民与封建主的矛盾日,益尖锐。这些市民有的通过赎买,有的通过武装斗争,赢得城市自治权,市民可以选举自己的议,会,有自己的武装和法庭等。,11.(2015辽宁沈阳,10,2分)右图为基督教世界的传奇斗士罗兰正在接受,查理大帝授予其作为骑士标志的宝剑和服饰。画中年轻的骑士双手伸,展的恭顺姿势象征他的效忠宣誓。通过宣誓,骑士承诺为其领主的尊严,而战。作为回报,他能够在其生命和领土受到敌人威胁时得到领主的庇护。,以上场景发生在,(),A.古希腊B.古罗马C.中古西欧D.中古日本,答案C,本题考查学生识图和分析问题的能力。由题干信息“骑士”“领主”等可联系到,中古西欧的封建等级制度,故选C项。,12.(2015江西南昌,8,1分)恩格斯曾指出:它“最初是奴隶和被释放的奴隶、穷人和无权者、被罗马征服或驱散的人们的宗教”。由此判断该宗教是,(),A.佛教B.犹太教C.基督教D.伊斯兰教,答案C,公元1世纪,基督教诞生于遭受罗马帝国残暴统治的耶路撒冷地区。佛教诞生于古,印度;犹太教是世界上最早的一神信仰的宗教,犹太教兴起时罗马帝国尚未形成;伊斯兰教诞生,于公元7世纪,这时罗马帝国已不存在。故选C。,13.(2014江苏南京,15,1分)西欧封建社会时期,加紧对人民精神统治,残酷压制“异端”思想的,是,(),A.教皇与教会,B.富裕商人,C.天皇,D.银行家,答案A,教皇和教会,是西欧封建制度的精神支柱,他们加紧对人民的精神统治,残酷压制与,教会观点相悖的“异端”思想,在精神和文化领域,神权凌驾一切。故选A。,1.(2018江苏南京,14,1分)包括阿里巴巴和四十大盗阿拉丁和神灯等名篇的民间故事,集,是研究某一国家的珍贵资料。这个国家是,(),A.罗马共和国,B.亚历山大帝国,C.罗马帝国,D.阿拉伯帝国,考点二封建时代的亚洲国家,答案D,天方夜谭是阿拉伯民间故事集,其生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。,阿里巴巴和四十大盗阿拉丁和神灯等,均是其中脍炙人口的名篇,故选D项。罗马共,和国、亚历山大帝国、罗马帝国都创造出灿烂的古代文明,但与题干材料内容不符,故A、B、C三项均予以排除。,2.(2017云南昆明,15,2分)下表是世界古代史上一次重要改革的主要内容。这次改革是,(,),A.伯里克利改革,B.大化改新,C.北魏孝文帝改革,D.明治维新,废除贵族对土地和部民的私有制,改由国家管理,仿照唐朝均田制和租庸调制,颁行“班田收授法”和租庸调制,实行中央集权,废除世袭制度,中央和地方设置官僚机构进行治理,答案B,7世纪中期,日本孝德天皇参照隋唐制度,实行改革,大化改新开始。表格材料为这,次改革的主要内容,故选B。伯里克利改革发生在公元前5世纪,使雅典奴隶主民主政治发展到,古代世界的高峰;北魏孝文帝改革的主要内容是汉化政策;明治维新是资产阶级性质的改革。,A、C、D皆不符合材料信息。,方法技巧,本题以世界古代史上的重要改革创设情境,要求学生对材料信息进行准确的解读和概括。解题的关键是准确把握材料中的关键信息“仿照唐朝均田制和租庸调制”进行分析。,3.(2017江苏南京,15,1分)“以零号填补个位、十位、百位,的空白,进位法简明准确”,评述的对象是,(),A.阿拉伯数字B.万有引力定律,C.生物进化论D.相对论,答案A,本题考查学生识记知识和分析问题的能力。根据材料中的“零”“进位法”,可,知材料反映的是古代印度人发明的阿拉伯数字。故正确答案选择A。,4.(2017新疆乌鲁木齐,11,2分)丝绸之路上,东西方文化在此交流和传播。在不同文明之间搭起,了文化交流的桥梁、对世界文化传播与交流做出了重大贡献的是,(),A.印度人,B.希腊人,C.阿拉伯人,D.罗马人,答案C,本题考查学生识记基础知识的能力。依据所学可知,阿拉伯人往来于欧亚非三大,洲之间,把中国古代的丝绸、瓷器和科技成就传入西亚和欧洲,也给中国带来了西方的天文学,和医学知识,同时把印度人发明的阿拉伯数字传播到世界各地,对世界文化的传播与交流做出,了重大贡献,故选C。,规律总结,本题属于最佳型选择题,其特点是题干中常出现“最大”“最主要”“根本”,“必须”等表示程度的副词或形容词,考查学生准确把握历史知识的能力、辩证思维能力和,高度概括能力。解题时先根据题干要求,确定逻辑思维关系,确定“最佳”标准,在此基础上,找出最佳答案,谨防以偏概全。,5.(2016安徽,7,2分)下图是某帝国的扩张路线图,伴随其扩张而传播的宗教是,(),A.佛教B.基督教C.犹太教D.伊斯兰教,答案D,仔细观察路线图,可发现该帝国以阿拉伯半岛的麦地那为中心向外扩张;再结合图,例中“750年帝国全盛时期的疆域”,可知这是阿拉伯帝国的扩张路线图,伴随其扩张而传播,的宗教是伊斯兰教,故选D。,6.(2016山东青岛,31,1分)宗教是人类社会发展到一定历史阶段的产物。世界三大宗教产生的先后顺序是,(),基督教佛教伊斯兰教,A.B.C.D.,答案B,佛教产生于公元前6世纪的古印度,基督教产生于公元1世纪的巴勒斯坦地区,伊斯,兰教是7世纪穆罕默德在阿拉伯半岛创立的,因此B项正确。,以下为教师用书专用,7.(2014山东泰安,30,1分)阿里巴巴是中国儿童非常喜欢的动画片中的一个人物,这个人物及他,的故事出自,(),A.天方夜谭,B.荷马史诗,C.俄底浦斯王,D.哈姆雷特,答案A,本题考查学生识记历史基础知识的能力。依据所学知识可知,阿里巴巴是阿拉伯,民间故事集天方夜谭中的人物。,8.(2016新疆乌鲁木齐,17,3分)(节选)从古到今,土地问题中的所有权和使用权是人类社会发展,各阶段中非常重要的问题。,材料一效法隋唐的均田制,废除贵族对土地和部民私有,改土地、部民为国有。国家计口授,田,对六岁以上公民,每六年按人口分田一次,人教版世界历史(九年级上册)教师教学用书,根据材料回答以下问题(答题不得抄写材料中的原话):,(1)材料一是什么改革的主要内容?这次改革在土地问题上有何规定?它对该国社会的发展起,到了什么作用?(3分),答案A,本题考查学生识记历史基础知识的能力。依据所学知识可知,阿里巴巴是阿拉伯,民间故事集天方夜谭中的人物。,解析,第(1)问,认真阅读材料一,抓住材料中的关键信息“效法隋唐的均田制”“九年级上册”以及材料中对土地的规定,可以判断出是日本的大化改新,然后结合所学知识回答后面两个小问。,知识拓展,日本大化改新的主要目的是加强中央权力、削弱贵族势力。政治上废除贵族世,袭制,经济上分配土地给农民并收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标,志,这次改革维护了日本社会稳定,促进了经济发展,为以后日本的繁荣奠定了基础。,A组20162018年模拟基础题组,考点一封建时代的欧洲,三年模拟,1.(2018山东临沂兰陵一模,18)新华社喀布尔2018年4月17日电,中国红十字援外医疗队17日在,阿富汗首都喀布尔表示,根据“天使之旅一带一路大病患儿人道救助计划”,第二批,阿富汗25名先天性心脏病患儿将赴华接受治疗。“红十字”是舍己救人的象征,始于耶稣被,钉死在十字架上。据此,你认为“红十字”标记起源于下列哪一宗教,(),A.道教,B.佛教,C.伊斯兰教,D.基督教,答案D,根据关键词“耶稣”即可得知,耶稣是传说中基督教的创立者。故选D。,2.(2018广东深圳龙岗区一模,23)商务印书馆出版了一批汉译世界学术名著,其中一本全书目录如下,据此判断该书的名称是,(),A.雅典政制,B.罗马盛衰原因论,C.中世纪的城市,D.旧制度与大革命,第一章至8世纪末的地中海商业,第二章9世纪的商业衰落,第三章城镇和城堡,第四章商业的复兴,第五章商人,第六章城市和市民阶级的形成,第七章城市制度,第八章城市对欧洲文明的影响,答案C,表格中目录章节几乎都涉及城市的发展,所以最恰当的应该是中世纪的城,市。中世纪的欧洲,城市是自由的场所,随着城市的发展和商业的繁荣,市民阶级逐渐形成,并分化出早期的资产阶级,对欧洲近代社会的发展起到重要的作用。故选C。,3.(2018安徽明光二模,7)罗马教皇方济各对“憔悴的”欧洲发出警告:“欧洲给人的整体印象是衰老和疲劳,就像你的外祖母,不再富有活力。”下列关于欧洲历史的说法错误的是,(),A.中世纪罗马教皇的权力高于王权,B.罗马教皇与起源于耶路撒冷的伊斯兰教有关,C.“丕平献土”为教皇国的建立奠定了基础,D.在查理马特改革的基础上产生了西欧的封建制度,答案B,罗马教皇是天主教会的最高领袖,是上帝指派给整个基督教世界的最高领袖,与伊,斯兰教无关,故B是错误的。,4.(2016安徽五校联考,2)某历史活动课场景:同学们激烈讨论,畅所欲言,内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是,(),A.上古亚非文明B.上古欧洲文明,C.亚洲封建国家D.中世纪的欧洲,答案D,由所学可知,采邑分封制、丕平献土、城市自治均与中世纪欧洲封建社会相关,故,选D。,5.(2018北京一零一中学月考,28)“中国经历了上千年的分分合合,孕育出古代灿烂文明,被日本通过一次革新,尽数吸收。”材料中日本“革新”指的是,(),A.明治维新B.伯里克利改革,C.大化改新D.查理马特改革,考点二封建时代的亚洲国家,答案C,通过关键词“古代灿烂文明”,即可排除A项。B、D两项为欧洲的改革。故选C,项。,6.(2018江西赣州中心城区六校联考,10)一本历史书中对某帝国有以下描述:“这帝国盛行伊斯兰教,商人拥有能在逆风中航行的商船,从印度输入米、棉及蔗糖,从唐帝国进口丝绸,首都巴格达因此成为当时世界重要的大都会。”此帝国最可能为,(),A.阿拉伯帝国B.亚历山大帝国,C.奥斯曼帝国D.拜占庭帝国,答案A,通过关键词“盛行伊斯兰教”“首都巴格达”即可判断出是阿拉伯帝国。故,选A。,7.(2018北京房山一模,22)下面叙述内容为大化改新影响的是,(),A.日本从630年第一次派遣“遣唐使”,先后共派遣了19次,B.从学术、技术、文艺等各方面都向唐朝学习,C.建立了以天皇为首的中央集权制度,D.日本由奴隶社会过渡到封建社会,答案D,本题考查日本大化改新。结合所学可知,646年日本进行的大化改新,是仿照中国唐,朝典章制度进行的一次政治经济改革,标志着日本由奴隶社会过渡到封建社会。故选D。,8.(2016江苏南京江宁一模,15)古代促使日本由奴隶社会进入封建社会的重大事件是,(),A.伯里克利改革,B.查理马特改革,C.大化改新,D.明治维新,答案C,大化改新标志着日本由奴隶社会向封建社会过渡。故选C。,9.(2016广东汕头金平一模,17)西方文明的东方起源中写道:“意大利人只是借用了指南针,它是从中国经穆斯林传到落后的欧洲的。”这里的“穆斯林”是指,(),A.古印度人B.阿拉伯人C.马其顿人D.古罗马人,答案B,阿拉伯人对东西方文化的交流做出了重大贡献,其信仰的宗教主要是伊斯兰教,伊,斯兰教信徒称为穆斯林。故选B。,B组20162018年模拟提升题组,(时间:5分钟分值:6分),选择题(每小题2分,共6分),1.(2018安徽蚌埠禹会区一模,2)全球通史中提到:“6世纪起,中国文明大规模传入日本,那些游历天朝的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的作用更为重大。”这里的,“作用重大”指的是,(),建立了君主立宪制度,建立中央集权的天皇制度,促使日本由封建社会进入资本主义社会,促使日本由奴隶社会进入封建社会,A.B.C.D.,答案D,从646年开始,日本仿效唐朝典章制度,进行一系列改革,史称大化改新。通过改革建立起中央集权的天皇制,促使日本由奴隶社会进入封建社会。是明治维新的作用。故选D。,2.(2018安徽蚌埠禹会区一模,3)某同学对欧洲大学的起源非常感兴趣,他整理了如下资料卡片。资料反映了,(),校名:巴黎大学,建立时间:12世纪中期,发展:由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来,主要研习神学。1198年教皇西勒士丁三世赐给巴黎大学许多特权。1231年,罗马教皇以谕令肯定该大学的自决权。校名:牛津大学,建立时间:11世纪晚期,发展:牛津大学以“主为我的明灯”为校训。早在11世纪末12世纪初,牛津就已经成为一个培养牧师、探讨学问的中心。校园内的圣玛丽教堂已经有近千年历史。,A.基督教会占有大量土地,B.基督教影响中世纪文化教育,C.教皇权力凌驾于国王之上,D.中世纪大学脱离教会控制,答案B,材料所述与土地无关,也没有体现教皇和国王的权力关系;神学是中世纪的精神支,柱,教会深刻影响着当时的文化教育;在当时,大学并没有脱离教会控制。故选B。,3.(2017江西模拟,9)“一带一路”提倡与不同发展水平、不同文化传统、不同社会制度的国家开展平等合作,共享发展成果,以下与这个理念相符的是,(),A.新航路的开辟,B.阿拉伯数字西传,C.罗马帝国的扩张,D.亚历山大东征,答案B,阿拉伯人将古代印度人发明的数字加以改进并传播到欧洲,为东西方文化交流做,出了贡献,与材料中“平等合作”“共享发展成果”相符,故选B项。A、C、D三项都伴随着,暴力冲突,与题意不符。,第五部分世界近代史,