泰安专版中考语文第一部分系统复习成绩基石七上文言.ppt

,第一部分 系统复习 成绩基石,七年级上册,文言文,第,1,篇世说新语两则,咏雪陈太丘与友期,考情检索,：2017年2题A项考查,“,拟,”,的意思；2015年3题D项考查,“,引,”“,顾,”,的意思。,写作特色,(1)对话描写，表现人物。咏雪和陈太丘与友期都成功运用了对话描写的方法，前者通过对话交代了主要事件，后者通过元方与,“,客,”,针锋相对的语言，表现出两个人物不同的思想性格。(2)直叙其事，不作夸张。咏雪将谢家子弟咏雪的始末客观地写出来，未作出任何评价，但作者意图明显。陈太丘与友期通过实录对话，生动形象地展现了元方及,“,客,”,的形象，文中强调,“,信,”“,礼,”,的中心也十分明显。,文章主旨,咏雪一文客观叙述了谢家子弟,“,咏雪,”,一事的始末，为我们营造了一种高雅的家庭文化氛围，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智，流露出作者对谢道韫才华和才智的赞颂。陈太丘与友期一文讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现了陈元方小小年纪便聪敏过人、明白事理，说明,“,礼,”,与,“,信,”,的重要性，也告诫人们做人要方正，即刚正不阿、为人正派。,要点梳理,一、熟记文学常识,世说新语两则选自_,世说新语笺疏,_。世说新语是_,南,_朝宋文学家_,刘义庆,_组织一批文人编写的。,二、掌握特殊文言字词,1,.,通假字,尊君在,不,(通,“,_,否,_,”,，句末语气词，表询问),2,.,词类活用,友人,惭,(形容词的意动用法，_,感到惭愧,_),3古今异义,(1)太丘舍,去,(古义：_,离开,_；今义：前往,，到,去),(2)与人,期,行(古义：_,约定,_；今义：日期，指等待或盼望),(3)相,委,而去(古义：_,丢下、舍弃,_；今义：委托),(4)下车,引,之(古义：_,拉,_；今义：领),三、解释重点文言字词,1谢太傅寒雪日内,集,_,聚会,_,2,俄而,雪骤_,不久，一会儿,_,3公,欣然,曰_,高兴的样子,_,4撒盐空中,差,可,拟,差：_,大致、差不多,_,拟：_,相比,_,5,未若,柳絮因风起_,不如，比不上,_,6去后,乃,至_,才,_,7门外,戏,_,玩,_,8元方入门不,顾,_,回头看,_,四、翻译重点句子,1谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。,一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子,侄辈的人谈论诗文。,2日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。,您正午不到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他,的父亲，就是失礼。,3友人惭，下车引之，元方入门不顾。,那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方，元方头,也不回地走进了自家的大门。,五、背诵默写重点句子,1,兄女曰：,“,_,未若柳絮因风起,_,。,”,2,君与家君期中日，,_,日中不至,_,，,_,则是无信,_,；,_,对,子骂父,_,，,_,则是无礼,_,。,即时过关,1,.,下列对陈太丘与友期的理解和分析，不正确的一项是(,B,),A,.,“,期行,”,是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的,起因。,B,.,陈元方小小年纪却能驳回父亲的朋友，,“,友人,”,致歉后，陈元,方喜不自禁，头也不回地走进屋内。,C,.,“,怒,”,与,“,惭,”,写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使,文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。,D,.,这个故事表明守信对于立身处世的重要性，劝告人们要做守信,之人。,2,.,下列说法正确的一项是(,C,),A,.,陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走,了。,B,.,陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。,C,.,陈元方当时才七岁，只是在门口玩，而不是在等父亲的朋友。,D,.,“,友人,”,之所以,“,下车引之,”,，是想哄陈元方带自己去找他的,父亲。,第,2,篇论语十二章,考情检索,：2013年6题B项、2012年5题C项考查诗文默写。,要点梳理,一、熟记文学常识,1,.,孔子，名丘，字仲尼，_,春秋,_时鲁国人，我国古代伟大的,_,思想,_家、_,教育,_家。,2,.,论语是记录_,孔子及其弟子言行,_的一部书，共20篇，,是_,儒,_家经典著作之一。与大学中庸孟子合称,为,“,四书,”,。,二、掌握特殊文言字词,1,.,通假字,(1)不亦,说,乎(通,“,_,悦,_,”,，愉快),(2)吾十,有,五而志于学(通,“,_,又,_,”,，古人在两位数的整数和,零数之间常常加,“,有,”,字),2,、词类活用,1学而,时,习之(名词作状语，_,按时,_),2吾,日,三省吾身(名词作状语，_,每天,_),3,传,不习乎(动词作名词，_,老师传授的知识,_),4温,故,而知,新,(故：形容词作名词，_,旧的，学过的知识,_,_；,新：形容词作名词，_,新的理解与体会,_),5,好,之者不如,乐,之者(好，形容词用作动词，_,喜欢，爱好,_；乐，形容词的意动用法，_,以,为乐趣,_),6,饭,疏食饮水(名词作动词，_,吃饭,_),3,、古今异义,可以,为师矣(古义：_,可以凭借,_；今义：表示许可或能够),三、解释重点文言字词,1人不知而不,愠,_,生气，发怒,_,2吾日三,省,吾身_,自我检查、反省,_,3三十而,立,_,独立做事情,_,4四十而不,惑,_,迷惑，疑惑,_,5不,逾矩,逾：_,越过，超过,_矩：_,规矩，规范,_,6学而不思则,罔,_,感到迷茫而无所适从,_,7思而不学则,殆,_,疑惑,_,8人不,堪,其忧_,能忍受,_,9饭疏食饮,水,_,冷水,_,10,逝,者如斯夫_,流逝,_,11博学而,笃,志_,忠实，坚守,_,四、解释重点句子,1学而不思则罔，思而不学则殆。,只知道学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只是空想却不去学习，就会更加疑惑。,2三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。,几个人一同走路，中间一定有可以做我老师的人。选取他们的优点去学习，看出他们身上的缺点(如果自己也有)就加以改正。,3三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。,4博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。,博览群书广泛学习，并且坚定自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事情，仁德就在其中了。,五、背诵默写重点句子,1子曰：,“,吾十有五而志于学，_,三十而立,_，_,四十而不惑,_，_,五十而知天命,_，_,六十而耳顺,_，_,七十而从心所欲,_，_,不逾矩,_。,”,2强调读书和思考相结合的重要性的句子：_,学而不思则罔,_，_,思而不学则殆,_。,3子曰：,“,三人行，_,必有我师焉,_。_,择其善者而从之,_，_,其不善者而改之,_。,”,4一个人应该坚定信念，矢志不渝，正如孔子所说：,“,_,三军可夺帅也,_，_,匹夫不可夺志也,_。,”,即时过关,1子曰：,“,三人行，必有我师焉,”,中，,“,三,”,的意思是(,B,),A数字，表示具体数量。,B表示多数。,C表示少数。,D表示三倍。,2对,“,人不知而不愠,”,翻译正确的一项是(,D,),A人们是不了解(情况)，因而(他们)不会恼恨。,B人们不知道，我不会恼恨。,C人们不聪明，因而不会恼恨。,D人们不了解(我)，(我)却不恼恨。,第,3,篇虽有嘉肴,考情检索：近六年未考。,要点梳理,一、熟记文学常识,虽有嘉肴选自_,礼记,学记,_。礼记，又名小戴礼记，_,儒,_家经典著作，相传为_,西汉,_(朝代)_,戴圣,_编撰。,二、掌握特殊文言字词,1,.,通假字,兑,命(通,“,_,说,_,”,，指的是殷商时的贤相傅说),2词类活用,不知其,善,也(形容词用作名词，_,好处,_),3古今异义,(1),是,故学然后知不足(古义：_,此，这,_；今义：判断动词),(2)教然后知,困,(古义：_,不通，理解不了,_；今义：陷在艰难痛苦中或受环境、条件的限制无法摆脱；疲乏想睡),三、解释重点文言字词,1不知其,旨,_,甘美,_,2然后能,自强,也_,自我勉励,_,3教学相,长,_,增长，促进,_,四、翻译重点句子,1虽有至道，弗学，不知其善也。,即使有最好的道理，如果不去学习就不知道它的好处。,2是故学然后知不足，教然后知困。,所以，只有先去学习才能知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清。,五、背诵默写重点句子,1从学和教两方面来讲的一句：_,是故学然后知不足,_，_,教然后知困,_。,2兑命曰：,“,_,学学半,_。,”,_,其此之谓乎,_？,即时过关,1下列句子中的加点字意思相同的一项是(,D,),A不知其旨也其此之谓乎,B温故而知新 故曰：教学相长也,C虽有至道 吾十有五而志于学,D兑命曰：,“,学学半。,”,学而不思则罔,2下列说法有误的一项是(,D,),A虽有嘉肴一文集中论述了教与学的关系，说明了教学相长的道理。,B本文多使用对偶句，读来朗朗上口，节奏感强。,C文章告诉了我们实践出真知的道理以及学习和实践的重要性。,D开头,“,虽有嘉肴，弗食，不知其旨也,”,一句，从正面设喻类比，为引出下文观点作铺垫。,第,4,篇河中石兽,考情检索：近六年未考。,要点梳理,一、熟记文学常识,河中石兽选自_,清,_代文学家_,纪昀,_写的_,阅微草堂笔记,_。该书是以笔记形式写成的志怪小说，以记述狐鬼故事、奇特见闻为主。,二、掌握特殊文言字词,1,.,通假字,(1)不亦,颠,乎(通,“,_,癫,_,”,，疯狂),(2)曳铁,钯,(通,“,_,耙,_,”,，农具，用于除草、平土),2词类活用,(1),棹,数小舟(名词用作动词，_,划船,_),(2)岂能为,暴涨,携之去(动词用作名词，_,洪水,_),3古今异义,(1)尔辈不能究,物理,(古义：_,事物的道理、规律,_；今义：一种学科),(2)二石兽,并,沉焉(古义：_,一起,_；今义：并列),(3),阅,十余岁(古义：_,经过，过了,_；今义：阅读),三、解释重点文言字词,1山门,圮,于河_,倒塌,_,2,竟,不可得_,终于，到底,_,3转转,不已,_,不停止,_,4,但,知其一_,只,_,5据理,臆断,_,主观地判断,_,四、翻译重点句子,1尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？,你们这些人不能推究事物的道理，这不是木片，怎能被洪水带走了呢？,2然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？,那么天下的事情，只知其一，不知其二的还多着哩，难道可以根据自己所知道的某个道理就主观地判断吗？,五、背诵默写重点句子,1闻之笑曰：,“,_,尔辈不能究物理,_，_,是非木,_，_,岂能为暴涨携之去,_？,”,2然则天下之事，_,但知其一,_，_,不知其二者多矣,_，_,可据理臆断欤,_？,即时过关,1讲学家和老河兵都说到了,“,石性坚重，沙性松浮,”,，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是(,C,),A尔辈不能究物理,B是非木杮，岂能为暴涨携之去,C湮于沙上，渐沉渐深耳,D沿河求之，不亦颠乎,2老河兵的最终结论则为(,B,),A水不能冲石,B转转不已，遂反溯流逆上矣,C求之下流，固颠,D石必倒掷坎穴中,第,5,篇寓言两则,智子疑邻塞翁失马,要点梳理,一、熟记文学常识,1智子疑邻选自_,韩非子,说难,_，作者韩非，_,战国,_末期著名思想家。他的著作收在韩非子里。,2塞翁失马选自_,淮南子,人间训,_，淮南子又名淮南鸿烈，由_,西汉,_(朝代)刘安与其他人一起编著。,二、掌握特殊文言字词,1词类活用,(1)天,雨,墙坏(名词用作动词，_,下雨,_),(2)其家甚,智,其子(形容词的意动用法，_,认为,聪明,_),2一词多义,亡,果大,亡,其财,马无故,亡,而入胡,逃跑,将,必,将,有道,骑马,将,胡骏马而归,带领,丢失,将要,三、解释重点文言字词,1,果,大亡其财_,果然,_,2人皆,吊,之_,对其不幸表示安慰,_,3,居,数月_,经过,_,4父子相,保,_,保全,_,5不,筑,_,修补,_,6此,何遽,不为福乎_,怎么就，表示反问,_,四、翻译重点句子,1其家甚智其子，而疑邻人之父。,这家人认为自己的儿子聪明，却怀疑偷盗是邻居家的老人干的。,2近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。,靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人，有一天，他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了。,3近塞之人，死者十九。,靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。,即时过关,1下列各组中加点词意思和用法相同的一组是(,A,),A马无故亡而入胡此独以跛之故,B其邻人之父亦云此独以跛之故，父子相保,C暮而果大亡其财马无故亡而入胡,D其家甚智其子，而疑邻人之父丁壮者引弦而战,2下列各句中的加点词意思与现代汉语不相同的一项是(,D,),A宋有富人，天雨墙坏,B其马将胡骏马而归,C此独以跛之故，父子相保,D近塞之人，死者十九,